优质长沙市物理八年级第八章,运动和力单元练习

　优质长沙市物理八年级第八章

　运动和力单元练习

　 一、选择题 1．如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个物块叠放在一起，现用 10N 的力 F 沿水平方向向右拉物块乙，甲、乙、丙都保持静止。下列说法中正确的是（

　）

　A．乙对丙的摩擦力大小为 10N，方向向左

　B．甲对乙的摩擦力大小为 10N，方向向左

　C．桌面对甲的摩擦力大小为 10N，方向向右

　D．桌面受到的摩擦力大小为 10N，方向向左

　2．如图所示，甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，下列说法正确的是（

　）

　 A．甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对平衡力

　B．乙物体受到的重力与桌面对它的支持力是一对相互作用力

　C．甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力

　D．乙对甲的支持力和甲受到的重力是一对平衡力

　3．关于力和运动，下列说法正确的是

　A．力是维持物体运动的原因

　B．没有力作用在物体上，物体就慢慢停下

　C．只要有力作用在物体上，物体就一定运动

　D．物体运动状态改变时，一定受到了力的作用

　4．超市里，小明用水平方向的力，推着购物车在水平地面上做匀速直线运动，下列说法正确的是

　A．购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力是一对平衡力

　B．购物车所受的推力与地面对购物车的摩擦力是一对平衡力

　C．购物车所受的重力与购物车对地面的压力是一对相互作用力

　D．购物车对小明的力与地面对小明的摩擦力是一对相互作用力

　5．如图所示, “舞狮”是我国传统年俗活动，此时狮子静止在支架上，关于该活动说法正确的是

　A．狮子对支架的压力和和狮子受到的重力是一对相互作用力

　B．狮子受到的重力和支架受到狮子的压力是一对平衡力

　C．当狮子向上跃起时，狮子受到的是非平衡力

　D．狮子向上跃起后到达最高点的瞬间，受到的是平衡力

　6．在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示．此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反．若要证明：“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”，则下列实验操作正确的是

　 A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手

　B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手

　C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转 90°，松手

　D．手扶卡片，将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮在同一水平线上，松手

　7．如图所示，吊在天花板下面的电灯处于静止状态，如果吊线突然断开的同时，所受外力全部消失，则电灯将（

　 ）

　 A．竖直向下匀速运动 B．竖直向下加速运动

　C．保持原来静止状态 D．竖直向上匀速运动

　8．下列关于力的说法中正确的是（

　）。

　A．只有直接接触的物体间才有力的作用

　B．大小相同的两个力作用效果不一定相同

　C．弹力是物体受到地球吸引而产生的力

　D．摩擦力的大小与物体重力的大小有关

　9．下列关于惯性的说法正确的是（

　）

　A．正在匀速行驶的汽车，遇到障碍物突然减速时惯性减小

　B．驾驶汽车要系好安全带，是防止车突然启动或刹车时具有惯性从而带来危害

　C．小华通过拍打衣服从而除去灰尘，是因为灰尘具有惯性

　D．跳远运动员助跑是为了增大惯性

　10．汽车在平直公路上匀速行驶时，下列属于平衡力的是（

　）

　A．汽车受到的牵引力和阻力

　B．汽车受到的支持力和地面受到的压力

　C．汽车受到的牵引力和重力

　D．汽车受到的牵引力和地面受到的压力

　11．下列情景中，处于平衡状态的是（

　）

　A． 绕地球匀速运行的卫星

　B．加速追赶猎物的猎豹

　C．下落的苹果

　D． 匀速下降的跳伞运动员

　12．关于静止在桌面的物理课本，关于其受力情况分析正确的是（

　）

　A．课本所受的重力与支持力为相互作用力

　B．课本对桌子的压力与桌子对课本的支持力是相互作用力

　C．课本对桌子的压力与桌子对课本的支持力的效果可以相互抵消

　D．课本所受的重力与支持力的效果不能相互抵消

　 二、填空题 13．跳伞运动员竖直向下匀速运动的过程中，运动员和降落伞作为整体处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态。如图所示，小红静止站在一个可绕轴自由转动的圆盘 N 上（M 为质量很大的底座），当她将手中的气球从 A 点放出气体后，人和圆盘 N 会沿______（选填“顺”或“逆”）时针转动（从上往下看），使人和圆盘 N 转动的力的施力物体是______；该现象说明：力的作用是______，力可以改变物体的______。

　 14．为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验。按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块 A，读出弹簧测力计的示数即可测出木块和木板之间的滑动摩擦力；小明则将弹簧测力计一端围定，另一端勾住木块 B，木块 B 下面是长木板，实验时小明拖动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块 B 和木板之间的摩擦力。

