2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册第三单元集体中成长,,测试题基础练习卷A

　在集体中成长测试题基础练习卷 A

　一、单选题 1．“95 后”女医生甘如意是武汉江夏区范湖卫生院的一名医生，春节前她刚回到老家体假。疫情爆发后，她毅然离开家，以骑自行车、搭车、步行等方式，历经 4 天 3 夜，跋涉 300余公里，回到武汉，返回工作岗位，投入到抗疫一线工作之中。她的事迹感动了千万网友，因为她（

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　A．敢担当，有韧劲，把个人利益放在集体利益之上 B．舍小家，为大家，以实际行动为集体出力担责 C．保护个人正当利益的前提下，凝聚了向上的力量 D．个人的力量是分散的，在集体中汇聚，变得强大 2．我们在集体生活中成长，集体生活可以涵养的品格有（

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　①负责任的态度和能力

　②彰显自我的态度和能力 ③与人交往的态度和能力

　④放大他人缺点的态度和能力 A．②③ B．①③ C．①② D．②④ 3．立明同学生性顽皮，又非常任性、自私，自己的东西从不借与他人。升入七年级后，在一个新的环境中，在老师的教育和同学们的感染下，逐渐克服了以上缺点。这说明 （

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　A．集体生活能够涵养我们的品格 B．集体生活能够满足我们所有的要求 C．小学时的生活环境对我们的成长不利 D．进入初中后，每个人都能自然转变成好学生 4．人们经常用 1+1>2 的公式形容集体团结的力量，下面古语中最能体现此公式寓意的有（

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　①人心齐，泰山移 ②独行快，众行远 ③千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 ④人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．对集体认识正确的是 ①集体是人们联合起来的有组织的整体

　②集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多 ③个人可以离开集体 ④我们每个人都有过集体生活的情感需要 A．①② B．①③④ C．①②③④ D．①②④ 6．你认为下列说法中,对集体理解正确的有（

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　①人们联合起来的有组织的整体。

　②是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映,也是集体利益与个人利益发上矛盾时正确的价值取向。

　③是有共同目标的整体。

　 ④是分工明确的整体。

　A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7．哈尔滨工业大学教授刘永坦获得 2018 年度中国国家最高科学技术奖后，他说:“我只是一名普通的教师和科技工作者，在党和国家的支持下做成了点儿事，这事离开团队的力量也是绝对无法做到的。”刘永坦教授的话语启示我们（

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　①个人的存在与发展离不开集体

　 ②个人利益与集体利益是完全一致的 ③集体的存在与发展离不开个人

　 ④团结的集体才有凝聚力和战斗力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．有位家长这样说：择校，对我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体。对家长的话理解正确的是（

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　①优秀集体可以引领我们成长

　 ②优秀集体可以让我们获得丰富的精神养料 ③优秀集体可以让每个人成才

　 ④优秀集体可以凝聚拼搏的力量，坚定生活信念 A．①②④ B．①②③④ C．①②③ D．②③④ 9．为配合城市轨道交通建没，某地沿途的居民、单位均做出了牺牲，政府对他们进行了妥善安置和相应补偿，这说明(

　 ) ①面对利益的冲突应优先考虑公共利益

　②公共利益是所有个人利益的总和 ③要尊重和保护个人的合法权益

　④维护公共利益是所有社会成员的责任 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 10．俗话说：“大河有水水河满，大河无水小河干。”这句话反映在公共利益与个人利益的关系上就是（

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　A．优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益 B．个人利益的实现是公共利益成为现实的有力保障 C．公共利益能将每一个人特殊的个人利益全部涵盖其中 D．公共利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的的实现也就越充分 11．一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关。下列说法能够体现集体荣誉感的是 ①我们班取得校运动会团体总分第一名，我感到自豪 ②我们班最近卫生做得不好，学校领导点名批评，我很着急 ③我的任务是学习集体荣誉是班级的事情，和我无关 ④集体荣誉感给我们温暖和力量激励我们不断前进 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 12．语文考试时，小吉因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，她非常不开心。考试完后她独自跑到操场一角大哭了一场。她调节情绪的方法是（

