五年级下册音乐教案－1竹竿舞曲,｜西师大版

　 1 《竹竿舞曲》教案

　 一、教学目标

　 1、通过学习《竹竿舞曲》，能够带着情绪完整流畅地演唱歌曲。

　2、通过学习竹竿舞，让学生掌握跳竹竿的基本节奏和动作。

　3、通过学习，培养学生的协调性、合作意识。

　二、教学重、难点 1、跟节奏学习基本步伐 2、随音乐跳竹竿舞并达到边唱边跳

　 三、教学准备 数码钢琴、U 盘、竹竿。

　 四、教学过程

　（一）、导入 1、师：上课前老师考考大家，看同学们谁能听出这首歌曲的名字，并说出这首歌曲出于哪个地方？回答出了有奖励。

　生：《娃哈哈》（这首歌曲都听过能说出来）

　师：不知道哪个地方吗？想想前两节课我们学习的歌曲特点出自哪里？ 生：新疆 师：对，这首歌曲出自新疆维吾尔族。

　2、同学们表现的很好，那老师奖励大家一个故事吧！

　师讲故事

　 2 .................... 3、师：谁能说说野兽的脚步声是怎样的？ 生：咚哒、咚哒、咚哒。

　4、师：那人们打竹竿的声音又是怎样的呢？ 生：咚哒、咚哒、咚哒。

　（二）、初步聆听 1、师：今天老师给大家带来一首《竹竿舞曲》，请同学们仔细聆听，听完后说说歌曲的情绪（P8）。

　生：......... 师总结：活波、欢快的。那我们带着欢快的心情马上来学习这首歌曲吧！

　（三）、学唱歌曲 1、请同学们看着旋律，听老师慢速地唱一次。（自弹自唱）

　2、好了，现在请同学们自己跟着琴把旋律认一次，注意节奏和音准。

　3、纠正学生唱错的地方。

　4、我和你们一起来跟着琴唱一次。（师带着唱）

　5、看来同学们都会唱了，我们再来听一听，听完后同学们自己把歌词填进去。

　6、填词。（师伴奏）

　7、下面我们一起来玩一玩，请同学们看着刚刚我们听到的竹竿敲打的节奏。

　 3

　咚哒

　咚哒

　咚哒

　¦

　¦

　 ¦

　¦

　 ¦

　¦

　 开合

　开合

　开合

　进出

　进出

　进出 我们用“开合”来代替“咚哒”，请同学们把手拿出来，看老师做一次，听老师口令，我们一起来做。（练习）

　8、我们刚才做的都是竹竿舞的动作，那谁能来试着跳一下？（现在两个学生一组，一个人用手装作打竹竿，一个人用手指跳，请同学们一定要记住在开的时候进，合的时候出）

　9、听老师口令，准备开始。

　（四）、拓展 1、看来同学们都已经学会了，那我们用竹竿马上来试试吧！（教师摆放竹竿，让同学们围成一个正方形）

　2、我们先在静止的竹竿上跳一下。（师示范，学生学）

　3、老师讲解动作及怎样打竹竿。

　4、学会跳的步法后再来跟着音乐跳一跳。

　5、边唱边跳。

　（五）、小结 玩愉快了吧。竹竿舞的舞姿还有很多很多，我们今天学习的只是最基本的，下来同学们可以去探索一下竹竿舞的基本舞姿。