　 你认为谁的实验设计更好：______；

　为什么？______。

　15．如图所示，在水平地面上放物块甲，物块甲上面放一物块乙，在大小为 20N 的水平拉力 F 作用下，甲、乙物块同时以 0.5m/s 的速度一起做匀速直线运动，物块甲所受地面的摩擦力大小为__N，物块乙所受物块甲的摩擦力大小为__N。

　 16．装满沙子的车子总重为 400N，在 150N 的水平推力作用下做匀速直线运动，此时车子受到地面的摩擦力是_____N；当推力增大到 170N 时，车子受到地面的摩擦力是_______N。

　17．如图甲是工厂中运送煤块的皮带传输机，图乙为它的工作过程简化图，转动轮带动水平皮带匀速向右运动。当将一煤块 A 轻轻放在皮带的左端，煤块在皮带的作用下，相对于地面向右作速度增加的变速直线运动，此时煤块所受摩擦力的方向_______（选填“为零”、“水平向左”或“水平向右”）。经过较短时间后，煤块随皮带一起以相同的速度向右作匀速运动，此时煤块所受的摩擦力_______。（选填“为零”、“水平向左”或“水平向右”）

　 18．重力为 50 牛的物体，受到水平向右 10 牛的拉力，在水平面上以 5 米／秒的速度向右做匀速直线运动，它受到的摩擦力为________牛。当拉力突然撤消时，物体将____________运动（选填“继续向前”或“停止），此时它受到的摩擦力为______牛。

　19．用 100 牛的水平拉力拉着质量为 20 千克的箱子在水平地面上以 1 米/秒的速度左匀速直线运动，箱子与地面间的滑动摩擦力为__牛；若箱子以 5 米/秒的速度在同样的地面上作匀速直线运动，水平拉力应__（选填“增大”、“减小”或“不变”）；若在箱子上再加 5 千克重物，要使箱子以 1 米/秒的速度在同样的地面上作匀速直线运动，这时拉力应__（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

　20．如图甲所示，完全相同的木块 A 和 B 叠放在水平桌面上，在 12N 的水平拉力 F 1 作用下，A、B 一起作匀速直线运动，此时木块 B 所受的摩擦力为______N；若将 A、B 紧靠着放在水平桌面上，用水平力 F 2 推 A 使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力 F 2 ＝______N。

　 21．如图所示，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这是因为锤柄突然停止时，锤头由于______会继续向下运动，从而套紧锤头，且锤头质量______越容易套紧。

　 22．某空降兵和降落伞总重为 800N。刚跳下时，降落伞未打开，空降兵和降落伞做______运动（加速/减速）；当降落伞打开后匀速下落时，空降兵和降落伞所受阻力为______N。

　23．星期日，东东同学帮妈妈做家务，他用 100N 的力在地面上水平向右推 500N 的箱子，箱子没被推动，此时箱子受到的摩擦力是______N；当他用 150N 力继续推时，箱子做匀速直线运动，此时箱子受到的摩擦力是______N，方向______，他推箱子过程中使手感的酸痛的施力物体是______。

　24．在水平直线上行驶的火车上，若乘客突然觉得上身向火车运行方向倾斜，说明火车可能在________（选填“加速”、“减速”或“匀速”）运行，此现象表明________（选填“火车”或“乘客”）具有惯性。

　 三、实验题 25．小明学习了惯性知识后，知道了物体质量越大惯性越大，但通过观察小汽车的刹车过程小明有一个问题想不太明白：同一辆小汽车踩下刹车，速度慢时很容易就停下来了，而速度快时则不太容易停下来，由此可见物体运动速度越快，其运动状态越难改变，这难道不正说明了惯性大小与速度有关吗？为搞清楚惯性大小到底和速度有没有关系，老师帮小明查阅了资料，找到了以下两个理论知识，并且和小明共同设计了两个实验来验证。

　知识 1：当作用在物体上的外力不为 0 时，惯性大小表现为外力改变物体运动状态的难易程度；

　知识 2：物体运动状态改变的难易程度，由单位时间内物体速度大小的变化量来判定。

　以此为依据设计了两个实验来进行探究。

　 实验一：老师用光滑的玻璃水平面（摩擦力忽略不计入、质量不同的小车 A 和小车 B、细线、1 个重物块 M、速度测量仪，设计了如图甲所示的实验装置。两次实验小车 A 和 B 都从同一位置由静止开始释放，实验记录数据如下表，从表格中记录的数据可以知道：

