纸巾画小班教案

　纸巾画小班教案

　篇一：小班美术教案——揉纸团和纸团印画

　托班美术教案：

　纸团画《一碗白米饭》

　活动目标：

　1、学习揉团和粘贴的基本方法。

　2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。

　活动准备：

　1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布；

　2、许多画着大碗的白纸

　3、范例大碗一个。

　活动过程：

　1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。

　教师(边翻书边讲故事)：吃饭了，宝宝跑来跑去。他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗?

　2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。

　教师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。

　3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。

　宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大

　碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。

　4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。

　5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧!”

　6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。

　8、活动结束.

　活动二：

　小班美术教案： 纸团印画《花手绢》

　活动目标

　1、学习用纸团印画，能尝试装饰出一条花手绢。

　2、能大胆的操作，保持衣服与画面干净。

　3、 喜欢绘画，激发对美术活动的兴趣。

　活动准备

　范例，纸团若干，红、黄、绿、蓝颜料每组一盘 ，正方形宣纸与幼儿人数相等

　活动过程

　一、欣赏教师范例：花手绢，激发幼儿兴趣。

　二、请幼儿观察教师示范花手绢的装饰过程，教师提醒幼儿画画时注意不要弄脏衣服，并且保证画面的干净。

　三、教师指导幼儿动手进行操作。

　1.每人一张印有轮廓的正方形宣纸。

　2.鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，并且每个颜色用一个纸团印画。提醒幼儿保持画面的干净。

　3.指导能力强的幼儿在手绢的中心、四周进行装饰，能力弱的幼儿可任意印画。

　四、欣赏自己制作的花手绢

　亲子作业：家长和宝贝共同完成一副纸团印画，可以在小动物身上用纸团印出不同的颜色。

　篇二：小班美术活动教案：彩色的树(纸团印画)

　活动目标： 1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

　 2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。

　 3、将用过的纸团放进篓子中，保持桌面的整洁。

　 活动准备： 1、事先搓好的纸团若干。

　 2、水粉颜料4盘（红、黄、蓝、绿），篓子若干，彩色纸片若干，蜡笔若干，抹布若干。

　 3、范画五张，空画一张。

　 活动过程： （一）导入激发幼儿学习兴趣： （听声音）今天，老师带来了一段音乐，请小朋友听一听，是什么声音？（幼儿猜测）除了小朋友的哭声，还会有谁在哭呢？让我们一起来看一看。（出示没有树叶的大树妈妈）问：是谁在哭呀？噢，原来是大树妈妈在哭。那你们知道它为什么哭呢？（幼儿自由回答）因为大树妈妈没穿上漂亮的衣服，所以哭了。

　 （二）示范和讲解： 1、师：那我们用什么给大树妈妈做衣服呢？（幼儿回答）（教师分别出示画好树叶的大树妈妈）让幼儿数一数，共有几种方法？（教师指出印好的树叶）让幼儿说说有哪些颜色的树叶？ 2、师：这么多漂亮的树叶是怎么印出来的呢？除了颜料，我们还要用一样工具，（出示纸团）问：这是什么？告诉幼儿：纸团。今天我们就要来学用纸团来印画树叶。请小朋友看好了（边念儿歌边示范）“拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，放到树冠上，轻轻点一点，拿起小纸团。”漂亮吗？教师示范两种颜色印染的方法，请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，教师对其进行指导。

　 （三）幼儿操作活动，教师个别指导： 看，一棵美丽的大树我们印好了，你们想自己做一棵吗？那就去试试吧！印画的小朋友注意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。

　 幼儿操作，教师巡回指导。

　 （四）评价作品： 大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服，让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮？（幼儿相互欣赏作品，自由说说那棵树最漂亮？） （五）延伸活动：如果你们还想用别的方法帮大树妈妈穿上漂亮的新衣服，等一下请你们区域活动时来做吧。

　篇三：幼儿园小班纸版画教案

　幼儿园小班纸版画教案：神奇的汽车

　活动目标：

　1、引导幼儿根据已有的知识经验，大胆地创造神奇的汽车。

　2、利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。

　3．通过想象，激发幼儿热爱生活的情感。

　活动准备：

　1．丰富有关汽车的知识，范图。

　2．白纸、铅画纸，勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。

　活动过程：

　一、以谈话导入活动，了解汽车的不同特征。

　教师：小朋友，你们一定见过各种各样的汽车，谁来说一说，你见过的什么汽车？它是什么样子的呢？

　师小结：汽车有好多种，他们的名字不同，车身也有着不同的造型，不同的色彩，不过他们都有轮子，车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大，假如有一辆神奇的汽车就更好了。大三班有个小朋友设计了几辆神奇的汽车，我们一起来看看它到底神奇在哪里。

