中班美术泥工粽子教案

　中班美术泥工粽子教案

　篇一：中班泥工活动教案：美味蛋糕

　中班泥工活动教案：美味蛋糕

　活动目标：

　1.通过活动，认识各种蛋糕的外形，了解不同形状的组合变化。

　2.综合运用搓、团、压等技能来装饰蛋糕，锻炼幼儿的小肌肉。

　3.幼儿间进行简单的合作，发挥合作精神。

　活动准备；

　橡皮泥、蛋糕图片

　活动过程：

　1.欣赏讨论。

　“小朋友，达达要过生日啦。请小朋友帮他做一个蛋糕。”

　2.教师出示各种蛋糕的图片，请幼儿观察蛋糕的外形及装饰。

　3.请幼儿说一说自己想做一个什么样的蛋糕。

　4.教师指导幼儿用揉、团、压的方法先完成蛋糕的第一层，请幼儿自由选择形状.

　5.幼儿自己用搓、压、团方法设计装饰蛋糕。

　（瞧，我做的水果蛋糕（我要做一圈奶油，呵呵，好甜）(我做的可是有巧克力的蛋糕)

　6.幼儿将自己的单层糕饼与同伴组合，做成多层蛋糕再做装饰。

　7.欣赏评价幼儿作品

　篇二：幼儿园中班泥工教案

　小班美术活动：我们自己做“水果”（泥工）

　彭家一、设计意图

　在幼儿美术教育活动中，手工活动是儿童美术创作活动的另一个组成部分，其中，泥塑活动是其中的一个典型活动，并且深受幼儿喜爱。通过泥塑教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，从而促进其智力的发展。

　二、活动目标：

　1、喜欢泥塑活动

　2、使幼儿初步掌握捏、团、搓、压等技能，并能表现水果的特征

　3、培育幼儿乐于助人的良好品质

　三、活动准备：

　1、准备若干红、黄、绿、黑等橡皮泥、小动物图片，头饰以及音乐等

　2、准备香蕉、苹果、梨等水果

　3、创设“果园”环境

　四、活动过程：

　1、创设环境，以提问的方式导入活动，激发幼儿的好奇心，从而引起幼儿兴趣。

　师：小朋友们，看看我旁边站着的是谁？（配班老师扮演兔妈妈） 幼：兔妈妈，兔妈妈

　师：对了，就是大家最喜爱的兔妈妈，兔妈妈说丰收的季节到了，所以兔妈妈今天要求老师要带大家一起去认识一个的地方，那就是我们最喜欢的水果园，大家开不开心啊。

　幼：开心，开心，我最喜欢水果园了。

　师：那么现在老师想问问大家，有谁知道水果园里有什么?（引导幼儿回答）

　幼：老师，我知道，我知道，有苹果，香蕉，梨

　师：嗯，大家都知道呀！今天呢，兔妈妈想让小朋友们当他的兔宝宝，然后带大家一起去水果园摘水果，大家说好不好啊！ 幼：好，好，兔妈妈，我是你最爱的兔宝宝

　兔妈妈：兔宝宝们，秋天来了，园地里的水果都已经长大了，我们一起去摘水果 ，好吗？

　兔宝宝：好呀。（大家一起在音乐的伴奏下，来到水果园地） 兔妈妈：啊，苹果长得可真多！香蕉也有，梨也很多，快来，快来，我们快找个地方站好，一起来摘水果。（听音乐边唱边采，将事先准备好的水果分发给大家观察，触摸）

　兔妈妈：来，宝宝们，大家摘了那么久的水果，先找张小椅子坐下

　来休息一下，让妈妈看看，哟，宝宝们真能干，都摘到了很多水果。大家来看一看，摸一摸，苹果，香蕉是怎么样的？

　兔宝宝：我的苹果是红颜色的，圆圆的，滑滑的；我的香蕉是黄颜色的，长长的，尖尖的；我的梨也是黄颜色的，不是很等圆，上面还有很多黑色小点点。

　2、引导幼儿学习用捏、团、搓、压方法表现水果的特征。

　兔妈妈：大家观察的都很仔细。今天呢，我们班还来了三位小客人，他们都是谁呀？（是小猫、小狗、小鸡），兔宝宝们快跟小客人打招呼把。他们也想来吃、摘水果，可是树上的苹果没有了，都被大家摘光了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆，长长的水果，送给他们，好吗？

