一年级下册道德与法治教学素材-单元教学要点部编版

本册单元教学要点 第一单元 我的好习惯 培养儿童具有良好品德和行为习惯是本课程追求的目标之一。本单元是在一年级上册第一单元“我是小学生啦”适应学生角色的基础上，循环上升到行为习惯的养成。童年是良好行为习惯的重要养成期，而良好行为习惯的养成对于儿童的未来发展意义深远。因此，本单元以儿童健康成长为基础，强调儿童的自尊感和自信心源于对自我成长的关注、认识与体验。

“我们爱整洁”旨在让学生养成良好的个人卫生习惯；
“我们有精神”旨在引导学生重视自己的仪态、仪表；
“我不拖拉”旨在从时间观念上引导学生养成良好的生活、学习习惯；
“不做‘小马虎’”旨在从行为习惯上培养学生养成良好的生活、学习习惯。

单元内容要点 课名 话题 内容 我们爱整洁 镜子里的我 提出仪表要求，体会仪表整洁在与人交往中的重要性。

这样做好不好 重视自己的仪表，愿意做干净、整洁的孩子。

保持整洁有方法 知道保持整洁有方法，养成良好的个人卫生习惯。

这样是爱整洁吗 理解整洁的真正内涵。

我们有精神 这样真精神 知道哪些表现显得有精神，欣赏精神面貌好的人。

有精神才好 初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌之间的关系。

我们天天有精神 知道怎样保持良好的精神面貌。

我不拖拉 “ 等一下” 与“还没完” 了解生活中的拖拉现象，感受时间的意义。

拖拉一下没关系吗 知道生活中因为拖拉而造成的不良后果。

和“拖拉”说再见 用实际行动和“拖拉”说再见，养成良好的学习习惯。

不做“小马虎” 生活中的“小马虎” 了解生活中“小马虎”的种种表现，知道马虎不仅添麻烦，而且危害大，寻找做事马虎的原因。

怎样才能不马虎 学会避免马虎的方法，能够在别人克服马虎问题。

第二单元 我和大自然 蓝天白云、山川河流似乎是儿童们睁眼可见、触手可及的，可大自然中又隐藏着很多奥秘。著名教育家斯宾塞说：“一个热爱大自然的人是不可能变坏的。”大自然是培养儿童美好品德的大课堂。四季中自然的神奇与变化，和谐与秩序，人与自然的关系等，都是有益的素材。

本单元的主题是“儿童与自然”，旨在引导学生亲近自然，喜欢在大自然中活动；
爱 护动植物，为保护环境做力所能及的事；
对周围环境充满兴趣，有创意地生活。“风儿轻轻吹”旨在让学生亲近大自然，与大自然有共在感。“花儿草儿真美丽”旨在引导学生对自然界有好奇心，乐于探索。“可爱的动物”旨在引导学生爱护小动物。“大自然，谢谢您”旨在让学生学会感恩自然带给自己的美好。“花儿草儿真美丽”“可爱的动物”还特别指出与植物、动物接触时要注意自我保护。

单元内容要点 课名 话题 内容 风儿轻轻吹 风儿在哪里 引导儿童通过观察大自然，寻找风。

和风儿一起玩 培养儿童亲近自然，与大自然有共在感。

风儿能帮我们 了解风给人类带来的益处。

风儿的“脾气” 知道风会带来危害，学会在与自然交流中成长。

花儿草儿真美丽 走，看花看草去 引领儿童走进大自然，欣赏大自然的美。

爱护花和草 知道怎样做是对花草真正的爱。

花草面前要小心 知道和有些植物接触时要学会自我保护。

可爱的动物 我喜欢的动物 对身边的小动物有亲近感、共在感。

我和我的动物朋友 增强对动物的喜爱，乐于和动物做朋友。

怎样才是真喜欢 知道从行动上爱护小动物。

别让自己受伤害 懂得与小动物相处时要学会保护自己。

大自然，谢谢您 大自然的礼物 懂得感恩大自然带给自己的美好。

大自然中的快乐 喜欢在大自然中活动，亲近大自然。

第三单元 我爱我家 家庭是儿童基本的生活空间，儿童道德发展源于家庭，指导儿童过健康、和谐的家庭生活是课程任务之一。本单元围绕“家庭生活”这一主题，在一年级上册第三单元“家中的安全与健康”的基础上开展“我爱我家”系列活动，让学生知道什么是家，懂得因为有了父母长辈辛苦付出的爱，才会有自己幸福的生活。家人的支持、帮助是激励一个人成长的重要因素。帮助学生从家人对自己的关爱中了解到“家人爱我，我也要爱家人”。

