一年级下册音乐教案第三单元,唱歌,咏鹅｜人教版,(1)

　一年级下册音乐课《咏鹅》教学设计

　教学目标：

　 1．通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味； 2．引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲； 3．激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。

　教学重点：

　体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现歌曲。

　教学难点：

　表现歌曲的意境。

　教学准备：

　钢琴、多媒体、鹅剪纸。

　教学过程：

　一、师生问好，发声小练习：

　师：同学们你们好！（老师好！）快乐的音乐课又和大家见面了，今天老师要带你们到户外郊游。请大家准备好！火车就要出发了！（练习 1）《快快跑》；师:我们来到了一个美丽的大池塘，（多媒体）瞧！池塘里面游来了？生:小鸭子。（练习 2）《池塘里的小鸭子》；师：你们唱的可真好听，小金鱼也来向我们打招呼了！（练

　习 3）《小金鱼吹泡泡》。师：今天的池塘可真热闹呀，大家猜猜还有谁? 二、导入新课：

　师：播放《咏鹅》伴奏，教师做动作，出示谜语：“头戴红帽子，身穿白袍子，脚蹬红靴子，唱歌伸脖子”。

　生：鹅。

　师：原来是一只大白鹅，你们想和它交朋友吗？可大白鹅说了，哪位小朋友可以为它做首诗，就和他交朋友。

　生：背诵古诗《咏鹅》。（注：单独背诵，奖励剪纸鹅，再集体背诵。）

　师:这首诗是我国唐代诗人骆宾王七岁时的作品，诗中描绘了鹅在水中嬉戏游玩、悠闲自在的情景。这么美的诗，要是可以加一条优美地旋律唱出来，那该多好呀！今天我们将要学习的歌曲就是通过这首古诗改编而成，名字就叫《咏鹅》，请大家竖起小耳朵仔细的听听吧！播放歌曲《咏鹅》视频。

　三、聆听歌曲：

　1、师：同学们刚才背诵的那么好，可要让大家按照固定的节奏读课不太容易，听，老师是这样读的（教师示范）相信你们也可以做到。——出示歌谱 生：朗读歌词。

　师:你们发现了什么？

　生：休止符、增时线。（教师引导找出并简讲）

　2、再听:《咏鹅》这首古诗在歌曲中一共播放了几遍？在乐谱中又出现了几次?为什么？ 生：乐谱中出现了 3 次，歌曲中唱了 4 遍；认识反复跳跃记号（师讲解反复跳跃记号）。

　3、歌曲可以分为几个部分？ 生：两个部分。

　四、学唱歌曲：

　1、 师：下面，就让我们按照正确的反复顺序学唱歌曲的旋律吧！（教师范唱歌曲旋律）

　生：随琴声模唱 2-3 遍。

　师：你们唱的可镇准确，下面我们把古诗加进来。（注意对比两句“白毛浮绿水，红掌拨清波”是否一样，要如何唱。）

　2、 完整演唱。

　3、 师：你们学的可真快，还记不记得上学期我们学过的音乐小记号“f 强”与“p 弱”呢？请大家按照老师的标记强弱分明的有感情地演唱歌曲。（加强弱声势动作）

　五、我是小小演奏家：

　利用三角铁、木鱼、双响筒和碰铃为歌曲伴奏。（出示

　乐谱图）

　六、拓展学习：

　1、师:今天我们学习的歌曲《咏鹅》是由黄国群老师作曲的版本。下面，我们一起欣赏颂今老师创作的另一版本的《咏鹅》。——播放视频 2、接下来，我们继续欣赏同样由古诗改编而成的歌曲《春晓》。

　七、小结：

　师：仅仅是一颗颗小小的音符宝宝，就可以组合成一条优美动听的旋律，使一首首原本就金典的古诗变得更加唯美动听、朗朗上口。这就是诗人学者的伟大，这就是音乐的魅力!