三年级美术亲昵 [三年级上册美术教案－,14亲昵,｜苏少版,(4)]

　 教学内容

　亲昵

　教材版本

　苏教版

　教案属性

　共

　2

　课时

　第

　 1

　课时

　课 型

　造型 表现

　教学目标

　1、运用线条和颜色表现亲昵的场景。

　 2、在各种亲昵的场景中，能够感受爱，注意表情、姿态和人物大小比例。

　3、培养观察能力，使学生感受爱，释放爱，善于接受他人关爱，乐于给予他人关爱。

　教学重点

　注意表情、姿态和人物大小比例。

　教学难点

　运用线条和颜色表现亲昵的场景

　教学准备

　水彩笔、油画棒、白纸

　教学过程

　修注栏

　一、 导入新课：

　 1、同学们，请欣赏视频：

　2、看了刚才的视频，你有什么感触和想法？

　3、动物之间存在着一种美好的情感，使他们亲密无间，而这种情感也在我们当中传播着。

　你与爸爸妈妈就经常有这种亲昵的举动，对吗？

　4、爱是世界上最美好的字眼，亲昵是世界上最动人的景象，亲人、朋友、甚至动物，都这样来表达他们的亲情、友情和爱心。

　5、今天，一起来画画《亲昵》。

　二、讲授新课：

　 1、 从我们呱呱坠地的那一刻起，每天，都能感受到父母带给我们的温暖。比如一个拥抱：图1；或者在被窝里为你讲一个睡前小故事：图2.

　慢慢地，你长大了，交了许多新朋友，你与朋友嬉笑打闹，一起做游戏，十分亲昵：图3.

　不仅如此，翟老师猜测，你一定很喜欢毛茸茸的小动物，对吗？图4.

　在动物世界，小动物们也和人类一样，有十分亲昵的行为：图5-6.

　原来，人与人、人与动物，动物与动物之间，都有美好的感情和亲昵的事情。

　2、我们从图片中，感受到了这么多亲昵。同学们，回想一下：在我们平常生活中，你都见过或者亲身感受过哪些非常亲昵的事情呢？

　想一想，小组中讨论一下。一会请同学说。

　 小结：有的同学说。。有的同学说。。那么，想要画亲昵，可以用哪些动作来表现？

　3、我刚才仔细观察了，同学们在说的时候，脸上都洋溢着幸福的微笑，是吗？

　恩，亲昵使我们感到幸福，那么，在拿起画笔，表现亲昵时，我们要注意什么？（表情要幸福、快乐）

　4、好，从刚才的讨论中，同学们心中已经有了亲昵的画面，又总结了画亲昵要注意的两点：表情和动作姿态。

　现在，就请同学们用三分钟时间，快速地用线条大致画出你脑海中的亲昵画面！

　简要点评：这位同学表现到位，不仅表现出了表情和动作姿态，还十分难得的注意了-和-的大小比例，值得其他同学借鉴。

　5、说到表现亲昵，老师这有一些小画家们表现他们生活中亲昵的事情，一起来欣赏，好吗？图7-10.

　 6、欣赏了这么多作品，其中一定有一两幅，令你印象深刻吧！说说你印象深刻的那幅画，是如何表现亲昵的？

　请同学说。

　总结：1）表情是幸福、微笑的。

　2）动作可以用拥抱、拍头、拉手等表现。

　3）表现大人与小孩的时候，包括动物妈妈和动物孩子，要注意大小比例。

　7、看了这么多有趣的作品，翟老师也想起了自己与妈妈亲昵的画面。我很想画下来，同学们，可以给我这么机会吗？

　说说看，翟老师画的什么情景？你觉得用什么颜色好？你喜欢的颜色可以在画画的时候尽情搭配。

　三、学生作业，教师巡视：

　1、我相信，同学们经过刚才的思考、欣赏和讨论，已经有创作思路了。现在，请你将想表现的画面在脑海中呈现一下， 注意：

　1）仔细回忆，用画画的方式大胆创作。

　2）注意表情、姿态、大小比例。

　3）在画的旁边写上：这幅画画的是什么？当时正在发生什么有趣的事情？用一两句话记录在旁边。最后写上自己的名字。比如：妈妈把我抱在怀里，教我认书上的字。我认识了风吹草动四字成语。--张三。

　考虑好了，就可以开始创作了。

　如果想看看其他同学的画，可以起身到别的小组看一看，相互学习，找找灵感。看完以后自觉回到座位上。

　四、评价赏析：

　1、每小组推选最喜欢的一张作品，由一人将作品和作品上的一两句话，张贴到“爱的表达”上。

　2、请小组讨论，将组内的一朵小红花贴到最喜欢的作品上。

　3、请这位同学来介绍一下自己的作品。

　五、小结：

　这节课，老师分享了大家的幸福，真的很开心，谢谢你们。亲情、友情、爱心能使我们快乐，你们想不想快乐？--想。

　好，老师送给你们一个礼物：请面对同位，给对方一个大笑脸，然后，一个大拥抱，好了，希望大家不要吝啬于表达爱，对父母、朋友、老师、小动物，甚至花花草草，有爱要表达出来啊。

　作

　业

　设

　计

　用画画的形式创作亲昵

　板

　书

　设

　计

　亲昵——爱的表达