“我和我的家”旨在引导学生懂得自己与父母血脉相连，感受家的温暖，初步了解家的构成。“家人的爱”旨在引导学生在细节中发现家人的爱，感受家人的爱和家的温暖，理解家人的爱。“让我自己来整理”旨在引导学生养成整理习惯，培养整理技能，知道自己的事情自己做，就是承担家庭生活责任，照顾家人的表现。“干点家务活”旨在引导学生以参与家务的形式承担家庭责任，用自己的行动表达对家人的爱。

本单元四课相互之间是递进的逻辑关系，在教学活动中，应在情感的逐步升华中达成单元教学目标。

单元内容要点 课名 话题 内容 我和我的家 我来到我家 讲述自己出生时的故事，懂得自己与父母血脉相连。

我的家人 初步了解家的构成，知道家庭成员间的称呼、关系。

我身上有家人的“影子” 寻找、发现、探究自己身上的家人的“影子”。

家人的故事 讲述家人的故事，了解家人的工作、本领、爱好。

家人的爱 家人的爱藏在哪里 在细节中发现、感受、理解家人的爱。

相亲相爱一家人 感受一家人的相互关爱。

让家人感受到我的爱 能够用自己的方式表达对家人的爱。

让我自己来整理 小雨和他的“小伙伴” 学会对自己生活、学习中的常用物品进行分类。

找不到“小伙伴”了 知道常用物品乱摆放，会给自己和家人带来麻烦。

送“小伙伴”回家 学会整理物品的方法，掌握整理物品的技能。

养成整理好习惯 知道自己的事情自己做，养成整理物品的好习惯。

干点家务活 我做过的家务活 理一理自己做过的家务活。

做点家务很不错 理解做家务的意义，分享做好家务的方法。

再来学一招 学会更多做家务的好方法。

这时怎么办 呈现和解决做家务过程中遇到的困难。

第四单元 我们在一起 培养学生具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能是本课程要实现的目标，也是落实课程标准中的“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”。本单元是在一年级上册第一单元第2课“拉拉手 交朋友”的基础上，循环上升到“我们在一起”的主题内容，旨在使学生学会更多的人际交往方法，乐于与同伴在一起。进入学校是儿童社会化的开始，班级提供的集体生活环境是儿童适应社会生活的第一步。同伴交往是社会交往的开始，也是班级生活的重要内容。本单元重在培养学生乐群、互助、分享与合作的人际交往方式，初步建立规则意识，促进学生形成健康的人际交往关系。

“我想和你们一起玩”旨在帮助学生在玩中学会与同伴交往。“请帮我一下吧”旨在引导学生学会互助。“分享真快乐”旨在帮助学生学会分享并乐于分享。“大家一起来合作”旨在融合前三课乐群、互助、分享学习内容的基础上，学会合作。“我们都是少先队员”旨在感受作为少先队员的自豪感和使命感，并为做新时代的好少年而努力。

单元内容要点 课名 话题 内容 我想和你们一起玩 大家一起欢乐多 从玩中体验与同伴共处的快乐。

想一起玩怎么办 克服胆小、害怕的心理，学会接纳他人。

为什么玩不下去了 懂得遵守规则和良好心态是共同游戏的基础。

请帮我一下吧 大家都会有困难 懂得困难是每个人生活中不可避免的。

我要求助吗 懂得自己克服不了的困难要求助。

我会求助 学会求助方法、寻找求助对象、学会求助礼仪。

温暖的“接力棒” 在互助中感受爱是可以传递的，帮助是相互的。

分享真快乐 分享阅读更有趣 体会与同伴一起分享的快乐。

分享的魔力 了解分享的内容、形式和方法是多种多样的。

快乐地分享 懂得分享是以和谐交流为基础的。

他是“小气鬼”吗 学会换位思考，体会他人心情。

大家一起来合作 有人帮，不一样 理解互助合作能取得事半功倍的效果。

生活中的合作 认识到同伴间的合作可以促进共同发展。

为啥合作不下去 掌握合作的技巧和规则，学会愉快合作。

一起做做看 在实践中培养合作能力。

我们都是少先队员 我们入队了 感受和回忆入队时的情景，认同作为一名少先队员的身份，产生自豪感。

我们的队礼 学会行队礼，懂得作为一名少先队员的行为规范。

在队旗下前进 积极参加少先队活动，并愿意做一名新时代的好少年。