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　A．目标升华法 B．自我暗示法 C．注意转移法 D．合理宣泄法 13．有的同学说:“早上，听到同学们琅琅的读书声，我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说:“在小组合作学习中，我的眼界更宽广、思维更活跃了。”这告诉我们，集体生活可以（

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　①在潜移默化中影响甚至改变我们 ②让我们随意展示自己的个性 ③让我们学习他人的经验，开阔视野，获得成长 ④让我们不断认识和完善自我 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 14．在集体中，我们可以张扬个性的途径有（

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　①积极向班主任提出建设班集体的建议

　②积极报名参加自己的长跑项目 ③坚持参加本班的自然科学兴趣小组

　④ 协助班委会成员策划组织一些集体活动 A．①②③④

　B．①②③

　C．①②④

　 D．①③④ 15．我们每个人都有过集体生活的需要，一般来说，集体的

　越高，个体感知到的集体温暖就越多。

　A．共同点 B．共同目标 C．联结度 D．共同分工 16．由于父母的工作调动，小明需要在一个新学校继续他的中学生活。在新的学校里，他失去了和原有同学的联系，觉得孤单极了，一时难以适应新的学习、生活环境。你认为小明 ①应该理性面对困难，有一种不服输的坚忍和从头再来的勇气 ②要认识到学习点亮生命，克服孤单要靠个人主动学习，不需要他人帮助 ③要学会认可和坚持自己的缺点，这样才能走出困境 ④要学会与人相处的技巧，主动寻找朋友交往的快乐 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 17．谚语“大河有水小河满，大河无水小河干”告诉我们的道理是 ①只有维护集体的利益，个人利益才有保障 ②集体利益是每个成员共同努力的结果

　③个人应该积极关心和维护集体利益 ④团结的集体才有凝聚力和战斗力 A．①② B．①③ C．①②③ D．①②③④ 18．周日下午你约了同学去看电影，但是身为宣传委员的你，临时收到老师的通知，要回校出黑板报。对此，你的选择应该是 A．把出黑板报的任务交给其他同学，自己去看电影 B．回校出黑板报，草草完成任务，赶在电影播放前到达影院 C．和同学说明理由，表达自己不能如期看电影的歉意，回校完成出黑板报的工作 D．先去看电影，再回校匆忙把出黑板报的任务完成 19．小友对好朋友小情说：你的英语真棒，我要向你学习，并向你挑战；小情说：你的数学思维灵活，我要向你请教，我相信我也能学好数学。可见学习生活中，我们要（

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　①要正确处理竞争与合作关系

　②学习别人优点实现共同进步 ③合作可以实现彼此优势互补

　④竞争会造成同学间两败俱伤

　A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 20．在集体生活中，学会处理与他人的关系，应做到 ①心中有集体 ②识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损于集体利益的事 ③遇到矛盾和冲突时，冷静考虑，慎重选择恰当的处理方式 ④抑制自己的需求，满足他人的需求，以便维持一团和气 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、分析说明题 21．校八年级道德与法治学习小组开展了一次社会探究活动，请你共同参与 （生活日记）以下是学习小组成员张乐的暑假日记节选：

　日记一：7 月 6 日 我今天带领表弟表妹去参观博物馆，虽然没有家长的陪同，我依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。

　日记二：7 月 25 日 我今天应同学们的邀请，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，也感到很快乐。

　日记三：8 月 3 日 今天在小区里参加了关于小区绿化的建议会，作为小区的一员，我也在会上发表了自己的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感到非常自豪。

　（1）在三则日记中，小乐分别是什么样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？ （2）“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”结合所学知识回答：我们融入社会有何意义？ （生活视角）2019 年 7 月 14 日，某实验中学 200 名同学迎来了期盼已久的研学旅行。在本次研学旅行过程中，同学们分别参观了南京大学仙林校区、闻名中外的中山陵、雨花台烈士陵园、南京博物院等景区。

