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来源:造价师 发布时间:2021-05-28 点击:

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 爆 竹 声 声 黑龙江省汤原县鹤立林业局中心小学

  贾秋仙

  教学目标:

 1.学习课文,使学生了解爆竹名字的由来和关于春节放爆竹的传说。

 2.通过对课文的学习,让学生能够感受祖国民俗传说的趣味性。通过复述课文,锻炼学生的口语表达能力。

 3、认识本课生字。

 教学重点、难点:

 了解关于爆竹的传说,锻炼学生复述课文的能力。

 教学准备:课件 教学过程:

 一、趣引课题。

 猜谜:(课件出示)“有个小孩脾气暴,发起火来不得了。嘭啪一声蹦上天,身上衣服全撕掉。”(打一节日用品.)

 学生回答 是啊,爆竹声声,给人们的生活增添了喜庆,为人们送来了新春的希望,就让我们带着喜悦的心情,共同走进课文,去了解一下爆竹吧。(板书课题)

 二、初读课文 1、自由读课文,把课文读正确,读流利。

 2、同桌互读课文,互相评价。

 3、出示词语,检查学生读课文的情况,给生字正音。

 三、精读课文 1、指名读 1、2 自然段后,说一说自己读懂了什么?(为什么叫爆竹)

 2、读 3 ─ 5 自然段后,说说为什么新春时家家放鞭炮? 谁能从文中找出一句话回答这个问题。学生回答后出示:

 从此,每逢过年,人们就要烧竹子来吓跑怪物,以求得新年的平安。

 你知道现在除了春节,还有那些场合也放爆竹?请用上“每逢……就……”说一说。

  3、指名齐读 6、7 自然段后回答爆竹的制造是怎样演变和发展的?

  再说说你还知道哪些种类的爆竹?

  4、练说。

  课文围绕爆竹写了哪几方面内容?边读边画出关键句子或词语。如果能用自己的话概括就更好了。

 学生把对课文的理解用自己的话讲出来,重点讲清放爆竹这个风俗的由来及爆竹的演变过程。(爆竹的作用有二千多年前开始时的吓跑怪物,发展到现在成为节庆时营造欢乐气氛的民俗。)

  四、超越文本

  1、为什么燃放爆竹?燃放爆竹的好处和缺点是什么?

  2、你们看见过烟花吗?说说你见过的烟花及感受。

 随着科技的进步,爆竹的姊妹——烟花诞生了,烟花的出现更为节日增添了一道亮丽的风景。但与此同时也易发生火灾,而且爆竹烟花在燃烧过程中会产生大量有害气体,给人们的生命安全带来隐患,也不利于环保。因此,目前有些城市出台了禁放烟花爆竹的政策,节日中“爆竹声声”变成了“爆竹无声”。在未禁止燃放爆竹的地区,要求燃放爆竹一定要注意安全,应选择空旷场地,避开人

 群和易燃物品。

  同学们,我国的大中城市大多规定,只有春节期间可以定时定点燃放烟花、爆竹,你对此有什么看法和见解? 3、如果你是设计师,你想设计一款什么样的爆竹和烟花呢?既能有喜庆氛围,又不会有危险呢?

  自由发言。

 五、朗读课文,回顾总结 美好的事情也有缺点,我们应该用科学的头脑和聪明的智慧去解决,那么世界就会越来越美好。

 如果未来的爆竹真的能像你们说的那样,那么我们的节日将会更热闹,更安全!就让我们永远把“安全第一”记在心间,让快乐与幸福永远伴随我们,让中华民族的“爆竹声声”永远响彻华夏大地吧!

 板书设计:

 爆 竹 声 声

  名字的来历——与竹子有关

  历史悠久 爆竹

 风俗的由来——为驱逐怪物

  演变与发展——精巧、繁多

  源远流长

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