　时间

　0

　1s

　2s

　3s

　实验小车

　小车 A

　静止

　5cm/s

　10cm/s

　15cm/s

　小车 B

　静止

　2cm/s

　4cm/s

　6cm/s

　 (1)小车 A_____（选填“是”或“不是”）做匀速直线运动，用同一个重物块拉动小车 A 和B 的目的是_____。

　(2)小车_____的运动状态更难改变，小车_____的质量大一些。这个实验验证了惯性大小确实和质量有关系。

　实验二：老师利用 1 个小球、斜面、粗糙的水平木板、停表、速度测量仪设计了如图乙所示实验，以此来模拟汽车刹车的过程，每次实验小球从同一斜面的不同高度静止开始释放，实验数据如下表。

　实验次数

　释放高度

　到达水平面的速度0v

　速度从00 v  的时间

　在水平面上滑动的距离

　第 1 次

　1h

　5cm/s

　2s

　5cm

　第 2 次

　2h

　10cm/s

　4s

　20cm

　第 3 次

　3h

　20cm/s

　8s

　80cm

　 (3)1h 、2h 、3h 的大小关系_____，这三次实验中水平面木板的粗糙程度应该_____（选填“相同”或“不同”"）。

　(4)第 2 次实验，小球在水平面运动过程中每秒钟速度变化量为_____cm/s．这三次实验中小球单位时间速度大小的变化量_____（选填“相同”或“不同”）。

　(5)结论：同一个物体，受相同的外力，速度不同时，其运动状态改变的难易程度_____（选填“相同”或“不同”），物体的惯性与运动速度_____（选填“有关”或“无关”）。

　26．实验小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时，如图甲、乙所示，分别将木块 A 平放在木板表面、毛巾表面，缓缓地匀速拉动木块 A，保持弹簧测力计示数稳定，后记录读数；然后如图丙所示，在木板表面的木块 A 上放一钩码，匀速拉动木块 A，记录弹簧测力计的示数。

　 图 1

　(1)由_____图可以探究滑动摩擦力与压力大小的关系；

　(2)由图甲、乙两图可知：_____；

　(3)交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是长木板_____；当 F 为 3N 时，木块 A 相对于地面静止且长木板 B 刚好做匀速直线运动，则长木板 B 受到地面的摩擦力大小为_____N。

　(4)实验拓展：如图 2 中甲所示，放在水平地面上的物体 C 受到方向不变的水平拉力 F 的作用 F-t 和 v-t 图像分别如图乙、丙所示。则物体 C 在第 4 秒时受到的摩擦力大小为_____N。

　 27．利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。

　 （1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力___________。

　（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片________（选填“旋转”或“翻转”），释放时观察到的现象是___________。

　（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是___________。

　28．某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：

　 A．与压力的大小有关

　B．与接触面积的大小有关

　C．与接触面的粗糙程度有关

　为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图甲所示装置进行实验，实验数据如图乙：

　（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做__________运动，此时弹簧测力计的示数__________物体所受滑动摩擦力的大小。由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力为__________N。如果实验前，弹簧测力计先在竖直方向调零，实验时测力计的读数将__________（选填“偏大”、“偏小”或“准确”）。

　（2）要验证猜想 B 应选择实验序号是__________的三组实验。

　（3）要验证猜想 C，应选择实验序号是___________的三组实验，从实验结果得到的初步结论是__________。

　（4）根据表格数据判断，图丙中 a 图线表示滑动摩擦力 f 的大小随__________变化的关系。b 图线表示滑动摩擦力 f 的大小随__________变化关系。

　（5）在全班交流环节中，小明为探究猜想 C，又设计了如下方案：

　 ①用弹簧测力计分别测出大小和形状完全相同的铜块和木块的重力大小分别为 G 1 和 G 2 ；

　②如图 A 和 B 所示，将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力的大小分别为 f 1 和f 2 ；

　③比较11fG和22fG大小关系，获得结论。（提示：此时物块对木板的压力大小与重力大小相等）

　 老师肯定了小明的方案，因为：路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程反映了物体运动的快慢；同样的道理，滑动摩擦力与压力的比值即___________下的滑动摩擦力，反映了___________。

　 四、解答计算题 29．在图中，小车静止在光滑的水平桌面上，请画出小车所受力的示意图。

　 30．如图所示，货物随传送带一起加速斜向上运动，请画出货物受力的示意图。

　（____）

　 31．下图为手拉小球做圆周运动的示意图，请在图中画出重 4N 的小球所受重力的图示。

　（______）

　 32．如图，重 5N 的一瓶饮料随传送带一起以 1m/s 的速度匀速直线运动。请画出这瓶饮料所受力的示意图。

　【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

　一、选择题

　1．B 解析：B

　【详解】

　甲乙丙都保持静止，即都是平衡状态，故水平合力都为 0。单独对丙进行受力分析可知，丙水平方向上没有其他外力的作用，故乙对丙水平也没有力，又由力的相互性，可知乙丙之间没有摩擦力；同理对乙分析，有水平向右的 10N 拉力，必定有向左的 10N 力，只能是甲给的，故甲对乙的摩擦力大小是 10N，方向向左；对甲分析，由力的相互性可知乙对甲的摩擦力大小 10N，方向向右，故甲必定受到桌面大小 10N 方向向左的摩擦力；同理由于力的相互性，桌面受到甲的摩擦力大小 10N，方向向右。

