目标有导向作用

　 目标有导向作用（调查）一个班级中

　3%目标清晰且有长期目标的人（25年后成为各界顶级创业行业的精英）

　10%有清晰且短期目标的人（成为社会中、上层专业人士）

　60%目标模糊的人（成为社会中下层没有成绩的人）

　总体目标人生高级

　远期目标10年实现

　中期目标3---5年实现

　近期目标 1—3年实现

　日常目标（学期 月、周、日）

　大学三年目标规划需注意：

　设定目标要从高级向低级一步步分解，而实现目标要从低级向高级一步步去前进。

　目标的内容和性质，可以涉及生活的任一方面，如财富、专业、学习、健康、交友等

　每个目标都要从积极的角度认真去评判

　（1）这真是我的目标吗？我真热切希望得到吗？

　（2）它与其他目标有矛盾冲突吗？

　（3）我是否乐意全身心投入？

　（4）能否想象达成这个目标的情形？

　大学生涯规划施工图：

　希望向哪一条路线发展（主要考虑自己的价值、理想、成就动机，确定自己的目标取向）

　适合向哪一条路线发展（主要考虑自己的性格、特长、经历、学历等客观条件， 确 定自己的能力取向）

　能够向哪一条路线发展(找对差距、思想观念差距、知识差距、心理素质差距、能力差距)

　探究自身的优势、劣势

　1、我有什么才干和天赋？ 2、我的激情在哪一方面？ 3、我的经历有什么与众不同之处？ 4、我最明显的缺陷和劣势是什么？ 5、当前时代和环境有什么特别之处？ 6、我及我的家人与什么杰出的人物有往来？ 7、我希望何种需要得到满足？ 实现目标的公式

　1、列出你每个目标的先后顺序，依“难易”程度设定 2、列出你要完成每个目标所需要的行动步骤 3、确认实现每个目标潜在的障碍 4、确认对实现目标有帮助的人和团体 5、找出解决障碍的方法 6、估算每个行动步骤完成的日期 7、制定实现目标的计划 8、按期评估与考核 目标施工图： 目标： 标的合理性 计划采取的行动、步骤： 1、

　2、

　3、 最后期限：

　1、

　2、

　3、 预测的结果：

　短期

　长期： 障碍/困难/约束 障碍/困难/解决方案（具体到应采取的行动）： 完成日期： 大学生涯规划实现的途径

　大一年级训练基础能力，提高适应性和抗挫性

　大二年级训练业务能力，提高综合能力

　大三年级训练职业素质能力，尽量靠近自己的专业，为就业打下基础