高中历史选修3课时作业17：第4课　两极格局结束练习

　第 第 4 4 课

　两极格局的结束

　课时训练

　[基础达标] 1．1983 年，美国提出“星球大战计划”(如图)，其主要目的在于(

　)

　A．保证欧洲盟国的安全 B．扩大美国的影响 C．带动本国经济的发展 D．从经济上拖垮苏联 答案 D 解析 美国企图通过“星球大战计划”，把苏联拖入高科技军备竞赛，达到从经济上拖垮苏联的目的。

　2．戈尔巴乔夫上台后，积极推行外交“新思维”，从对外扩张转向全面收缩。促使其对外战略调整的根本原因是(

　) A．美国军事上的优势 B．与中国关系的恶化 C．本国的军事实力 D．本国的经济实力 答案 D 解析 经济决定政治，正是经济上的力不从心，迫使苏联改变了其对外战略，故选 D。

　3．有学者认为，除了西方自由主义的民主制度之外，已找不到足以代替它且具存活能力的其他体系，并认为，世界性的意识形态斗争不再存在，代之而起的将是经济流通、无止境地解决技术问题、环境问题以及品味微妙的消费者需求之满足。上述说法应出现于(

　) A．世界两极格局确立时 B．布雷顿森林体系建立时 C．世界贸易组织成立时 D．东欧剧变和苏联解体时

　答案 D 解析 由材料中的“世界性的意识形态斗争不再存在”等信息即可判断该说法出现于东欧剧变和苏联解体时。

　4．在美苏争霸的过程中，既有剑拔弩张的紧张对峙，也有握手言欢的缓和与对话；既有政治军事上的对抗，也有经济上的较量。美苏关系的变化说明(

　) A．军事发展要以经济为基础 B．社会主义国家与资本主义国家不能和平相处 C．只要存在大国就一定有争霸战争 D．苏联争霸是为了发展社会主义 答案 A 解析 美苏争霸表面上是军事实力和政治实力的对抗，而实际上是经济上的较量。经济实力最终决定其在争霸过程中的地位。故 A 项符合题意。

　5．20 世纪 80 年代末 90 年代初，中东欧国家纷纷更改国名。匈牙利人民共和国改名为匈牙利共和国(1989 年 10 月)；波兰人民共和国改名为波兰共和国(1989 年 12 月)；保加利亚人民共和国改名为保加利亚共和国(1990 年 11 月)……“更名潮”说明这些国家(

　) A．社会制度的变化

　 B．政治体制的变革 C．对外政策的调整

　 D．共产党失去政权 答案 A 解析 从时间信息以及中东欧国家纷纷更改国名，推断反映的是东欧剧变的历史现象，结合教材知识，题干现象说明这些国家由社会主义国家变为资本主义国家，A 项正确。

　6．冷战是第二次世界大战后全球政治的主要特征。《新全球史》是这样论及冷战的：“尽管冷战是危险的，但是由超级大国间的意识形态斗争而引发的冷战在几乎五十年的时间里为这个世界做了定义。”关于这个被冷战“定义”的世界表述不正确的是(

　) A．两极格局下相对稳定的世界 B．全面冷战和局部热战交替的世界 C．两种社会制度相互融合的世界 D．随时有爆发新的世界大战危险的世界 答案 C 解析 冷战下两种社会制度主要是对立关系，可能彼此借鉴，但不会相互融合。

　[能力提升] 7．阅读下列材料：

　材料一 (斯大林于雅尔塔)战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后。那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。

　材料二 1947 年，杜鲁门宣称世界已分为两个敌对营垒，“几乎所有国家必在两种生活方式

　中挑选一种”，一种是“自由制度”，一种是“极权制度”。6 月，马歇尔在哈佛大学演讲说：“……我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。……任何政府诚意协助复兴工作的，必会得到美国政府的全力合作。任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的，必不能享用我们的援助。” 材料三 有人说两极格局下的美苏冷战客观上带来了世界的和平，它的积极作用占主导地位；有人说美苏两极格局使世界笼罩在战争的阴影下，难以谋求真正的和平，它的消极作用占主导地位。

　(1)第二次世界大战后的“各种不同的利害关系”主要表现是什么？其实质是什么？ (2)从材料中可以看出，美国对他国实施援助的主要目的是什么？ (3)材料三中的观点你同意哪一种，请用史实说明。并说明另一种观点的可理解之处。

　答案 (1)表现：以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营的对抗。实质：美苏争霸。

　(2)通过经济援助达到政治控制的目的。

　(3)观点：积极作用占主导地位。史实：长期对峙，未发生大规模的战争。苏联解体、东欧剧变以和平方式进行。

　观点：消极作用占主导地位。史实：发生过局部的激烈冲突，如朝鲜战争、修筑柏林墙、古巴导弹危机等。

　解析 (1)应结合第二次世界大战后国际关系格局的特征分析。(2)主要结合材料二理解归纳。(3)是开放性的题目，无论同意哪一种观点，只要言之有理即可。