　兔宝宝：好，小狗，小猫，小鸡快来，我们给你做水果。

　(教师边讲边示范，先取一块红色橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，最后插上一个苹果把。一个大苹果做好了；取一块黄色橡皮泥，也是放在手心，搓一下，压一下，做成长长的，然后再插上香蕉柄，香蕉也做好了。）

　兔宝宝们，我们现在开始做水果吧。

　（幼儿自己动手操作，教师适当指导。）

　3、共同游戏，感受助人的愉悦之情。

　兔妈妈：兔宝宝们真聪明，做了这么多的水果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧。嗯，小客人们现在的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱歌，跳舞，做游戏把！（带领大

　家做游戏，唱歌跳舞。）

　五、活动延伸：

　今天“兔妈妈”带大家去摘了很多水果，大家也学会了怎么做水果，老师就请大家今天回到家，教教爸爸妈妈们怎么做水果，好吗？那么现在我们一起来品尝下我们自己摘的水果。

　篇三：中班艺术教案：大家的脸(泥工)

　活动名称：大家的脸（泥工） 年龄班：中班 执行教师：刘嘉琳

　活动目标：1、在观察的基础上，学习用泥工的方法捏出脸型和五官的基本

　特征。

　2．捏出五官的正确位置。

　活动准备：在日常生活中带领幼儿观察好朋友脸部特征。每人一根棒，各色彩泥

　活动重点: 在观察的基础上，学习用泥工的方式捏出脸型和五官的基本特征。

　活动难点：正确捏出五官的位置。

　活动过程：

　一、开始部分

　1、通过猜谜、看脸谱，激发幼儿的兴趣

　（1） 用猜谜形式引起幼儿的兴趣：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么？

　（2） 出示脸谱并提问，请幼儿回忆五官的名称。

　二、基本部分

　1、引导幼儿观察同伴的脸，了解五官的位置

　（1）教师：“小朋友，你们看看好朋友的脸上有眼睛，还有什么？你好朋友的脸上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和头发呢？

　（2）请幼儿看，说说同伴五官的位置。

　（3）教师用儿歌小结：“圆圆的脸，大大的眼，小小鼻子在中间，耳朵在两边，头发不遮眼。”

　2、师生共同探讨五官的正确捏法，引导幼儿以鼻子为中心捏出五官，鼓励幼儿大胆捏。

　教师提问：“我们脸上有这么多器官，应先捏什么，再捏什么？” 教师示范五官的捏法

　3、幼儿开始创作，教师进行指导，重点指导幼儿鼻子的位置，帮助幼儿完成最终的形态。

　教师：小朋友可以为自己的老师，小伙伴还有班上的客人老师制作五官

　4．欣赏作品，体验成功。

　请幼儿说说自己制作的作品是谁的脸，她的脸怎么样？

　三、结束部分

　幼儿将自己的作品送给老师和好朋友

　篇四：幼儿园中班泥工活动教案

　幼儿园中班泥工活动教案

　活动目标

　1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。

　2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

　3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　活动重点

　激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。

　 活动难点

　幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。

　活动准备

　1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只

　2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。

　活动过程

　1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。

　教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧! ”

　2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。

　3．看录像：各式各样的房子。

　让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。

　4．以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。

　(1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。

　(2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。

　5．介绍制作材料，提出制作要求。

　(1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。

　当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。

　(2)提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。

　6、幼儿制作，教师巡回指导

　(1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。

　(2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。

　(3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。

　(4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。

　7．展示、评价作品，结束活动。

　将作品摆放在展示台上，出示玩具小猴，以小猴参观他们的新家园的形式进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。小动物感谢小朋友，活动结束。

　篇五：幼儿园中班美术活动：《萝卜的一家》(泥工)精品教案

　幼儿园中班美术活动：《萝卜的一家》（泥工）精品教案

　活动设计思路：

　秋天是萝卜丰收的季节，它的品种丰富多样，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆圆的红萝卜，还有绿绿的水萝卜等。在这丰富的教育资源下，我们充分发挥让活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活的原则，将此活动吸纳到《秋天的菜篮》主题活动中，引导幼儿以泥工的形式来表现各种各样的萝卜。针对幼儿喜欢玩泥的特性，我设计本活动时，通过创设“萝卜娃娃一家”的情境，引导幼儿分组制作萝卜的一家，整个活动以游戏的形式贯穿始终，活动过程中运用课件来展示萝卜娃娃一家的情景、各种不同的萝卜及制作萝卜的图示步骤等，引导幼儿在观察不同萝卜的基础上，学习看图示有步骤的制作大小粗细不同的萝卜，在富有变化的操作中让孩子们获得成功的喜悦，激发幼儿学习的动力。

