小学教师参加远程培训感言

　小学教师参加远程培训感言

　这次有机会参加了2008年暑期中西部地区农村义务学校小学数学教师远程教育国家级卫星电教培训，培训自2008年的7月25日开始至7月30日结束，虽说仅仅是短暂的6个半天时间，但通过聆听专家、学者的精彩讲解、案例欣赏、剖析，令我耳目一新、受益非浅、收获颇多。

　其一：弥补了我在数学专业知识方面的一些缺陷与不足，提升了我的数学素养。比如，教学”三维目标”中常常讲”双基”经专家的讲解后进一步完善、尽美，由原来的”双基”变为”四基”，即基本知识、基本技能、基本数学思想和基本数学活动实践经验。又如，对于综合与实践活动课的分类，我模糊不清，聆听了专家的讲解后，心中豁然开朗，可以将它科学的分为以下五类：综合应用型、活动操作型、数学欣赏型、数学史化型与数学素养型。再如，对于自然数意义的理解和认识，大多数教师都是从基数与序数的角度去理解和认识的，通过专家的分析与讲解，我才知道对于自然数意义的理解和认识，不仅仅是从基数与序数这两个角度去理解和认识，还可以从其它四个方面去理解和认识，即从运算的角度、从量的角度、从计算的角度以及从编码、代码的角度去理解和认识。

　其二：开阔了教学的思路，将有力地促进、提升我在今后的教学中的艺术水平和能力。专家精心的设计、巧妙的引导讲解、大胆的创新实践，使我大开眼界，心灵得到了启迪。观赏了几位教学专家的《加减法混合运算》、《分数大小的比较》、《角的度量》、《解决问题的策略》、《可能性》、《平均数》、《平均数的应用》、《确定位置》等几个精彩绝妙的教学片断，他们精湛的教学艺术、手段、方法以及扎实过硬的教学基本功令人惊叹叫绝，让人历历在目。

　其三：时常学习，树立终身学习的意识。随着信息时代与课程改革的不断深入与发展，作为教师的我们，尤其需要不断输入新鲜血液、更新知识、为自己”充电”，提升自己的教育教学的艺术水平和能力，才能适应和满足社会不断发展、进步的需要。通过本次培训，我深切地体会到，自己在知识储备、教学技艺等方面与这些专家们相差甚远甚远，因而在以后的教学实践中，我要不断地学习、实践，磨练自己，提升数学修养和教育教学艺术水平、能力，更好更快地拖起一轮轮明天的太阳！

　赵磊