　（3）结合“我与社会”的知识，谈谈中学生参加研学旅行活动有何意义。

　22．为了激发同学们热爱班集体、建设班集体的热情，某校七年级（3）班全体同学举办了一次“我爱我‘家’”的主题班会活动，请你积极参与并完成下列任务: （1）请你拟写两条调动同学们积极性、增强班级凝聚力的班训。

　（2）请你为七年级（3）班创建文明班级出两个金点子。

　（3）在集体生活中，我们应该怎样完善自己的个性?针对这个问题，同学们展开了激烈的讨

　论，请你将讨论的结论写一下吧。

　23．“人际润滑剂”:如果你想每天得到快乐,那么每天抱怨的次数不能超过三次;相反,你要善于赞美他人,这样你便会快乐。沉默并不永远是美德,它有时会在你周围筑起一圈篱笆,让别人无法接近你,有时会造成他人对你的误解。不要给自己下这样那样的结论,比如:我是一个内向害羞的人,或者,我是一个不讲究衣着的人,这会限制你生活的许多乐趣与交往;相反,做些与你结论相反的事情,这会使你的生活获得许多意外惊喜。

　(1)结合以上几种“人际润滑剂”思考一下,我们走进初中,应如何尽快融入新的班集体中? (2)集体生活对我们有什么意义? (3)如何让集体的和声更美? 24．（在集体中成长）

　材料一:在学校生活中，一个人就像一滴水，一个班级就像一条河，一所学校就像一片海洋。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中任何一条江河，任何一片海洋也都离不开小小的水滴。

　材料二:2019 年里约奥运会中国女排时隔 12 年再夺金，排主攻手朱婷一人贡献了全队40%的得分，在采访时当听到自己被称为“小头”，朱婷说道:“没有没有，其实我觉得也是靠大家，可能大家看到是我在打，但是有大家的防守传球、默契配合才有我那一下。” 根据以上材料，回答下列问题: （1）集体生活可以培养我们哪些品格？（回答一点即可）

　（2）在集体生活中，我们怎样才能让集体的和声更美？（回答两个方面）

　（3）在集体生活中，哪些是我们走向社会的“必修课”？（回答两个方面）

　参考答案 1--10BBAAD DBADD 11-20CDCAC DBCAA 21．（1）日记一：哥哥；血缘关系。日记二：同学；业缘关系。日记三：小区一员；地缘关系。

　（2）置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

　（3）①有利于中学生感受丰富多彩的社会生活；②有利于延展中学生的社会生活空间，与

　更多的人打交道，扩大交往范围；③有利于中学生在社会交往中形成各种社会关系；④有利于中学生更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

　22．（1）班兴我荣，班衰我耻；积极奉献，爱我班级；班级是我家，建设靠大家；凝心聚力，共建和谐等。

　（2）①召开主题班会，号召同学们为班级多作贡献，培养同学们热爱班级的责任感；②让每位同学轮流担任班干部，培养同学们的主人翁意识；③开展“结对子”活动，帮助学习有困难的同学，争取使班级整体成绩提高；④号召班级同学积极参加集体活动，增强集体荣誉感等。

　（3）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；②每个人的个性特点不同，我们要包容他人的不同，学习他人的优点，改善自己的不足，完善我们的个性；③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富等。

　23．答案:(1)结合所学知识,用自己的话回答。如:克服孤独感,主动与同学交流,结交更多朋友,自我介绍,互相认识,积极参与班级活动…… (2)①在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。②在集体中发展个性。在集体生活中,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善自己的个性。实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。

　(3)要让集体的和声更美,需要每个人保持单音准确,在与其他单音组成和声时尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。要学会处理与他人的各种关系,不做有损集体利益的事情。

　24．（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。

　（2）①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。

　②对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

　③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

　④承认个人利益的合理性、保护个人正当利益反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。

　⑤在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。

　⑥无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

　（3）①在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人。

　②学会关爱他人，互相帮助。

　③学会参与，学会担当。