　教学实施策略：

　1、创设富有童趣的教学情境。

　以“萝卜娃娃的一家”为主要情节展开活动，教师为孩子们创设一种宽松、愉快的情境，让他们在这种情境中主动地去学习、探索、操作，以游戏形式激发幼儿的兴趣。

　2、采用多媒体教学手段及多种教学方法。

　活动开始部分采用以境激趣的方法，运用课件引出主人公萝卜娃娃果果，在他的介绍下带领幼儿观察各种不同的实物萝卜及其自己的一家，激发幼儿想要制作的欲望；基本部分采用观察分析法、尝试操作法和操作练习法，引导幼儿在观察分析图示的过程中记住制作萝卜的具体步骤，并能在制作过程中学会边看图示边进行制作，培养幼儿学习的有序性。结束部分采用点评唤趣法，引导幼儿学习进行自我评价和小组评价，激发幼儿参与活动的坚持性和趣味性，体验参与活动获得的成功感。

　当然，以上只是我准备实施的教学策略。在组织活动过程中，我更要切实关注幼儿的表现，以观察定策略，以策略求实效，使幼儿全身心地投入活动，获取有益经验。

　活动目标：

　1、在观察的基础上，学习用团、搓、捏、拉等技能来制作萝卜。

　2、根据萝卜的主要外形特征，制作大小、粗细不同的萝卜，并能保持作品干净、不混色。

　3、有步骤地进行制作，体验制作“萝卜的一家”的乐趣。

　活动准备：

　1、课件：有关创设情境和制作步骤的课件。

　2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盘。

　活动重难点：

　有步骤地制作大小、粗细不同的萝卜，能力强的幼儿可以制作不同形状的萝卜。

　活动过程：

　1、以 “萝卜娃娃介绍我的一家”，导入课题，激发幼儿活动的兴趣。

　教师创设“萝卜娃娃一家”的情境，在幼儿观察各种萝卜的基础上，萌发幼儿制作的欲望和兴趣。

　2、教师引导幼儿看图示学习萝卜的制作方法。

　1）引导幼儿观看课件，通过观察分析、尝试操作，学习按步骤制作萝卜。

　第一幅图片（制作萝卜身体的两步图示）：

　萝卜的身体用什么方法做出来的？请一名幼儿试一试。

　怎样可以让萝卜的身体变大或变细？引导幼儿探究萝卜的大小粗细与搓的力度大小之间的关系。

　第二幅图片（制作叶子的三步图示）：

　引导幼儿观察比较第二个和第三个图示的不同，重点讲解印叶纹的的方法：用棉棒轻轻地在叶子中间压印一次，然后分别在中间的叶纹两侧对称压印花纹。

　第三幅图片（组合完整的萝卜）：

　萝卜的叶子和身体是怎样组合一起的？请一名幼儿试试。

　2）观察不同形状的萝卜范例，了解其制作方法。

　第四幅图片（不同的萝卜）

　引导幼儿观察萝卜一家的不同，重点讲解制作圆形萝卜的方法：把橡皮泥团圆后，在圆球的下面用手指捏一捏，向外轻轻一拉，变出一个尖尖角。

　3、幼儿看图示制作萝卜，教师针对不同层次的幼儿进行指导。

　1）介绍材料。

　2）教师提出制作要求：请幼儿看图示制作。

　3）幼儿制作，教师巡回指导。

　提醒幼儿选择合适的泥块制作大小、粗细不同的萝卜的一家；注意保持作品干净不混色。

　4）引导能力强的幼儿制作不同形状的萝卜。

　4、引导幼儿展览、欣赏、评价作品。

　1）围绕“你们做的萝卜的一家都有谁？它们有什么不同？你最喜欢哪一家的萝卜？”进行评价。

　2）教师借助萝卜娃娃的口吻进行小结。