六年级下册数学教案-第三单元圆柱与圆锥第八课时人教版

“1351”课改集体备课教案 学段：高段 学科：数学 （ 六 ）年级下册 课题 圆柱的体积（练习课）
主备人 授课教师 备课组 成员 课型 练习课 课时 1课时 授课时间 教学内容 教材第28-30页练习五第2，4，5，7，8，9题。

二次备课 教 学 目 标 知识与技能：
1、进一步理解和掌握圆柱体积的计算公式。

2、能比较灵活地运用有关知识解决实际问题。

过程与方法：经历圆柱体积的练习过程，体验数学知识之间的练习和广泛应用。

情感态度与价值观：感受运用知识灵活解决问题的乐趣，获得应用知识的成功体验，激发学习兴趣，培养学生认真思考的良好学习习惯。

教学重点、难点 重点：综合运用有关知识解决实际问题。

难点：会运用圆柱体积公式解决实际问题。

教学方法 教法：指导练习。

学法：练习交流 教法手段 班班通、多媒体课件。

（一语）
口语训练 第八课时 二次备课 教 学 过 程 一、 导入新课。

复习引入：复习圆柱体积的推导过程.  长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高就是圆柱的高。  长方体的体积＝底面积×高， 所以圆柱的体积＝底面积×高，即V＝Sh。

二、 学习目标 1、进一步理解和掌握圆柱体积的计算式。

2、能比较灵活地运用有关知识解决实际问题。

三、 自主学习 （一）课前检测----解决问题,初识模型 1、让学生独立完成练习三第2题，并指名板演。

2、教材第28页练习五第5题。

生独立完成，再指名汇报，然后订正。

（二）提出质疑。

预设：在解决这两道题时，要先知道哪些条件？ 合作学习，建立加减模型 四、 生生互助，感知模型 1、第28页练习五第4题。  （1）师指导公式的变化：因为V＝Sh，所以h＝V÷S。也可以列方程解答。  （2）学生选择喜爱的方法解答这道题目。  2、第28页练习五7题。  （1）学生小组讨论交流，组内成员说说对题意的理解：求减少的土方石就是求月亮门所占的空间，而月亮门所占的空间是一个底面直径为2米，高为0.25米的圆柱。  （2）在充分理解题意后小组完成，组内代表汇报，然后集体订正。  2、师生合作，理解模型 第28页练习五第8、9题  （1）学生独立审题，完成8、9两题。  （2）评讲第8题 师：要怎样才能判断出800ml的果汁够倒三杯吗？必须先求出什么？怎么求？（需先求出圆柱形玻璃杯的容积，用公式V＝Sh）  （3）指名说说解答第9题的思路 生：根据两个圆柱的底面积相等这一条件，先求出其中一个圆柱的底面积。利用这个底面积再求出另一个圆柱的体积。

3、交流提升 通过刚才的学习，你们自己编写一道应用题。

（1）以组为单位。

（2）小组交流探讨。

（3）学生汇报，教师点评。

五、达标检测 完成练习五的相关练习。教师行间巡视，对有困难的学生及时辅导。

五、 总结反馈 通过这节课的学习在那些方面有所提高？ 作业布置：
做有关本课时的相关练习。

板书设计 第8课时 圆柱的体积（练习课）
因为V＝Sh，所以h＝V÷S 教学反思 教研组长签字：
集体备课组长签字: