[XX镇中心小学“问题教学法”课改实验简介] XX的小学

　 XX镇中心小学“问题教学法”课改实验简介

　二0XX年三月，XX镇中心校推出“问题教学法”课改实验模式，我校成为全镇首批课改实验学校之一。在认真组织学习镇中心校有关“问题教学法”课堂模式实施方案的前提下，我校依据实际，经集体讨论，补充、细化和制定出具体实施方案，并在四至六年级实施该模式。二0XX年四月，我校在镇中心校的指导下，充分考虑教材、教师、学生以及“问题教学法”模式特点，自行设计印制使用导学案，并在五月份全镇公开课大赛上率先使用导学案，并取得明显效果，受到镇课改中心教研组及听课教师的高度赞誉。 二0XX年暑假在镇中心校的组织下，我校有9名教师（全镇40余名）参与编写导学案，最终达到导学案资源全镇共享。二0XX年九月，我校全面依托导学案，按照“问题教学法”课堂教学模式强有力的推进课改工作。导学案的设计和使用紧密结合“问题教学法”的课堂环节和要求，引领教师严格按照明确学习目标、交流展示问题预习效果、合作探究展示成果、课堂训练、课堂小结、课堂检测等环节进行教学活动。自我镇开展“问题教学法”课改实验以来，校长随镇课改中心教研组深入全镇各中小学听课调研200多节次，观摩验收公开课150多节次，学校每学期都要对课改实验年级教师进行过关课验收、每位教师都要参加学校公开课评比活动，正是因为镇中心校的听课验收、搭建全镇交流平台和学校一系列强有力的推进措施，我校的课改工作取得了初步成效。

　通过一年多的课改实验，学生的学习态度与以前迥然不同，一改往日被动式的接受知识，能积极主动的去学习了，在教师的引导下，通过预习、自主探究、合作交流、展示等环节，初步获得享受知识的快乐，享受知识的喜悦，课堂上能大胆的表现自己，突出了自己的主体地位，真正成了课堂学习的主人。教师的思想观念和角色发生了巨大转变，用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。 在今后的教学中，我校将继续坚持“以课改为主线，以课改求质量，以课改促发展”的理念，扎实推进课程改革和素质教育工作，奋力拼搏，勇于进取，创中心小学更加辉煌的明天。