　二、出示范画，引导幼儿分析并大胆设计。

　⒈教师：你们看他是用什么方法制作了汽车，神奇在哪里呢？ 引导幼儿描述汽车，并从造型、图案、功能等方面说出其神奇。

　师小结：我们可以改变汽车的造型、图案、特别是添置一些特异的本领，那就是一辆神奇的汽车。

　请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车？它有什么特别的本领？ 幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆地想象。

　师小结：小朋友设计的汽车这么神奇，有那么多的功能，有会跑的，会飞的，会游的，会跳的，会说话的，它们都有门、窗、轮子。现在就请小朋友把你想的神奇的汽车画下来，然后在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。

　三、幼儿设计并制作神奇的汽车。

　师提示：画分解图的时候，我们要注意些什么？

　1、主要的部分要先画，而且要大2、要合理按排，不要浪费纸、3、每个部分都要分解画下来4、一样大小的东西可以重叠剪。

　幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿大胆想象，大胆作画，帮助能力较弱的幼儿，制作版画。

　四、评价活动：

　师：（先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听）谁来讲讲你设计的汽车神奇在哪里？

　结束句：今天小朋友充分发挥了自己的想象力，老师真为你们感到高兴，下午我们一起来刷上颜色，那你们的汽车一定会更加的神奇而美丽！

　篇四：小班美术活动教案--2019

　小班美术活动《美丽的颜色》

　设计意图： 班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

　活动目标：

　1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

　2、 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法

　3、 体验美术活动的乐趣<br><p></p>，为自己的成功感到快乐

　活动准备：

　1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

　2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

　3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干

　活动过程：

　一、玩玩具

　1、 出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

　指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧

　（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

　2、 出示绿色的天线宝宝

　指导语：（1）快看，谁来了？

　它的衣服是什么颜色的？

　（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

　（3）谁拿的是红色 （橘黄色）的玩具？

　3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言

　指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？

　二、游戏“照相“

　指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

　三、洗照片

　1、 展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣

　教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”

　用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了

　指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片

　（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

　2、 辅导幼儿“洗相片”

　教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法

　四、作业评价

　展示幼儿作品，引导幼儿欣赏

　小班美术活动《线宝宝的舞》

　活动目标：

　1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的兴趣，初步感知对称图案。

　2、培养幼儿的动手操作能力。

　活动准备：

　线绳（每人一条）、调色盘、颜料（三原色）、纸张

　活动过程：

　1、教师出示范画

　“小朋友，今天老师带来了一幅画，好看吗？那你们知道它是怎样画的吗？

　2、教师做示范

　“现在，请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。”先把纸对折，用毛线蘸好颜料后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一压。

　3、幼儿动手操作

　“小朋友你们现在明白了吧！待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前，我还有几点儿要求（注意卫生！）在幼儿操作中，教师要随时指导。

　延伸活动：

　请幼儿讲述自己画的内容。

　小班美术活动《泡泡花》

　活动目标：

　1． 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。

　2． 初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。

　活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物）

　课前带领幼儿玩吹泡泡游戏

　活动过程：

　1． 回忆如何吹泡泡

　师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？” 引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹

　2． 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花

　出示图片（用实物投形仪打出）

　师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧！” 启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。

　师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！”

　3． 讨论、学画泡泡花的方法

　（1）“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。

　（2）“怎样让泡泡花开得更美丽？”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。

　出示范例（画好的泡泡花），观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。

　4， 幼儿作画，教师提要求：

　（1） 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。

　（2） <br><p></p>草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。

　（3） 如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。

　幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。

　4． 以小动物的口吻简单评价幼儿作品。

　引导幼儿一起跳个“找朋友”。

　设计意图：

　吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一，瑞吉欧的教学理念中特别推崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素，而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飞舞的泡泡固然有趣，而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀！

　对于小班幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，因此在活动前，我注重幼儿内在图式的积累，为他们提供多种生活经验：玩吸管吹泡泡，用手枪打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。