　故选 B。

　2．D 解析：D

　【解析】

　【详解】

　A．甲对乙压力的大小等于甲重力的大小，桌面对乙支持力的大小等于甲乙的重力之和，因此二力大小不相等，不是一对平衡力，故 A错误；

　B．桌面对乙支持力的大小等于甲乙的重力之和，与乙受到重力的大小相比，二力大小不相等，且作用在同一个物体上，因此不是一对相互作用力，故 B 错误；

　C．甲对乙的压力的大小等于甲物体的重力的大小，桌面对乙支持力的大小等于甲乙的重力之和，这两个力大小不相等，作用在同一物体上，因此二力不是相互作用力，故 C 错误；

　D．乙对甲的支持力和甲受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故 D正确。

　3．D 解析：D

　【解析】

　【详解】

　AD．力可以改变物体的运动状态，由牛顿第一定律知，物体运动不需要力来维持；物体的运动状态改变，说明一定受到了力的作用。故 A 错误，D 正确；

　B．没有力的作用，原来运动的物体会一直做匀速直线运动。故 B 错误；

　C．当平衡力作用在物体上时，物体可能做匀速直线运动，也可能处于静止，故 C 错误。

　4．B 解析：B

　【解析】

　【详解】

　A．购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力，这两个力不是同一个受力物体，不是平衡力。说法错误。

　B．购物车所受的推力与地面对购物车的摩擦力，这两个力受力物体都是购物车，两个力的方向相反，作用在同一直线上，大小相等，是平衡力。说法正确。

　C．购物车所受的重力与购物车对地面的压力，这两个力方向都竖直向下，既不是平衡力，也不是相互作用力。说法错误。

　D．购物车对小明的力作用在小明的胳膊上，地面对小明的摩擦力作用在脚上，两个力都作用在小明身上，一定不是相互作用力。说法错误。

　5．C 解析：C

　【解析】

　【详解】

　A、狮子对支架的压力和狮子受到的重力，二力方向都向下，不是相互作用力，故 A 错误；

　B、狮子受到的重力和支支架受到狮子的压力，二力方向都向下，不是一对平衡力；狮子受到的重力和支架对狮子的支持力才是一对平衡力；故 B 错误；

　C、当狮子向上跃起时，运动状态发生改变，一定受到的是非平衡力；故 C 正确；

　D、狮子向上跃起后到达最高点的瞬间，只受到重力作用，故受到的是非平衡力；故 D错误；

　故选：C。

　【点睛】

　平衡力与相互作用力的判断是个难点，平衡力是作用在一个物体上的力，而相互作用力作用于两个物体，两对力的大小都相等，方向都相反，也都作用在一条直线上。

　6．C 解析：C

　【详解】

　A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手，此时力的大小不同，不能平衡，验证二力平衡与力的大小的关系，故 A 错误；

　B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，此时力不在同一直线上，但方向也不相反，没有控制好变量，故 B 错误；

　C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转 90°，将小卡片转过一个角度，两个力不在同一直线上，松手后小卡片不能平衡，这个操作可以探究相互平衡的两个力是否必须处于同一直线上，故 C 正确；

　D．滑轮的位置，即主否同高，不影响两个力大小相等，方向相反，还是作用在同一直线上，作用在同一个物体上，故不能验证两个力还必须作用在同一条直线上才能彼此平衡，故 D 错误；

　故选 C．

　7．C 解析：C

　【详解】

　因为物体的运动必须用力来改变，若所有的力都消失了，则物体的运动状态将不做任何改变，即仍保持静止状态．

　8．B 解析：B

　【解析】

　试题分析：力是物体对物体的作用，相互作用的物体可能相互接触也可能不需要相互接触，如重力和磁力就不需要相互接触。A 选项说法不正确；力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，不是只由力的大小决定，B 选项说法正确，选填 B；弹力是由于物体受到外力作用发生弹性形变时产生的要恢复物体原来形状的力，物体受到地球吸引而产生的力叫做重力，C 选项说法不正确；当压力大小与重力的大小有关时，摩擦力的大小才与物体的重力有关，否则无关，D 选项说法不正确。答案：B

