小班宝宝教案

　 《小班的宝宝》教案

　活动目标：

　1．帮助幼儿理解诗歌内容的基础上，丰富词汇“眯眯笑”。

　2．引导幼儿能按照诗歌的节律进行朗诵，并用自己的肢体语言表现诗歌。

　3．通过对幼儿进行诗歌的欣赏，启发幼儿感受自己成为好宝宝的快乐，并能用自豪的语气朗诵诗歌。

　活动准备：

　诗歌内容相关图片若干幅。

　活动过程：

　一、谈话导入，引发幼儿对诗歌的喜爱

　1．教师请个别幼儿到前面作自我介绍（引导幼儿说出大家好，我叫XX，我是小一班的小朋友）。

　2．教师总结，刚才小朋友在介绍自己的时候，都有一个共同的特点，那就是都是小班的宝宝。别看我们年龄小，可是本领却不小，自己的事情可以自己做，小朋友们说说你在幼儿园里都自己做什么了？（教师提示幼儿说出自己吃饭、自己睡觉、自己做，的语句）

　3．老师把大家编成了一首好听的儿歌，看看儿歌里的宝宝是不是你们自己？（引导幼儿发现自己与诗歌中描述的宝宝有什么相同与不同之处）

　二、教师朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容

　1．教师第一遍示范朗诵诗歌，帮助幼儿了解诗歌内容。

　教师请幼儿回忆：

　（1）诗歌的名字是什么？

　（2）诗歌中的小宝宝都做了哪些事情？（引导幼儿说出诗歌中小班宝宝做的事情，如：自己吃饭、自己睡觉、不哭也不闹、见了老师眯眯笑等）

　2．教师第二遍结合图片朗诵诗歌，加深幼儿对诗歌的记忆。

　教师在第二遍朗诵诗歌前，请幼儿带着问题倾听，教师帮助幼儿用诗歌中的语句回忆：

　（1）诗歌中是哪个班的宝宝？（小班的宝宝，老师的宝宝）

　（2）宝宝自己会做什么，诗歌中是怎样说的？（自己吃饭，自己睡觉，不哭也不闹）

　（3）见了老师宝宝是什么样的心情？（引导幼儿从高兴角度入手）

　高兴的时候小朋友是什么样的表情？怎样笑的？（提示幼儿表达出“眯眯笑”）

　请幼儿作出眯眯笑的表情给周围的小朋友和老师看看。

　（4）小朋友作的表情真棒，表扬表扬自己！不仅老师夸奖小朋友，爸爸妈妈爷爷奶奶也会夸奖小朋友，谁都夸你是好宝宝！（教师通过奖励小朋友的方法引出诗歌最后一句，帮助幼儿记忆）

　三、幼儿朗诵诗歌

　1．教师大声朗诵，幼儿小声跟读。

　2．幼儿用好看的动作表演朗诵诗歌。

　3．幼儿男孩女孩分组朗诵诗歌。

　四、活动延伸

　请小朋友把这首诗歌朗诵给爸爸妈妈听，做一个活泼健康的好宝宝。

　附表

　诗歌：

　小班的宝宝

　小班的宝宝，

　老师的宝宝，

　自己吃饭，

　自己睡觉，

　不哭也不闹，

　见了老师眯眯笑，

　谁都夸我好宝宝。

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