四年级下册道德与法治教案-多姿多彩民间艺术 第二课时-（统编版）

　 《多姿多彩的民间艺术》第二课时教案

　一、教学目标

　了解不同的民间艺术现状，探寻民间艺术衰落的原因。

　关注民间艺术的未来，力所能及地为民间艺术的传承和保护贡献力量。二、教学重难点

　了解民间艺术现状，探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。

　三、教学内容

　本课内容来自小学道德与法治统编教科书四年级下册第四单元《感受家乡文化 关心家乡发展》第 11 课《多姿多彩的民间艺术》第二课时。

　四、教学过程

　（一）环节一：发现民间艺术现状。通过发现民间艺术的现状，知道很多民间 艺术濒临失传，走向衰落。

　导入：观看精湛的民间艺术视频，学生针对民间艺术为什么精湛说感受：精细手工制作，栩栩如生，创意十足等。

　了解民间艺术的现状，说一说你知道的哪些民间艺术面临衰落？这些民间艺术衰落的原因是什么？学生说发现。

　任由发展未来会是什么状况?现状来讨论，学生说感受及看法。

　小结：民间艺术由于很多原因导致濒临失传，他们是中华民族珍贵的传统文化，是中华文化的瑰宝，我们应该多多关注这些民间艺术。（板书：濒临失传）

　走进身边的民进艺术，了解春联的现状，通过观看图片，寻找春联衰落的元素，对比老师家历年的春联，说发现，谈感受。

　小结：春联是中国文化的瑰宝，面临衰落，类似的民间艺术还有很多，令人惋惜。

　（板书：艺术衰落）

　【设计意图】学生通过汇报调动学生已有的民间艺术的认知，创设情境，激发深入学习的兴趣，把学生的生活体验带到课堂，使课堂与生活融为一体。

　（二）环节二：寻找民间艺术衰落原因。通过寻找民间艺术衰落的主要原因，

　知道民间艺术面临冲击和各种挑战。

　衰落原因说一说，了解一下你家乡的哪些民间艺术走向衰落。

　学生举例说明家乡衰落原因：

　民间艺术要求较高，学起来时间长又十分困难。比如木偶戏。

　时代发展快，形式和内容没有与时俱进。比如民俗表演。

　传统民间艺术和现代人生活联系不多。比如竹篾、藤篾。

　面临着无人继承的问题。比如皮影戏。

　小结：在时代变革的冲击下，人们的生活方式、审美、娱乐活动都发生了变化，民间艺术也受到了冲击和各种挑战。

　悠久的民间艺术是我国的历史文化的延伸，如此形式多样的民间艺术值得我们每一个中国人骄傲和自豪，我们不能让它衰落。我们要保护民间艺术。

　【设计意图】学生自主探究家乡的民间艺术更能够引起学生的兴趣，激发学生的思维，从而对民间艺术的衰落有更加深入地认识。

　（三）环节三：保护民间艺术。通过交流互动，知道如何保护民间艺术。

　面对民间艺术的衰落，听一听面对民间艺术小传人的故事，能从他们身上学到什么？我们能做些什么？学生谈感受。

　看一看民间艺术传承活动：“艺承国韵”中华传统文化非遗教育作品展。

　面对民间艺术的衰落，我们还能做些什么，学习皮影 DIY 的做法。

　学生讨论如何保护民间艺术。

　⑴木偶戏：家人一起去看演出，用实际行动支持民间艺术。

　⑵民俗表演：在学校红领巾广播里发出倡议。

　⑶竹篾和腾蔑：购买支持。

　学一学《中华人民共和国非物质文化遗产法》。

　小结：为保护和传承民间艺术，做力所能及地贡献。在学校和社区活动时， 我们可以排练有特色的民间艺术，让更多的人充分感受民间艺术的魅力。

　（板书：文化传承）

　了解作为国礼的民间艺术品：2014 年国家主席习近平在访问韩国期间， 向韩国赠送的刺绣工艺品;2014 年 APEC 会议上，习近平和夫人彭丽媛给各经济体领导人送的三件国礼之一景泰蓝《四海升平》。学生谈感受。

　小结：中华民族是一个富有创造力的民族，我们要保护和传承劳动人民创作出的如此形式多样的民间艺术。

　【设计意图】引导学生深度探究，使学生进行深层次思考，在交流探讨中产生民族自豪感、认同感。同时激发学生对民间艺术的价值和意义有继续探究的愿望。

　（四）全课总结

　为保护和传承民间艺术，力所能及地贡献自己的力量。让更多的人充分感受民间艺术的魅力。让多姿多彩的民间艺术不断发扬光大。

　民五、板书设计：

　民