4.《三袋麦子》

　4.《三袋麦子》 教学要求：

　1. 学会本课生字，理解有生字组成的词语。

　2. 能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。

　3. 能正确、流利有感情地朗读课文。

　教学重点：

　1. 品析重点词句，理解和感悟课文内容。

　2. 分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。

　教学时间：两课时

　 第二课时

　一、复习回顾

　⒈听写生字词，提醒学生注意写字姿势。

　⒉练习朗读课文。

　 二、精读课文第二部分

　 ⒈理解课文内容。

　 听这部分课文配乐朗读录音，完成练习。

　 土地爷爷夸______________（谁）______________（怎么样）

　 讨论并理解有关词语：舔了舔嘴唇

　 仍有半袋

　堆得满满的

　⒉指导有感情地朗读课文。

　 这部分全是人物对话，同学们自己先读一读，联系上下文想一想每个人说话时是什么语气，说话时心情怎样，该怎样读才正确？

　同桌可以分角色朗读课文，互相纠正读得不正确得地方。

　 指名分角色读，其他同学听后纠正。

　 教师范读难点：小猪回答土地爷爷的话。

　 同桌分角色朗读课文。

　 ⒊指导口述这部分内容：

　⑴看板书：自己练读。

　⑵指名口述:其他学生纠正口述中的毛病。

　⑶学生练习口述，同桌分角色口述。

　 ⑷指名学生口述。

　 三、总结全文：

　⒈指名学生口述全文。

　⒉讨论：小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好？为什么？

　⒊教师小结。

　 课文给我们见了一个非常有意思的故事，我们从中明白了什么叫憨厚，什么叫节约，什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法，给我们留下了很深的印象，对我们启发很大，今后我们要向小猴学习。

　 四、作业 （

　 ）的麦子

　（

　 ）的食品

　（

　 ）的麦粒

　 （

　 ）的小猪

　 （

　 ）的麦种

　 （

　 ）的样子

　板书：

　三袋麦子 土地爷爷送麦子

　（第二年）

　小猪

　 做成食品

　 吃光 小牛

　 保存下来

　剩半口袋 小猴

　全种下地

　丰收麦子