　考点：力的作用特点；影响力的作用效果的因素；弹力、重力概念辨析；影响摩擦力大小的因素

　9．C 解析：C

　【详解】

　A．惯性大小只与物体本身质量有关，汽车减速时惯性不会发生变化，A 错误；

　B．系好安全带，是防止汽车刹车时，人因为具有惯性会向前倾从而带来危害，B 错误；

　C．拍打衣服时，衣服受到力的作用由静止开始运动，灰尘因为具有惯性，保持其原来的静止状态，从而和衣服分离，C 正确；

　D．跳远运动员助跑是为了起跳前获得较大的动能，惯性大小只与物体本身质量有关，D 错误。

　故选 C。

　10．A 解析：A

　【分析】

　（1）一对相互作用力的条件是：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在不同一个物体上；

　（2）要判断是否为平衡力，首先对物体进行受力分析，然后根据二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上．

　【详解】

　A、汽车在水平路面上匀速直线行驶时，受到的牵引力和阻力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，故 A 正确；

　B、汽车受到的支持力和地面受到的压力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在不同一个物体上，是一对相互作用力，故 B 错误；

　C、汽车受到的牵引力和重力，不是作用在同一直线上，不是平衡力，故 C 错误；

　D、汽车受到的牵引力和地面受到的压力，没有作用在同一直线上，也没有作用在同一物体上，故不是平衡力，故 D 错误．

　故选 A．

　【点睛】

　本题目主要考查了平衡力、相互作用力的判断，看学生是否能根据二力平衡的条件来识别平衡力．

　11．D 解析：D

　【详解】

　物体受到平衡力作用时能保持平衡状态，即静止状态或匀速直线运动状态．

　A．绕地球匀速运动的卫星，速度大小不变，运动方向不断变化，不是平衡状态，故 A 不符合题意．

　B．加速追赶猎物的猎豹，速度增大，方向不断变化，不是平衡状态，故 B 不符合题意．

　C．下落的苹果，向下做加速运动，不是平衡状态，故 C 不符合题意．

　D．匀速下降的跳伞运动员，做匀速直线运动，速度和运动方向不变，处于平衡状态，故 D符合题意．

　故答案为 D．

　【点睛】

　本题考查对平衡状态的理解和掌握．物体保持静止状态或匀速直线运动状态时，处于平衡状态．物体不受力或受平衡力时，处于平衡状态．

　12．B 解析：B

　【分析】

　(1)二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上；

　(2)相互作用力：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上；

　(3)一对平衡力的力的作用效果可以相互抵消。

　【详解】

　AD．课本受到的重力和支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，其所受重力和支持力的作用效果可以相互抵消，故 AD错误；

　BC．课本对桌子的压力和桌子对课本的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，这两个力的作用效果不能相互抵消，故 B 正确，C 错误。

　故选 B。

　 二、填空题

　 13．平衡

　顺

　放出的气体

　相互的

　运动状态

　 【详解】

　[1]跳伞运动员竖直向下匀速运动的过程中，做的是匀速直线运动，处于平衡状态。

　[2][3][4][5]气球从 A 点放出 解析：平衡

　顺

　放出的气体

　相互的

　运动状态

　 【详解】

　[1]跳伞运动员竖直向下匀速运动的过程中，做的是匀速直线运动，处于平衡状态。

　[2][3][4][5]气球从 A 点放出气体，放出的气体给周围的空气向后的推力，因为物体间力的作用是相互的，周围空气也给气球向前的推力，所以气球将沿顺时针转动，从而带动人和圆盘转动；使人和圆盘 N 转动力的施力物体是放出的气体，实验说明力的作用是相互的，也说明力可以改变物体的运动状态。

　14．小明；

　按甲图实验时，很难控制木块匀速运动，而乙图中的木板不需要做匀速运动

　 【详解】

　[1][2]小刚的做法中必须要求木块 A 匀速运动，此时滑动摩擦力才与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，在 解析：小明；

　按甲图实验时，很难控制木块匀速运动，而乙图中的木板不需要做匀速运动

　【详解】

　[1][2]小刚的做法中必须要求木块 A 匀速运动，此时滑动摩擦力才与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，在此过程中，从操作上很难使木块 A 保持匀速直线运动，而小明的做法中，使木板滑动，木块 B 相对地面静止，无论木板运动速度如何，木块 B 均受平衡力作用，操作方便，易于控制，所以小明的做法较好。

