数字宝宝小班教案

　 数字宝宝小班教案

　 篇一：数字宝宝找朋友幼儿园教案

　 数字宝宝找朋友幼儿园教案

　 引言：数字宝宝不听话，私自下凡找朋友，看他们自由自在的样子，呵呵，小朋友们想和数字宝宝做朋友吗？想就和我一起来认识他们吧！

　 一、设计意图：

　 本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”对数学活动的要求，我们为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。

　针对本班幼儿对数量认识水平,特确定以下活动目标:复习1—10数字的认识，知道数字能表示相应物体的数量，培养幼儿对计算活动的兴趣，能愉快地参加游戏活动的习惯。此次活动也注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　 二、说活动目标：

　 1、让幼儿体验友爱、互助的快乐，在一个有和谐的环境中,使幼儿能够主动学习，培养幼儿对数学活动的兴趣。

　 2、认识数字1—10，知道数字能表示相应物体的数量。

　 三、说活动分析：

　 重点：知道数字能表示相应的物体的数量。

　 难点：用完整的语言表达清楚数与物体之间的关系。

　 四、说教法与学法

　 根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法、操作法等 教学方法,特别是游戏法,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。

　 五、说学法:

　 整个过程,我遵循由浅到深的教学原则,层层递进，,幼儿将运用操作法、游戏法等学

　 习方法。

　 六、说设计思路:

　 在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:①.导入活动。②.基本活动。③.结束活动。

　 在第一个环节,导入活动中,教师出示数字卡片，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。

　 在第二个环节,基本活动，在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物，通过提问法，启发幼儿在生活中还有什么东西可以也用数字来表示呢。然后根据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知数，然后通过找朋友的游戏让幼儿感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。最后通过幼儿动手操作给实物找朋友，小圆点找朋友的连线活动得以巩固。

　篇二：中班数学活动《数字宝宝》

　 中班数学活动：数字宝宝

　 无锡市连元实验幼儿园 张 洁

　 活动目标：

　 1、在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。

　 2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义。

　 3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。

　 活动准备：

　 PPT课件、操作板人手一份

　 活动过程：

　 一、导入活动。

　 1、出示10个格子，幼儿数出。

　 我们要开始游戏了，请你们的眼睛看过来，瞧瞧上面有几个格子？

　 2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

　 在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜它们分别是数字几？（适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来）

　 二、给数字宝宝排序。

　 1、请幼儿排列（提示两种方式“顺数”“倒数”）

　 这些数字里哪些数字最大，请你们来给这些数字宝宝排排队吧，你会怎样排？从小到大排。或者从大到小排。

　 0123456789

　 9876543210

　 2、分享教师展示的各种排列方式。

　 还有什么排法，我们一起来看一看：

　 （1）认识单数 1 3 5 7 9

　 （2）顺时针 圆形

　 （3）三角形

　 （4）左边从小到大右边从大到小

　 三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

　 过渡语：这10个数字宝宝是我们平时经常看到的、听到的、和可以 感受到的一些数字，你在生活中的哪里见到过这些数字宝宝，幼儿自由回答。（拓展思维：马路上有数字吗？汽车上有数字吗？）

　 教师展示PPT中不同的物体。

　我们一起来看看老师在家中找到了哪些数字，看看你家里有没有这些数字宝宝。

　 1、药瓶

　 看一看这是什么？（咳嗽糖浆）看到药瓶上的数字了吗？它代表什么意思？

　 小结：这些数字告诉我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，根据医生说得要喝得正合适，咳嗽才会好。

　 2、温度计

　 看一看这是什么？（温度计）这上面的数字代表什么意思？它可以告诉我们身体是否健康，你们知道正常的体温是多少吗？（37度）

　 小结：有时候数字可以告诉我们身体的情况。

　 3、日历

　 看到这些数字了吗？你能够将它读出来吗？2012是代表什么意思？（日历）提问：明年是几几年？不知道没关系慢慢的我们会理解的。

　 小结：有时候数字告诉我们的是日期。

　 4、目录

　 这是什么，你们知道吗？（目录）这些数字代表什么意思？

　 小结：有时候数字告诉我们的是方位。

　 ★所以我们生活中到处都是数字，有时候数字告诉我们方位、有时候数字告诉我们时间、有时候数字告诉我们是否健康、有时候数字告诉我们秩序。

　 四、数字宝宝的组合图形。

　 幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。

　说一说画的是什么图形？有那些数字组成？

　 1、数字用画画的形式画下来会发生什么情况？我们一起来看一看：小鸡身上有数字吗？小猫身上有数字吗？冰激凌上面有数字吗？

　 大人们用数字画一画，变个方向转一转，变出了它们都有一个共同的名字：交通工具，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里？这些数字宝宝都斜了多来，它们代表什么？（座位）

　 2、张老师也用数字宝宝画了一副画，不过我每个数字只用了一次（反复强调这句话），请你找一找，看一看，我画的是什么？用了数字几？

　 请幼儿在操作板上来找这些数字，看一看还有哪些数字没有找出来，经过排除法，再来找一找这些数字在哪里？

　 五、活动延伸。

　 幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。

　篇三：幼儿园中班数学教案：趣味数字宝宝

　 活动名称：有趣的数字

　 活动目标：

　 1.感知生活中的数字的丰富变化。

　 2.体验数字给生活带来的方便与乐趣。

　 活动准备：

　 多媒体课件一份（电脑、投影仪）。数字“万能孔”一份。

　 活动过程：

　 （一）、通过数字“万能卡”的游戏让幼儿感受数字的神奇，有趣

　 1．激发兴趣。

　 2．请幼儿来认读卡片上的数字。

　 3．简单介绍游戏内容。

　 4．请幼儿来玩这个游戏。

　 （二）10以内数的数物对应

　 请幼儿找一找图片中的数字宝宝，它们到底藏在什么地方？请幼儿寻找(本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:数字宝宝小班教案)数字并进行交流。（教师到幼儿当中去，听取幼儿的信息）。

　 （三）、寻找生活中的数字

　 1．问问小朋友，你们在哪里见到过数字宝宝呢？”

　 2．请幼儿分组讨论找出答案。

　 3．经验交流。

　 请小朋友介绍一下他们在平时生活中所见到的数字宝宝，并说一说，这些数字宝宝都有什么作用。

　 请幼儿充分讨论，充分说。

　 4、师：“纪老师今天也找到了一些生活中的数字宝宝，我们来看看

　 你们都知道这些电话号码吗？它们有什么用？

　 交流所收集的电话号码 增强幼儿有关电话方面的知识。

　 5、给小动物编电话号码

　 （1）有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

　提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

　（2）教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一下你编的电话是几位数的。

　 6、小结：原来，我们的数字宝宝既神奇，又十分的有用，可以帮助我们人类做很多事情。