XX教育教师定级标准

　X XX 教育教师定级标准

　X XX 教师新引进教师初 次定级标准

　小初中教级：小学、中学班课教师级别或初级、中级教师级别；高教：高中班课教师或高级教师级别！

　初次预定级由人事部根据见习答辩的结果进行预定级！

　为了促进教师专业技能的提高，加速新教师的成长，处于培训期和实习期的教师若开始授课，视同本级别一级,但需在转正后正式定级；对于教师本人的第一次定级（含初一级定级），提出以下要求。

　1、 教师第一次定级，务必要通过三个方面的测试，即知识点（基本功）和教学技能部分的测试。对于测试标准按《教师试讲考核表》和《XX 教育课堂教学考评表（定级参考--教学技能部分）》做综合评定。

　2、 新引进的教师开始进行小学班课授课，或新引进的教师开始进行中学一对一授课首次定级从小初教一级开始，正式定级需考察（指标一、二、三、四、五、六）进行定级评估！

　3、 新引进的教师开始进行中学班课授课，或新引进的教师开始进行高中一对一授课首次定级从小初教三级开始，正式定级需考察（指标一、二、三、四、五、六）进行定级评估！

　4、 新引进的教师开始进行高中班课授课课首次定级从高教三级（等于小初教五级）开始，正式定级需考察（指标一、二、三、四、五、六）进行定级评估！

　5、 对新引进的有成熟教学经验的全职教师，符合 6432 工程专项教师。按照 XX 教师定级大纲所要求的基本能力和素质，经过严格的考核后聘用并确定级别。人事部可以进行破格预定级，一般在试用期先进行预定级（预定级别应低于拟定级别）。即直接进入本级别低两级的部分待遇或大部分待遇。待该教师在 XX 工作满两个月之后或转正之后，再向总校评审委员会和 CEO 申报正式定级。

　6432 工程定级说明：

　一、 是具有 6 年以上教学经验，至少达到 4000 累计课时（进入 XX 高级教师的最低教龄要求标准）的成熟教师；试用期预定级为本级别五级，即能进行初中和小学班课主力授课的教师定位为小初中教五级教师，非主力授课教师定位为小初中教三级教师。能进行高中班课主力授课的教师定位为高教五级教师，非主力授课定位为高教三级教师。

　二、 是具有 3 年或以上教学经验，至少达到 2000 累计课时（进入 XX 中级教师的最低教龄要求标准）的成熟教师。试用期预定级为本级别三级，即能进行初中和小学班课主力授课的教师定位为小初中教三级教师，非主力授课教师定位为小初中教二级教师。能进行高中班课主力授课的教师定位为高教三级教师，非主力授课教师定位为高教二级教师。

　三、 在课时和年限中，课时是首要引进指标。以上资历要求为必要条件，除此之外，还要求一流的授课能力、强烈的责任心、超强的沟通和续班能力和较好的形象气质和谈吐等。

　X XX 教师新引进教师转正 定级标准

　财务部

　 一、教师转正定级流程：教师自己提交《XX 教育（ 级）教师定级申请及审批表》

　人事部

　总校评审委员会

　 定级结果

　 人事部

　 教师 总校评审委员会的职能

　总校评审委员会的职能有两项。一是完成本总校初级和中级教师的评审工作；二是对本总校拟晋升的高级教师进行认真考核，并提出初审意见，提交 CEO。

　总校评审委员会的组成

　一般由本总校 HRO 组织，成员有本总校高级教师代表（由本项目教师民主选举产生）、分校校长代表、本总校 CFO、本总校本项目教学营运负责人等人。

　二、教师转正定级标准：

　1、教师转正定级第一参考对于重点引进的骨干教师，可查证的来 XX 前的本项目授课时数，根据指标一、指标二审批状况按 20—70%的比例折算为在 XX 本项目的教龄（XX 授课时数）.人事部提供调查报告（考核指标五）。

　2、教师转正定级第二参考级别班级业绩项（指标六）财务提供。

　3、教师转正定级第三参考与学生和家长沟通情况（指标三）本人提供《沟通记录表》 4、教学营运负责人带领本总校高级教师代表根据《课堂教学考评表（定级参考--教学技能部分）》参考教师实务教学能力（考核指标一、指标二）

　5、教师转正定级参考本人工作业绩（指标七）本人人均产值低于本人级别工作业绩指标定级转正延缓。

　说明：以上转正定级为虚拟定级，综合续读率低于级别续读率，按实际续读率定级！当本人续读率达到级别续读率才恢复正式定级！

　X XX 教师 常规晋级方案及 破格定级方案

　说明：人事部安排每半年组织一次评定，经评定方可晋级；（每年四月、十月进行常规晋级）

　一、教师晋级流程：教师自己提交《XX 教育教师晋级申请及审批表》

　 人事部

　总校评审委员会

　 定级结果

　 人事部

　教师 教师晋级考核标准：指标八项

　1、教师晋级有六项指标达到标准既可以申请晋级，但指标四、指标六、指标七有一项不达标都不予晋级。

　2、教师级别非终身制，表现较差者、师德较差者、除教学外不为家长和学生提供其它相应服务（如及时沟通、补课、必要的辅导等）或家长投诉率高、出现集中退掉等重大事故等，可予以降级； 3、综合续读率低于级别续读率，暂不考虑升级； 二、人均创收超出本级别 20%者，并且指标四连续达标者可作为突出贡献申请破格晋级。

　1、破格晋级第一考核指标七、第二考核指标四连续达标两次及以上者、第三考核指标六：其余五项指标有三项符合晋级标准即可以申请破格晋级一到二级。

　以上级别评定自级别公布之日起，在 0 30 个工作日之后的薪酬中得以体现。综合续读率低于级别续读率，按实际续读率定级！下调定级在 30 个工作日之后的薪酬中得以体现。