**中学特色办学迎检解说词:迎检解说词

　 文化治校凸显特色，明德启智彰显内涵 －**县**乡中学特色办学迎检解说词

　各位领导、各位来宾： 欢迎各位莅临我校检查指导工作，首先,请允许我代表全体师生对诸位的光临表示热烈的欢迎!

　**乡中学位于**乡中心地段，毗邻315国道，学校建于1960年，占地面积33941平方米，学校开设53个教学班，在校学生近2567名，是**县学生人数最多的寄宿制乡村中学。 走过近60年的风雨历程，学校已积淀了厚重的文化底蕴，孕育了优良的传统，教育教学质量稳步提升，办学特色和文化内涵不断凸显。学校特色办学主要是围绕“一、二、三、三、四、五”的发展路径来开展。 “一”是一个目标，即以“以文化人”为目标；“二”是两条主线，即坚持全面贯彻落实总目标与坚定不移推进国语教育两条主线；第一个“三”是指三结合，即坚持将校园文化建设与德育教育、美育教育相结合；第二个“三”指三融合，即将校园文化建设与班级文化建设、兴趣培养、主题教育实践活动相融合；“四”即是把握四个重点：（1）“五个认同”教育和家国情怀教育；（2）传统文化和核心价值教育（3）习惯养成教育；（4）科学文化知识教育。“五”即是五个载体：（1）校园广播；（2）校园宣传栏（3）文化墙；（4）第二课堂；（5）兴趣小组文体活动。 接下来的时间我将带领大家去亲身感受、体会伯中的“一、二、三、三、四、五”。 第一、一直以来学校一直把安全稳定工作放在各项工作的首位，按照预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过定期开展安全稳定教育和各种演练活动，增强师生的安全稳定意识和自我防护能力；通过对师生齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全稳定工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，学校教育教学活动正常开展。 第二、我校十分重视校园文化环境的塑造，创建优美的育人环境。我校校园精神文化的规划首先确立了“为学生和教师的自主发展奠基铺路”的办学理念。教室、宿舍、餐厅、楼道、走廊等方面的文化建设都是围绕这些核心展开，每层楼道设计更别具一格，溶艺术性、趣味性、教育性为一体，力争每个字、每幅画、每一场面墙都能成为陶冶情操、育智育能的好教材，让学校的每一面墙，每一平方米土地都能发挥“桃李不言，下自成蹊”的教育作用，让中国古代仁人志士的精神和思想像一股股涓涓细流融入到每一个学生的心田。 中间主教学大楼以习近平总书记画像为主体画面，两侧悬挂有“习近平新时代中国特色社会主义思想”宣传标语，彰显时代特色，配以校训、校风、学风等内容，预示着坚持党管教育和社会主义办学方向，创造培养社会主义接班人的大气环境。 等会，大家可以注意观察下，我们每一层的主题有什么不同。 一楼以传统的儒家文化、诚信教育为主题，张贴古人名言警句、名人故事、优秀经典。 二楼三楼以主题法制教育、安全教育为主线,进行法制和安全教育与宣传。 四楼以读书、励志为主题，激励学生珍惜时间，潜心修学； 五楼是会议室，以各种办学名言为特色，主要体现了以教师为本，构建和谐育人环境的思想。 整个教学大楼处处充满浓厚的文化气氛，无处不陶冶着师生们的情操。 第三，我们学校重视个性化班级文化建设，营造良好学习氛围。 我校是坚持“明德启智”的育人宗旨，围绕这一宗旨，学校从班级文化建设为突破口打造良好的育人环境。每个班级的教室布置有体现本班个性特色的班名、班风、班级公约、班级特色口号、个性展示园地等。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。班级文化墙已成为我校引导学生学会接受文化、传承文化一个载体，传承着一个班级的管理理念，也是学校德育工作的一个重要阵地。同学们将优秀的书法、美术、剪纸、文章等作品展示在班级文化墙上供师生们观赏，不仅美了外部环境，而且丰富了学生的内涵。 大家可以走进我们的教室，亲身去感受一下。 第四，我们学校以活动为载体培育学校精神文化，推进国语教学有力前进。学校精神的形成是一种潜移默化的，渐进的过程，渗透在学校工作的方方面面，散见于学校管理的每个细节。而活动，特别是丰富多彩的文化活动是培育学校精神的有效途径和方法。学校利用一些有利契机，特别是重大的节日纪念日开展各种活动，围绕“民族精神代代传”和“过传统中国节，做爱国好学生”等主题组织活动；组建各类兴趣小组，诸如诵读、快板、腰鼓、秧歌、书法、戏曲等，使校园文化生活异彩纷呈，百花齐放。目前,学校“现代六艺术”教育富有成效。 大家在操场上看到的，真是我们的兴趣小组得同学们在进行表演和展示。 此外，**乡中学在校园文化的设计上突出营造中华传统文化教育的氛围，走进书海，亲闻墨香，努力打造文化味校园。“黎明即起，诵读经典”，一天的学习生活从晨诵经典开始，每周一首古诗词；每天中午，全校学生都沉浸在书的海洋，午读成为一种习惯；此外，学校定期开展经典诵读比赛、古诗文背诵评比等活动，经典诵读与学习成为一种校园文化。学校把教师基本功训练纳入教学常规管理。为了给学生创造更多的练字机会，我校专门开设了书法兴趣课，要求同学们“认认真真写字，堂堂正正做人”。 教学楼前的展板上展示的学生字画作品，师生们用自己的作品装饰校园，美化我们的学习环境。 目前，伯中正在逐步形成核心突出、内涵丰富、兼具思想性、艺术性和现代感特色校园文化，校园文化品位和内涵稳步提升，如今，校园如诗，风景如画。 第五、宿舍管理整齐规范，温馨如家。 截止到2018年11月28日，我校共有家庭困难学生1196名，（男生 587名，女生609名）；其中“双困”学生有144名（男生67名，女生77名）；“单困”学生有1053名（男生521名，女生532名）；已安排寄宿人数1196名；“应寄尽寄”完成比例为100%。 对困境生的管理方面，我校坚持严格的军事化制度管理与爱心呵护的原则，立志为困境生打造一个舒适、干净、整洁温馨的宿舍大家庭，在生活上严格落实上级要求，确保困境学生吃饱穿暖，通过日常教育良好生活习惯，并通过五大功能室及“三进两联一交友”活动的开展，关心学生的身体健康、解决学生心里疑惑等困难，使困境生在学校积极向上，健康的成长。 锐意进取铸名校，志存高远创一流。今后，伯中将继续聚焦落实总目标，攻坚克难，锐意进取，突出办学特色，深挖文化内涵，努力创建一个办学特色鲜明的乡村中学，奋力谱写伯中发展新篇章。 今天得讲解到此结束，祝各位领导、各位来宾身体健康，工作顺利!谢谢大家！