2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷13043x

　 第 1 页 共 7 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练

　1：马斯洛的需要层次论属于（

　）

　单项选择题 A、行为主义观点 B、人本主义观点 C、认知观点 D、建构主义观点

　 2：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（

　）。

　单项选择题 A、形式训练说 B、相同要素说 C、经验类化说 D、关系转换说

　 3：根据性格的差异特征。可以将性格分为理智型、情绪型和意志型。（

　）

　判断题 对 错

　 4：操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。

　（

　）

　判断题 对 错

　 5：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（

　）

　判断题 对 错

　 6：各科教学普遍采用的一种教学方法是（

　）。

　单项选择题 A、讲解法 B、练习 C、演示法 D、课堂问答

　 7：考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（

　）理论。

　 第 2 页 共 7 页 单项选择题 A、提取失败说 B、消退说 C、动机说 D、同化说

　 8：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（

　）。

　单项选择题 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度

　 9：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（

　）。

　单项选择题 A、近景性内部动机 B、近景性外部动机 C、远景性内部动机 D、远景性外部动机

　 10：幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（

　）

　单项选择题 A、同化 B、顺应 C、图式 D、平衡

　 11：行为目标的陈述要具备哪几个要素( )。

　多项选择题 A、具体目标 B、产生条件 C、行为标准 D、课程目标

　 12：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（

　）。

　单项选择题 A、标准参照评价 B、常模参照评价 C、配置性评价 D、正式评价

　 13：在马斯洛的需要层次论中，下列属于缺失性需要的是（

　）。

　 第 3 页 共 7 页 单项选择题 A、认知需要 B、尊重需要 C、自我实现需要 D、审美需要

　 14：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )。

　单项选择题 A、教师自编测验 B、非测验性测验 C、案卷分析 D、谈话

　 15：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（

　）

　判断题 对 错

　 16：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（

　）。

　单项选择题 A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B、规定每周看电视的适当时间 C、惩罚孩子过分喜欢看的行为 D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

　 17：班级里的小集团属于（

　）

　单项选择题 A、松散群体 B、联合群体 C、正式群体 D、非正式群体

　 18：根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（

　）。

　单项选择题 A、具体思维与抽象思维并行发展阶段 B、由抽象思维向具体思维过渡阶段 C、由具体思维向抽象思维过渡阶段 D、完全属于具体形象思维阶段

　 19：( )是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。

　单项选择题

　 第 4 页 共 7 页 A、观察 B、案卷分析节 C、情感评价 D、测验

　 20：下列哪些方法可以训练发散思维?（

　）

　多项选择题 A、用途扩散 B、结构扩散 C、方法扩散 D、形态扩散

　 21：男女学生智力发展速度存在着年龄倾向和年龄差异，因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。（

　）

　判断题 对 错

　 22：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（

　）

　判断题 对 错

　 23：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（

　）。

　单项选择题 A、头脑风暴训练 B、自我设计训练 C、推测与假设训练 D、发散思维训练

　 24：心理学家的研究表明，所有的小学生都达到了形式运算阶段。（

　）

　判断题 对 错

　 25：小学生常见的情绪适应问题是（

　）。

　多项选择题 A、恐惧 B、抑郁 C、紧张 D、情感冲动 E、失眠

　 26：有些小孩子见了陌生人就躲避，上幼儿园一段时间后，这种行为就消失了。

　 第 5 页 共 7 页 根据加涅的学习结果分类，这里发生了（

　）的学习。

　单项选择题 A、言语信息 B、智慧技能 C、动作技能 D、态度

　 27：心理个体的发展具有的一般特点是（

　）。

　多项选择题 A、定向性与顺序性 B、连续性与阶段性 C、个别差异性 D、不均衡性 E、关键性

　 28：形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（

　）

　单项选择题 A、早期的迁移理论 B、道德发展理论 C、动机理论 D、认知发展理论

　 29：根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（

　）

　单项选择题 A、交往动机与荣誉动机 B、内部动机与外部动机 C、高尚动机与低级动机 D、社会动机与个人动机

　 30：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（

　）

　单项选择题 A、概念学习 B、符号学习 C、命题学习 D、下位学习

　 1：答案 B

　 解析

　 2：答案 C

　解析 贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。

　3：答案正确

　解析 略。

　4：答案错误

　解析 自动化并非无意识，而是指动作的执行过程不需要意识的高度控制。

　 第 6 页 共 7 页 5：答案正确

　解析 略。

　6：答案 B

　解析 操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。

　7：答案 C

　解析

　 8：答案 C

　解析 本题考查学习动机的定义。

　9：答案 C

　解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。

　10：答案 A

　解析 同化指将新信息纳人已有的认知结构中；顺序指改变已有的认知结构以适应新的环境和信息。

　11：答案 A,B,C

　解析 略

　12：答案 B

　解析

　 13：答案 B

　解析

　 14：答案 A

　解析 略。

　15：答案正确

　解析 略。

　16：答案 D

　解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。

　17：答案 D

　解析

　 18：答案 C

　解析 小学阶段属于具体运算阶段，思维具有一定的弹性，能凭借具体事物或表象进行逻辑思维运算，并在后期向抽象思维过渡。

　19：答案 B

　解析 略

　20：答案 A,B,C,D

　解析 以上选项均为训练发散思维的方法。

　21：答案正确

　解析

　 22：答案错误

　解析 教学环境包括物质环境和社会环境两方面。

　23：答案 C

　解析 推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。

　24：答案错误

　 第 7 页 共 7 页

　解析

　 25：答案 A,B,D

　解析

　 26：答案 D

　解析 言语信息表现为陈述观念的能力。智慧技能表现为使用符号与环境相互作用的能力。动作技能表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。态度，表现为影响着个体对人、对物或对某些事情的选择倾向。小明的行为属于态度的学习。

　27：答案 A,B,C,D

　解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。

　28：答案 A

　解析 早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、经验类化说、关系转换说。(本解析由张恩凯提供)

　29：答案 B

　解析

　 30：答案 C

　解析