学生自己喜欢的才是最好的选择

关键词：专业选择;兴趣培养;亲子关系

中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）20-0052-03

一、真的喜欢就是最好的选择

曾经与一名美国教授交谈，帮助一名朋友的孩子询问，选择读某个硕士研究生的专业好不好。在交谈过程中，那位教授连续反问了三遍，“你是不是真的喜欢这个专业？”真的喜欢就是最好的选择。虽然我清楚生涯规划的原理，但是听到如此直白的表达还是第一次，让我很感慨，学生能够选到自己喜欢的专业，真是一件人生幸事。

每年高考季，我們会做很多职业发展、志愿填报方面的咨询。在这个季节，会有很多家庭为了孩子的专业方向而烦恼，甚至一家人会产生争执。有很多人认为好工作就是挣钱多的专业，好工作就是大家都期待的热门专业，或是父母、专家认为的好的专业，完全不会把学生自己喜欢什么适合什么当成最重要的考量标准。

每年大学新学期开学，新生来寻求咨询的，其中很多就是因为对自己选择的专业不满意，这样的学生成为咨询中心来访人群中较多的人群之一。我从二十五年的大学咨询经验发现，许多学生因为专业选择不够好，在大学里痛苦地挣扎着;甚至有少数人大学毕业后重新考大学，重读四年;更严重的，有少数人会后悔一生。

二、不同的选择成就不同的人生

我的来访者A就有这样一个痛苦经历，爸爸喜欢化学专业，觉得化学专业有前途，而爸爸觉得化学专业有前途的原因是，爸爸有一位好朋友是某地大型国营化工厂的厂长，如果儿子将来化学专业毕业到这家国有公司工作，会前途无量。而儿子却不喜欢化学化工，不愿意读这个专业，结果拗不过爸爸，就勉强填写了这个专业。他被化工专业录取了，来到大学读书，虽然各门功课过得去，但是他说，真的不喜欢化学，烦得很，主要时间和精力用来玩游戏和读闲书了。由于没有认真准备转专业考试，考得不够好，转专业失败，他来到学校咨询室寻求咨询，无比沮丧。A希望自己能读软件工程专业，入学时分数是达到该专业录取线的，但是爸爸强烈建议他学化学，没上成。

他来咨询的另一个原因是，爸爸坚持自己的观点，还不同意他转专业，他更加郁闷。毕业之后，他没有回家乡工作，放弃了他爸爸为他设计好的人生道路，而是在外省谋了一份工作。

一个孩子选择大学的专业，不是在高考之后几天才匆忙选择的，这是进入青春期，从初中，甚至从小学就开始的一个重要的职业方向的选择过程。选择不同的职业方向，就会因此拥有不同的职业人生，这件大事需要权衡家庭、学校、社会共同的资源利弊来确定。而其中最重要的是当事人（学生）自己喜欢且擅长什么。

我的另一个来访者B，她的爸妈很理性，当女儿初二时说喜欢心理学，就马上高度重视，找我及其他心理学专家咨询心理学的发展现状和未来的前途。当他们发现，心理学本科毕业后不好找工作，非常焦虑，但是B坚定地表示喜欢心理学，于是经过几年的准备，高中毕业时考取了美国某名牌大学，一个心理学排名很靠前的大学。虽然爸爸妈妈仍然担心女儿将来工作难找，还是尊重了女儿的意愿。女儿说：“别担心，我一定可以找到满意且自己喜欢的工作的，我会读到博士再工作的。”事实是，孩子选择了自己喜欢的专业，就不怕苦不怕累，持续努力，当拥有了自己的成就体验后，会容易在自己喜欢的方向上有所建树。最重要的是，孩子选择自己喜欢的职业，他会对自己负责，对自己的未来负责。

曾经有一名喜欢地理专业的来访者C，他自己努力学习，以优异的成绩填报了南京某大学地理系，很多人都为其惋惜，觉得专业选错了，学完了没有出息，因为地理学本科毕业真的很难找到工作机会。然而，C同学本科毕业时被保送到中科院地理研究所硕博连读，研究生毕业后第一个工作单位是国务院国土规划局，这时谁都觉得他的选择是正确的，他的父母真的英明。其实英明的父母就是帮助孩子发现自己真正喜欢的职业方向，并支持他走自己的路。

也有同学因为大学选择了自己不喜欢的职业方向，到毕业要工作了仍然觉得遗憾。比如我的来访者D，曾经是财会专业毕业，在一家公司担任会计，但是自己觉得每天的工作都是与数字表格打交道，毫无意义，实在无趣，于是毅然决然地辞去了工作，重新考大学，被录取到某大学艺术设计专业。经过四年的勤奋努力，成为那一年的优秀毕业生，她的毕业作品获得全国大奖。现在她开设的花样设计工作室全国闻名。在她的职业生涯中，她之所以读财会并做会计工作，是她的爸爸妈妈的意见和决定，当时考虑的是，平民家的女孩子有一个工作就不错了。这样的决定差点埋没了一个人才，毁掉了D的辉煌人生，好在D幡然醒悟，重新选择，坚持走自己的人生路，最终实现了自己的梦想。