　15．0

　 【详解】

　[1]甲、乙物块同时以 0.5m/s 的速度一起做匀速直线运动，物块甲受到的拉力与地面对甲的摩擦力是一对平衡力，大小相等，则甲所受地面的摩擦力大小为20N。

　[2]物块乙与甲之间没 解析：0

　 【详解】

　[1]甲、乙物块同时以 0.5m/s 的速度一起做匀速直线运动，物块甲受到的拉力与地面对甲的摩擦力是一对平衡力，大小相等，则甲所受地面的摩擦力大小为 20N。

　[2]物块乙与甲之间没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，所以物块乙所受物块甲的摩擦力大小为 0N。

　16．150

　 【详解】

　[1]箱子在 150N 的水平拉力 F 的作用下沿地面做匀速直线运动，处于平衡状态，摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，所以箱子受到地面的摩擦力为150N。

　[2]滑动摩擦力与接触 解析：150

　 【详解】

　[1]箱子在 150N 的水平拉力 F 的作用下沿地面做匀速直线运动，处于平衡状态，摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，所以箱子受到地面的摩擦力为 150N。

　[2]滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与拉力的大小无关，当拉力增大到170N 时，箱子的压力和接触面的粗糙程度不变，受到的摩擦力不变，仍为 150N，箱子做加速直线运动。

　17．水平向右

　为零

　 【详解】

　[1]输送带是向右匀速运动的，煤块刚放上时，由静止变为向右运动，水平方向没有其他拉力或推力，所以煤块受到水平向右的摩擦力的作用而改变运动状态。

　[2]煤块向右 解析：水平向右

　为零

　【详解】

　[1]输送带是向右匀速运动的，煤块刚放上时，由静止变为向右运动，水平方向没有其他拉力或推力，所以煤块受到水平向右的摩擦力的作用而改变运动状态。

　[2]煤块向右匀速运动时，水平方向上如果受摩擦力，一定有另一个力与它平衡，因为没有其他力，所以不受力，即此时煤块所受的摩擦力为零。

　【点睛】

　18．10 牛

　继续向前

　10 牛。

　【解析】物体原来做匀速直线运动，说明水平方向受到一对平衡力的作用，而在水平方向它受到的两个力是拉力和摩擦力，它们的大小是相等的，所以摩擦力的大小为 10N，当撤去拉 解析：

　10 牛

　继续向前

　10 牛。

　【解析】物体原来做匀速直线运动，说明水平方向受到一对平衡力的作用，而在水平方向它受到的两个力是拉力和摩擦力，它们的大小是相等的，所以摩擦力的大小为 10N，当撤去拉力时，物体会由于惯性保持原来的运动状态，继续向前运动；此时物体所受到的摩擦力没有变化，还是物体做匀速直线运动时的 10N.

　19．不变

　增大 【解析】解答：(1)因为以 1米/秒的速度左匀速直线运动和以 5 米/秒的速度在同样的地面上作匀速直线运动，木箱都做匀速直线运动，因此摩擦力都等于推力，大小都为 100N；(2)影响摩擦力的因 解析：不变

　增大

　【解析】解答：(1)因为以 1 米/秒的速度左匀速直线运动和以 5 米/秒的速度在同样的地面上作匀速直线运动，木箱都做匀速直线运动，因此摩擦力都等于推力，大小都为 100N；(2)影响摩擦力的因素：压力和接触面的粗糙程度。若在箱子上再加 5 千克重物，压力增大，摩擦力增大，拉力也增大。

