申报市级绿色学校申请报告

　申报“市级绿色学校”申请报告

　尊敬的领导：

　XX市第二小学现有30个教学班、在校学生2000多人，教职工84人。学校始终坚

　持“树优良校风、建优美环境，创优异成绩、展一流风采”的办学指导思想，牢固 树立“以人为本、全面发展”的教育理念，以德育为首，教学为中心，全面贯彻教 育方针，努力推进素质教育，深化教育教学改革，学校教育教学质量稳步上升，办 学水平不断提高。我校历来重视环境教育，确保学校环境教育持续发展。注重提高学生的环保意识和 整体素质。努力争创市级“绿色学校”。一、进一步提高认识、健全组织、制定计划

　加深对绿色学校的理解，让绿色思想渗透到师生思想和学校各领域中，这是进一步 提高创建实效的前提。学校领导班子深入学习了“绿色学校”的创建标准，学习了 “科学发展观”的内涵，并利用教职工大会、班子会、红领巾广播站和国旗下讲话 以及宣传橱窗等途径，在广大教职工和学生中广泛宣传绿色理念，邀请环保专家对 全体教师进行理论培训，宣讲绿色学校的涵义和环境教育的重要意义。学校还印发 绿色学校的学习材料，通过多种渠道，使全体师生对创建绿色学校的意义和绿色学 校的内涵又有了新的认识，并能在自己的教育教学中注重渗透环境教育。学校管理 人员的绿色理念也增强了，能自觉地将绿色学校的创建工作与学校的日常管理结合 起来，将创建活动融入到各项工作之中。二、坚持课内渗透与综合实践相结合

　课堂教学是素质教育的主渠道，学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合了， 才会显示出生命力，才会达到应有的效果。因此在课堂教学中渗透环境教育，是培 养学生环境素养的主要渠道。学校要求在课堂教学中能有效地结合教学内容，贴切 自然地渗透环境教育和可持续发展思想，同时要注重构建和谐的课堂氛围和师生关 系，使学生在课堂中不仅能学到科学知识，同时让充满人文关怀的课堂对学生产生 潜移默化的影响，通过这样的课堂教学来提高学生的环境素养和人文素养。新课标将综合实践活动列入了小学课程之中，我校结合课堂教学，组织学生开展了 “梅溪河水质情况调查”、“校园内树木品种调查”等课题研究活动。学校组织学生开展了丰富多彩的实践活动，充分利用植树节加大宣传力度，充分认 识绿色学校建设工作的重要意义，给学生创造既增长知识，有陶冶情操的良好学习、 生活环境。在“世界水日”、“世界环境日”到来之际，组织学生参观观看节水宣 传片、撰写节水小论文 ; 在中高年级开展了““绿色主题阅读”征文比赛 ;在校园内 开展了“牵手绿色、养绿护绿”活动 ; 举办了以环境教育为主题的讲座，组织学生 进入社区进行环保宣传以及卫生整治活动。为了使全体学生参与绿色学校的创建工作，学校开展了创建“绿色班级”的活动， 制定了“绿色班级”的评比标准和评比办法，学校各班均参加了此项活动。班级成 立了环保小组 ; 配备了小小管理员，负责节水节电 ;班级墙报重新布置，开辟了“绿 色园地”专栏，宣传环境知识和绿色理念 ; 教室里摆放了花草，有学生专人护理。在学校和少先队组织的号召下，部分同学还成立了环保志愿者队伍，有的同学还做 起了文明监督员，对那些不讲卫生、破坏环境的行为进行监督或举报。学生的行为 习惯有了较大改善，环境意识有了较大提高。三、校园环境整洁，教育成果突出

　我校校园环境整洁优美，布局基本合理。教室、办公室整洁明亮，教室布置得各有 特色，班级都有盆栽绿化，既美化了环境，又培养了学生护绿意识和爱心。校园可 绿化的土地均得到绿化，春有鲜花艳丽，冬有苍松常青。学校建立了“每天三扫，一周一大扫”的卫生制度，垃圾实行袋装统一清运。经过 广泛宣传教育，校园内学生乱扔垃圾的行为大为减少，学校还改造了水电使用装置， 较少了跑冒滴漏现象。在创建绿色学校过程中，学校坚持把创建工作与学校的日常教育和管理结合起来， 把环境教育落实到育人的各个环节之中。通过创建，我们深深体会到，师生对环境 问题的更加重视了，环境行为有了较大改善，节约资源已逐步变成师生的自觉行为， 绿色思想正不断深入到教育教学及学校管理的各方面。营造“花园式”校园，争创“绿色学校”，是全体师生孜孜以求的目标 ; 筑绿色风 景线，育自觉护绿人，是我们不懈的追求。我们希望借此申报“市级绿色学校”的 契机，能进一步认识不足，扬长避短，让我校环境教育持续发展并有所突破和创新， 努力把环境教育工作推上一个新水平。申请学校： 申请日期：