四年级下册音乐教案－4,早春清晨｜西师大版

　早春的清晨教学设计

　教学目标：

　1、情感、态度与价值观：能够运用已有的学习经验，通过聆听、延长、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。

　2、过程与方法：通过聆听、律动、示范、练习等方法，让学生从中享受到音乐的乐趣。

　3、知识与技能：学习歌曲《早春的清晨》，能用轻松愉悦的情绪，轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。

　教学重点：

　用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。

　教学难点：

　感觉歌曲的情绪变化，能用轻巧的连贯的声音演唱歌曲。

　教具准备：

　电子钢琴、多媒体课件 教学过程：

　一、导入 出示 PP 课件 师：当阳光洒满大地，一阵清风吹过。大树展开了嫩绿的新芽，树下开满了五颜六色的鲜花，大家告诉我，这是？ 生：春来了！

　师：看，迎面飞来了一个位小伙伴，它是谁啊？ 生：燕子。

　师：对，他是我们的好朋友，燕子。燕子说“同学们，今天我给你们带来一个新朋友，是我远方的亲戚。你们看！他来了！” 请一位同学朗诵下一段 PPT 师：知更鸟听说我们班的同学非常的聪明，出了一道难题想考考大家！

　拍一拍 X

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　 X.

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　X

　X X

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　X 师：同学们太聪敏了！现在咱们来分开合作一下以上两条节奏，左边的同学加上跺脚的方式演唱第一条，右边的同学用拍手的方式演唱第二条，老师分别做示范。

　节奏拍打完成。分别用哼鸣和“啦”模唱以下旋律。

　1、 3

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　3

　 3

　4.

　 3

　 2

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　2、 1

　1 1

　1 3

　5 5

　 6 4

　2 1

　 7 2

　5 师生合作，老师哼唱第一条旋律，学生用“啦”模唱第二条旋律，然后交换。

　二、体验“晨”歌 。

　1.讲述知更鸟迁徙的原因。

　2.2.聆听“小鸟”歌。

　下面我们听听知更鸟是怎样诉说的？ 出示第一声部歌词。

　4.师生合作学习二声部。

　学生演唱第一声部，教师演唱第二声部

　（2）说一说歌曲旋律的特点

　（3）师生互换声部演唱。

　教师演唱第一声部、学生唱第二声部，生与生分声部演唱歌曲……

　5.有感情的演唱歌曲。

　三、表现《知更鸟的歌》。

　1.师生合作参与

　（1）老师邀请一学生演唱歌曲。

　（2）全班合唱歌曲。

　2.合唱：指两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部，演唱同一首歌。

　四、小结下课。