　点睛：（1）处于静止或匀速直线运动状态的物体，物体处于平衡状态，所受合力为零，由平衡条件可以求出推力、摩擦力．（2）影响摩擦力的因素：压力和接触面的粗糙程度．

　20．12

　 【详解】

　[1]由于 A、B 一起作匀速直线运动，则 A、B 保持相对静止，A、B 之间没有摩擦力，故此时木块 B 所受摩擦力为 0N。

　[2]由于均是推着物体做匀速直线运动，由二力平衡可知，推力等于 解析：12

　 【详解】

　[1]由于 A、B 一起作匀速直线运动，则 A、B 保持相对静止，A、B 之间没有摩擦力，故此时木块 B 所受摩擦力为 0N。

　[2]由于均是推着物体做匀速直线运动，由二力平衡可知，推力等于动摩擦力，动摩擦大小与接触面粗糙程度以及压力有关，对比甲、乙两图，压力和接触面粗糙程度均相同，则动

　摩擦相同，故推力相同，为 12N。

　21．惯性

　越大

　 【详解】

　[1]惯性是指物体保持原有运动状态的属性，当锤柄突然停止时，锤头由于惯性会继续向下运动。

　[2]惯性只与物体的质量有关，物体质量越大，惯性越大。因此锤头的质量越大 解析：惯性

　越大

　 【详解】

　[1]惯性是指物体保持原有运动状态的属性，当锤柄突然停止时，锤头由于惯性会继续向下运动。

　[2]惯性只与物体的质量有关，物体质量越大，惯性越大。因此锤头的质量越大越容易套紧。

　22．加速

　800

　 【详解】

　[1]空降兵刚跳下时，降落伞未打开，空降兵和降落伞只受重力作用，重力要改变物体的运动状态，空降兵和降落伞做加速运动。

　[2]空降兵和降落伞匀速下落时，竖直方向上 解析：加速

　800

　 【详解】

　[1]空降兵刚跳下时，降落伞未打开，空降兵和降落伞只受重力作用，重力要改变物体的运动状态，空降兵和降落伞做加速运动。

　[2]空降兵和降落伞匀速下落时，竖直方向上受到重力和阻力作用，重力和阻力是一对平衡力，大小相等，所以阻力为 800N。

　23．150

　水平向左

　箱子

　 【详解】

　[1]用 100N 力推箱子，没有推动，箱子处于静止状态，是由于箱子和地面之间存在摩擦力，并且水平方向受到的静摩擦力和推力是一对平衡力，两个力的大小 解析：150

　水平向左

　箱子

　 【详解】

　[1]用 100N 力推箱子，没有推动，箱子处于静止状态，是由于箱子和地面之间存在摩擦力，并且水平方向受到的静摩擦力和推力是一对平衡力，两个力的大小相等，即此箱子受到的摩擦力等于 100N。

　[2][3]当推力增大到 150N 时，箱子做匀速直线运动，处于平衡状态，此时水平方向受到的摩擦力和推力是一对平衡力，箱子受到的摩擦力等于 150N，方向水平向左。

　[4]他推箱子过程中，他给箱子一个力，由力的作用相互性可知箱子给手一个力，使手感到酸痛，所以施力物体是箱子。

　24．减速

　乘客

　 【详解】

　[1][2]火车减速时，乘客下身由于摩擦速度减小，而上身由于惯性保持原来的速度会向运行方向倾斜，所以火车速度会小于乘客的上身速度，乘客会向运行方向倾斜。

　解析：减速

　乘客

　 【详解】

　[1][2]火车减速时，乘客下身由于摩擦速度减小，而上身由于惯性保持原来的速度会向运行方向倾斜，所以火车速度会小于乘客的上身速度，乘客会向运行方向倾斜。

　 三、实验题

　 25．不是

　保证拉力相同

　B

　B

　1 2 3h h h  

　 相同

　2.5

　相同

　相同

　无关

　 【详解】

　(1)[1]从表中数据可知，小车 A 的速度是不断变大的，所以小车 A 不是做匀速直线运动；

　[2]用同一个重物块拉动小车 A 和 B 的目的是保证拉力相同；

　(2)[3][4]从表中数据可以看到，相同时间内，小车 B 的速度变化量较小，即代表了小车 B 的运动状态更难改变，小车 B 的质量大一些；

　(3)[5]从表中数据可以看到，从第 1 次到第 3 次实验，到达水平面的速度是越来越大的，在斜面下滑到水平面的过程中，重力势能转化为动能，速度越大，说明重力势能越大，同一个小球，质量相同，重力势能越大，则所处的高度越高，也就是第 3 次实验小球释放高度最高，第 2 次实验小球释放高度较高，第 1 次实验小球释放高度最低；

　[6]为了探究速度的大小与惯性的关系，应该保持所受的摩擦力相同，即这三次实验中水平面木板的粗糙程度应该相同；

　(4)[7]第 2 次实验中，到达水平面的速度是 10cm/s，变为零时，需要的时间是 4s，则小球在水平面运动过程中每秒钟速度变化量为

　210cm/s-02.5cm/s4s

　[8]第 1 和第 3 次实验中，小球单位时间速度大小的变化量分别是

　25cm/s-02.5cm/s2s

　220cm/s-02.5cm/s8s

　由此可知这三次实验中小球单位时间速度大小的变化量是相同的；

　(5)[9][10]从知识点 2 可知，由于小球单位时间速度大小的变化量是相同的，那么其运动状态改变的难易程度是相同的；从知识点 1 可知，其运动状态改变的难易程度是相同的，则惯性大小也相同，即物体的惯性与运动速度无关。

　26．甲丙

　压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

　不需要做匀速直线运动

　1.8

　4

　 【详解】

　(1)[1]探究滑动摩擦力与压力大小的关系，保持接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小，甲丙两图接触面的粗糙程度相同，压力不同，比较甲丙两图可以得到此结论。

　(2)[2]由甲乙两图可知，压力相同，乙图中接触面比较粗糙，弹簧测力计示数较大，摩擦力较大，可以得到当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。

