部编版四年级下册道德与法治11.多姿多彩民间艺术 说课稿

　部编版四年级下册道德与法治《多姿多彩的民间艺术》说课稿

　尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《多姿多彩的民间艺术》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。

　说教材

　本课教学主要是让学生了解家乡的各种民间艺术，在了解民间艺术的基础上，感悟其美妙和艺术性，培养对民间艺术的热爱。进而树立为继承和发扬家乡的民间艺术做贡献的信念。

　学情分析

　从学生的心理特点和认知程度上看，孩子们的注意力和兴趣往往会更多地放在民间艺术的外在形式上，且往往停留在表面现象上，而民间艺术和家乡气候、地形、历史文化间的密切联系则是孩子们很难考虑到的。

　课前指导时，教师可尽量引导学生使用简便、可行的方法收集材料，比如实地观察、查阅报刊和书籍。而材料的对象和内容尽量以学生身边熟悉的事物为主，课前准备的时间尽可能充分。课堂上，教师也要给学生们足够的交流时间与空间。对于难理解、难展现的地方，教师可先做示范，也可利用多媒体和课间对学生进行直观引导，使学生交流在范例引导下有目标、有侧重、有特色、有实效。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

　1、了解我国著名的民间艺术；

　2、知道这些民间艺术的来源；

　3、了解我国民间艺术的现状。

　为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：

　1、教学重点：让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。

　2、教学难点：探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。二、说教法

　新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

　三、说教学过程

　教学活动

　活动一：创设情境，走进民间艺术

　1、出示图片（北京京剧、辽宁秧歌、广东舞龙舞狮、四川绵竹年画、江西景德镇瓷器、陕西皮影……），请同学们认真看一看