我的来访者E，明确宣称喜欢计算机，不喜欢临床医学，但是因为自己是医学世家出身，全家人包括爷爷奶奶、外公外婆和爸妈都期待他成为临床医师，继承医学世家的传统，于是背负众望，委屈自己，进了某大学临床医学专业。但是进大学后，自己很纠结、很痛苦，经过很长时间的咨询调整，兼修了计算机，最终申请了美国某名牌大学的大数据临床医学工程专业，还是回到了他自己喜欢的计算机方向。这个跨越虽然艰难，他为此付出了更加艰辛的努力，不过他还是幸运的，不仅梦想成真，而且也没有辜负家人的希望。当他在大学痛苦挣扎的时候，家人才后悔，后悔过去一家人给孩子的压力太大了。孩子自己选择的道路才是最好的，最适合他的。

三、兴趣培养决定了孩子的未来

不仅是职业选择方面，还有兴趣培养方面，许多父母也是经常差强人意，要求孩子学这学那，没有注意培养孩子自己的兴趣，结果花了许多时间，孩子学得非常痛苦。甚至许多家庭让孩子学习某个才艺，考过了十级之后，孩子表示再也不想碰了，甚至痛恨那份才艺，因为那是父母喜欢的，是父母逼迫孩子学习的。孩子自己喜欢的是什么，父母不知道，不重视，或者觉得没有意义，于是不支持孩子去发展。这就本末倒置，浪费人生的宝贵时间。

也有不少家长来咨询，如何才能让自己的孩子今后发展比较好，选择自己和家人都满意的职业方向，其实这也是可以做到的，只要从小学就开始培养。当孩子开始读书的时候，要帮助孩子找到学习的乐趣，让他喜欢学习，保护好这个喜好;帮助孩子了解某个职业方向是如何做工作的，那份工作多么有趣，多么有意义，并且让他/她有亲身体验;培养孩子发自内心地喜欢，要尽量让他在自己喜欢的方向上有所成就。这样的成就或许只是参与了一项小小的研究项目，或者是运用某些原理解决了现实中一个小问题。这些成就虽然很小，但是对于孩子意义非凡，孩子会由此对自己的未来充满遐想，会发奋努力去实现自己的梦想。

比尔·盖茨曾经说过，在自己感兴趣的事物上隐藏着人生的秘密。当学生根据自己的兴趣努力去探索和挖掘的时候，他自己的潜能和未来的无限可能性都会向他展示无穷的魅力，学习和探索本身会激发他的好奇心和奋进的动力，吸引他走向未知的世界。创新、发明的才能就是这样逐步培养起来的，支持孩子們走上这样的道路，国家、民族、家庭都会拥有不可限量的未来。

四、如何帮助学生做好生涯规划

帮助学生做好生涯探索和生涯决策，有三个要点是需要注意的。

首先，生涯规划中的自我资源是最重要的考量要素。生涯决策的三角模型理论包括这样三个重要的部分：第一是自我资源;第二是社会环境资源，包括家庭能提供的资源;第三是自己的成长和受教育的经历、职业经验等。我们很多家庭，甚至部分老师会过多地重视第二、第三部分，而最重要的第一部分被忽略，认为学生年幼无知而否定学生的自主选择。其实面对未来，成年人和孩子是一样地无知，而孩子的独创和适应性比我们成年人强很多倍。孩子自身的资源，兴趣、爱好、能力、个性和自我价值观，是做出自我价值选择的基础和依据。如何帮助学生做出正确的选择，是父母和老师需要考虑的重点，而不是根据现在已有的现状直接告诉孩子结果。

其次，更要摈弃职业偏见。职业偏见有很多种，第一种是所谓好工作，就是工作付出少而拿钱多的工作，这种工作观本质上是剥削阶级的思想，其实这个世界上没有这样的工作。每一份工作都需要认真付出，才能有所成就并得到回报，得到社会的尊敬。第二种偏见是，认为许多工作太辛苦，吃的是青春饭，干的是体力活，比如软件工程师等。仿佛最好的工作就是一劳永逸的，不用吃苦，终身享乐。第三种偏见是低风险的工作，只要进了某某单位，就不必辛苦，就可以“旱涝保丰收”，只要混混就可以过上幸福生活，比如进了公务员队伍，或事业单位，或某效益良好的国营企业等。以上这些偏见都会磨灭孩子的斗志和进取心，让他的梦想破灭，成为依附于父母或单位的混混，很多人即使这样混着的时候，对自己也极不满意。

最后，任何人不能替代决策，填报志愿就是一次生涯决策，只能当事人自己亲自完成。生涯决策是人生大事，一定不能由父母或教师替代决策，因为这一决策背后有长期而重大的责任，需要长时间去努力实现。一旦替代决策了，往往被替代者不能或不愿意承担责任，不愿意付出长期的努力，那么再好的决策都是彻底失败。让学生做自己的主人，主宰自己的人生，自己做出负责任的选择，才能成就自己的未来。

这样的选择，才能让每个学生绽放最美丽的花朵，收获最丰硕的果实。

作者简介：陶新华，博士，副教授，临床心理学硕士生导师，中国心理学会首批注册心理督导师，苏州大学苏南地区大学生心理健康教育研究中心专职咨询师、督导。国本家庭教育研究中心新家庭教育研究院副院长（北京市），中国心理卫生协会临床心理咨询与治疗专业委员会理事，中国心理卫生协会团体心理咨询与治疗专业委员会常务委员（表达艺术心理治疗学组组长），中国心理卫生协会家庭治疗专业委员会理事，中国表达艺术治疗国际学术研讨会主要创办人之一，江苏省心理卫生协会常务理事，苏州市心理卫生协会理事长，苏州新教育心理培训学校校长，日本宇部创新大学临床心理学客座教授。

编辑/张国宪 终校/石 雪