　(3)[3]丁图所示的实验装置，A 相对于地面静止，受到摩擦力和测力计的拉力为一对平衡力，故该装置的优点是不需要长木板做匀速直线运动。

　[4]由图甲可知，木块 A 在木板表面上匀速滑动时，弹簧测力计的示数是 1.2N，木块 A 受到的滑动摩擦力是 1.2N，在图丁中，当 F 为 3N 时，木块 A 相对于地面静止且长木板 B 刚好做匀速直线运动，木块 A 和木板之间的压力和接触面的程度不变，木块 A 受到的摩擦力是1.2N，由力的作用相互性可知，长木板 B 受到 A 的摩擦力的大小是 1.2N，长木板 B 受到 A的摩擦力方向水平向右，受到地面的摩擦力方向水平向右，根据力的平衡得到

　f AB +f=3N

　长木板 B 受到地面的摩擦力大小为

　f=3N-1.2N=1.8N

　(4)[5]如图所示，放在水平地面上的物体 C 受到方向不变的水平拉力 F 的作用，由图丙可知，6~9s 物体做匀速直线运动，由图乙可知，6~9s 内物体受到的拉力是 4N，在这段时间内物体受到的拉力与摩擦力为一对平衡力，大小相等，所以摩擦力的大小是 4N，由图丙可知，3~6s 内物体加速运动，因压力大小和接触面粗糙程度不变，则受到摩擦力大小不变，故物体 C 在第 4s 时受到的摩擦力大小为 4N。

　27．相等

　旋转

　卡片转动回到原来位置

　作用在同一物体上

　 【解析】

　【详解】

　第一空．保持两个拉力方向相反，且在一条直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量相等时，重力相等，所以对小卡片的拉力才相等，小卡片平衡；

　第二空．为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片旋转一定角度，并保持两个拉力方向相反，松开手后观察小卡片能否平衡；

　第三空．释放时观察到的现象是卡片转动回到原来位置，说明不在同一直线上的两个力不能平衡；

　第四空．当小卡片平衡时，用剪刀迅速剪断小卡片，由于二个力不在同一物体上，现象是两个小卡片分别向两侧运动不能平衡，两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是：二力必须作用在同一物体上。

　28．匀速直线

　等于

　0.8

　偏小

　3、4、5

　1、6、7

　压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

　压力

　接触面积

　单位压力

　接触面粗糙程度

　 【解析】

　【详解】

　（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块受平衡力作用，所以弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小；由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力为 0.8N。如果实验前，弹簧测力计先在竖直方向调零，则如图中甲这样平放时，指针指在零刻度右侧无示数处，则在实验时测力计的读数将偏小；

　（2）要验证猜想 B，应选择实验序号是 3、4、5 的三组实验。

　（3）要验证猜想 C，应选择实验序号是 1、6、7 的三组实验，从实验结果可以看出：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

　（4）根据表格数据判断，图丙中 a图线表示滑动摩擦力 f 的大小随压力大小变化的关系；b 图线表示滑动摩擦力 f 的大小随接触面积变化关系；

　（5）由11fG和22fG（提示：此时物块对木板的压力大小与重力大小相等）的比值可以看出，滑动摩擦力与压力的比值越大，单位压力下的滑动摩擦力越大，这个比值反映了压力相同时，滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。

　 四、解答计算题

　 29．略

　【解析】（1）物体静止，则受平衡力，这两个力是竖直向下的重力 G 和竖直向上的支持力 F，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心．

　（2）重力从重心竖直向下画，标出符号 G，支持力从重心竖直向上画，标出符号 F，注意两个力大小相等，所画的长度要相等，如图所示：

　 30． 【详解】

　物体会受到重力作用，方向竖直向下；物体与传送带接触且有挤压作用，物体会受到传送带的支持力，其方向垂直于接触面向上；因为物体和传送带一起加速运动，使物体加速的力是传送带给物体的摩擦力，其方向沿斜面向上。如图所示

　31． 【解析】

　【分析】

　根据力的图示的定义，将重力的三要素：大小；方向；作用点表示出来是解答本题的关键所在。

　【详解】

　由题意知，物体所受重力的大小等于 4N，故选标度为 2N，重力的方向竖直向下，由于小球是形状规则的物体，其重心在其几何中心（球心）上。故画重力的图示如下：

　 【点睛】

　力的图示和力的示意图的区别是：力的图示需画出标度，而力的示意图不需要画出力的标度。

　32． 【详解】

　饮料瓶做匀速直线运动，则其所受合力为 0，所以饮料瓶不受摩擦力，只受竖直方向的重力和支持力两个大小相等的力，如图所示