高二【思想政治（统编版）】追求智慧学问-3任务单

　学习任务单

　课程基本信息 课例编号

　学科 政治 年级 高二 学期 秋季学期 课题 追求智慧的学问 教科书 书名：

　思想政治必修 4《哲学与文化》

　出版社：

　人民教育出版社

　 出版日期：

　 2019 年 12 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号

　 学习目标 1.分析发生在身边的实例，感受哲学并不遥远，哲学就在我们身边，懂得哲学是爱智慧的学说。

　2.通过阅读材料——“哲学家说哲学”，学生从不同角度认识哲学，明确哲学源于对实践的追问和思考；哲学的研究对象是整个世界。

　3.通过阅读哲学家观点，学生进一步体会真正的哲学问题，理解哲学是系统化理论化的世界观；概括这些哲学观点在思维方式上的特点，认识到哲学思维不同于日常思维。

　4.了解自然科学家对哲学的认识，理解在自然科学道路上离不开哲学的指导，全面认识哲学与具体科学的关系。

　课前学习任务 1.观看北京大学哲学系 2018 届毕业生制作的《哲学有点甜》，思考哲学为什么是甜的？

　2.回顾高一学年的高考选科历程，总结自己选科的依据是什么，并思考其中蕴含的哲学智慧。

　3.查阅历史上的中外著名哲学家，了解他们的主要成就、经典名言等。

　4.收集科学发明的事例，思考世界观在其发明和创造过程中的作用。

　课上学习任务 【学习任务一】

　感悟哲学：1.品味《哲学有点甜》歌词，说一说哲学为什么是“甜的”，感悟哲学与生活的关系。

　 2.结合自己高一学年的高考选科经历，总结影响自己最终选择的因素有哪些？并思考其中蕴含的哲学智慧。

　【学习任务二】

　课堂自主探究：阅读材料“哲学那些事”，回答问题。

　哲学那些事儿

　一、中外哲学家说哲学

　—— 哲学的起源及内涵

　1. 柏拉图（ 公元前 7 427 年 — 公元前 7 347 年 ）

　古希腊哲学家、思想家。柏拉图的《泰阿泰德》中说：“因为‘惊奇’这种经验确实是爱智者（哲学家）特有的。除了惊奇之外，哲学没有别的开端。” 2. 亚里士多德（ 公元前 4 384 年 — 公元前 2 322 年 ）

　古希腊哲学家、科学家。亚里士多德说：“古今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异；他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有所迷惑与惊异的人，每自愧愚蠢„„他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。” 亚里士多德认为，哲学是“寻取最高原因的基本原理”。哲学是超越经验领域，从而达到了最高本体和终极原因的领域的一门学问。

　3. 黑格尔（0 1770 年 —1 1831 年 ）

　19 世纪德国哲学家黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。黑格尔曾经用“密涅瓦的猫头鹰” 在黄昏中起飞来说明哲学的“反思”的特点。

　4. 马克思（8 1818 年 —3 1883 年 ）

　马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义运动的开创者，是近代以来最伟大的思想家。

　马克思说：“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。” 5. 恩格斯（0 1820 年 —5 1895 年 ）

　恩格斯是全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义创始人之一。恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。” 恩格斯说：“自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支配。问题只在于：他们是愿意受某种蹩脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认识思维的历史及其成就为基础的理论思维形式的支配。” 6. 胡适（1 1891 年 —2 1962 年 ）

　中国著名的思想家、哲学家胡适在他的《中国哲学史大纲》指出：“凡研究人生切要的问题，从根本上着想，要寻一个根本的解决，这种学问，叫做哲学。” 7. 冯友兰（5 1895 年 —0 1990 年 ）

　中国当代著名哲学家、教育家冯友兰在《中国哲学简史》中提出自己的哲学定义：“就是对于人生的有系统的反思思想”。中外哲学的产生皆起源于疑问。

　思考：

　①中外哲学家是怎样阐释哲学的？请你结合材料，用关键词的形式勾画出哲学的“形象”，并完成任务表。

　②是否有了好奇心，哲学就能产生？ ③人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心吗？

　哲学家 关键词 哲学问题 柏拉图

　 亚里士多德

　 黑格尔

　 马克思

　 恩格斯

　 胡适

　 冯友兰

　二、自然科学家说哲学 —— 哲学与具体科学的关系

　1.德国物理学家普朗克说:“研究人员的世界观将永远决定他的工作方向。” 2.相对论的创立者爱因斯坦说:“认识论要是不同科学接触，就会成为一个空架子。科学要是没有认识论——要是这真是可以设想的——就是原始的混乱的东西。” 3.日本物理学家坂田昌一说:恩格斯和列宁的哲学见解“确实鼓励了我，使我敢于同把基本粒子当作物质的始原的观点相抗衡”；《矛盾论》和《实践论》“对于科学研究也必然是强有力的武器”。

　4.生物学家童第周曾对广大青年说:“我提倡搞生物学的要学点儿科学史、学点儿辩证法，要学会全面地看问题。哲学很重要，它对自然科学起着指导作用，不懂辩证法就搞不好生物学。以细胞来说，过去有人只讲细胞核指挥一切，其实细胞核和细胞质各有自己的功能。不能光强调一面，要学会辩证地看问题。” 5.获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森非常重视学习马克思主义哲学，他在给一位朋友的信中说：“我近三十年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉。” 思考：

　①自然科学家为何如此重视哲学的作用？ ②结合相关理论，谈谈你对哲学和自然科学关系的看法。

　1.哲学读物《苏菲的世界》 推荐理由：这是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说。它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。

　该书自 1991 年出版发行之后，长期雄踞各国畅销书排行榜第一名，世界上已有 35个国家购买了该书的版权。《苏菲的世界》被翻译成 90 种文字，被誉为 20 世纪百部经典著作之一。

　2.

　哲学读物《哲学的盛宴》 作者简介：胡适，现代著名学者、诗人、历史学家、文学家、哲学家。因提倡文学改良而成为新文化运动的领袖之一，对中国近代史产生了较为深远的影响。曾任北京大学校长等职。著有《中国古代哲学史》《中国哲学史大纲》等书。

　推荐理由：本书是以胡适先生在北京大学的哲学讲义为基础进行整理的，该书在 1919年由商务印书馆第一次出版，引起了巨大反响，再版十数次，受到蔡元培、梁启超、冯友兰先生的高度评价。

　内容从史前时期开始到春秋战国时期，以伏羲、周公、老子、庄子、孔子、孟子、荀子等哲学大师为主线，在立足各哲学家经典著作的基础上，总结概括了其哲学思想的精髓。读本书，是一次了解哲学大师、走进哲学大师的心灵之旅。