　在目标的制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有创造的潜力，教师的作用就是为孩子的创造提供环境。根据这一准则我设置了目标1。（会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣）。孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么？孩子的回答五花八门，“皮球”，“项链”，“太阳”，“小花”。接着在平时散步观察不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。本次 <br><p></p>活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图，但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。幼儿美术教育活动也是一种满足儿童感受美的需要的情感教育活动，最终目标是培养幼儿健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目标，让孩子从小产生与人交往的意识，在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于帮助小动物的情感的同时感受到用美术与别人交流的喜悦，从而获得一种精神上的满足。

　小班美术活动《想开放的花》

　设计意图：托班的幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。因此我选用了便于操作的眼药水小瓶。在活动形式上，改变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是让孩子们去观察画面的变化。同时结合本月我班的主题活动——喜欢参与幼儿园的活动，开展了这个美术活动。

　活动目标：

　1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。

　2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。

　活动准备：

　红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸

　活动过程：

　1、介绍颜料宝宝导入活动。

　瓶宝宝要和大家做游戏，（按瓶里水的的颜色为它们起名字。）如：红娃娃等。

　可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。

　2、教师演示如何滴色

　一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，（滴一滴颜料），呼——一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么游戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢）

　3、幼儿有兴趣地进行操作

　许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！（幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。）

　4、水娃娃变花朵——用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。

　水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。

　活动反思： 新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。

　小班美术活动：水果串

　活动目标：

　1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。

　2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。

　3、体验自己动手<br><p></p>活动的乐趣。

　活动准备：

　苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。

　活动过程：

　1、听音乐《苹果》

　2、看一看——老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。

　3、做苹果串。

　教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应该注意什么？怎么样才能不扎到手？

　4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。

　篇五：小班美术活动教案：毛绒绒的小狗(纸团印画)

　活动目标：1、能够运用纸团尝试进行两两合作活动。

　2、迁移已有经验，用纸团在小狗身体范围内印出许多绒毛。

　3、乐于参加印画活动，并从中体会到成功的乐趣。

　活动准备：大报纸若干张：红黄蓝颜料每组两盘；抹布；大的白纸两人一张；画有小狗的纸人手一张；

　活动过程：一、出示报纸，引导孩子制作纸球

　1、“小朋友们看，老师手里拿的是什么？报纸有什么用呢？”(幼儿根据已有经验回答)

　2、“老师还会用报纸边魔术呢”老师从大报纸上撕下一块边念儿歌边示范：报纸报纸，变变变。将报纸捏成纸球。

　3、“你们想不想来班啊”（引导幼儿从椅子下拿出报纸，撕下一块和老师一起做成纸球）在制作时提醒幼儿有力捏紧。

　4、幼儿和老师一起把纸球放在手心，看一看，谁的纸球捏的最紧。

　二、尝试第一次操作

　1、“报纸变成了小纸求，要玩游戏了。跟谁做游戏呢？”（出示颜料，让幼儿说说是什么颜色的）

　2、“看老师现来玩这个游戏：蘸颜料、舔一舔、印一下、印两下、印三下再蘸颜料、印一下、印两下、印三下”

　3、“谁也想来玩的？”（请一位幼儿上来印画）

　4、简单评价：有没有印在外面。

　三、幼儿尝试第一次操作

　1、“我们一起用刚才学的方法来玩一玩，两个小朋友印在一张纸上。”

　2、幼儿两两合作在一张纸上随意印画。

　3、印好后，老师带领幼儿走到桌子边集体参观、评价

　四、出示小狗，引导幼儿在小狗身体范围内印画

　1、“呜谁在哭啊”（出示小狗）“小狗为什么哭啊”（引导幼儿观察小狗的衣服）

　2、“是啊，天气越来越冷了，小狗没有衣服，怎么办呢？”（鼓励幼儿想出各种个样的办法）

　3、“我们就用小纸球来帮小狗穿上衣服吧”

　4、老师示范几下后，请一位幼儿来完成。

　5、简单评价：穿的衣服很干净，没有引导黑线外面，小狗最喜欢干净、漂亮的衣服。

　五、幼儿第二次操作

　幼儿单独操作一张纸，教师巡回指导。

　六、集体参观、评价

　全体走到桌子边，觉得干净、漂亮的给它拍照。

　七、把小狗送回家，结束活动。