三年级下册英语教案－Module,1第四课时Unit,2,4_6,外研版（三起）

第四课时 Unit 2 4~6 教学目标 1. 能熟练运用“What’s your favourite...?” 询问别人最喜欢的物品是什么。

2. 会吟诵本课时的歌谣。　　 教学重难点 1. 能熟练运用“What’s your favourite...?” 询问别人最喜欢的物品是什么。

2. 会按照字母顺序给姓名排序。[来源:学科网ZXXK] 教学准备 本课时教学课件，录音光盘，卡片，7种颜色的卡纸。

教学过程 Step 1:Warm-up 1. 师生互相问候Hello! / Hi![来源:Z。xx。k.Com] 2. 教师出示26个字母卡片，学生看卡片大声读出该字母并给予点评。

3. 全班齐唱 The ABC song Step 2:Presentation 1. 教师对学生说：“These letters are colourful. What’s your favourite letter? What’s your favourite colour?”让学生回答。

2.呈现Listen and say. Then chant. （1）教师对学生说：“I love every colour. And I love every letter.”并解释这两句话的意思，领读单词“every”,让学生跟读。

（2）教师播放录音，让学生完整地听一遍，整体感受歌谣的旋律。

（3）教师让学生说出歌谣的意思，教师对学生不理解的地方进行补充并带着学生复习句型“What’s your favourite...?” （3）教师再次播放录音，让学生逐句跟读。

（4）跟读数遍后，让学生分组进行歌谣演唱比赛，对表现最好的小组进行表扬。[来源:学科网] Step 3:Consolidation and extension 1. 呈现Play the game. Look and do. 仿照课本的示例进行游戏。[来源:学,科,网Z,X,X,K] （1）
教师把26个字母卡按顺序分成四组，分发给学生。

（2）
教师讲解游戏规则：每组7名学生拿着字母卡片，打乱顺序站成一排。老师发出指令“Go!”后，同学们迅速按照正确的字母顺序站成一排。后面几组字母也按词游戏方式进行。

（3）
让几组学生依次到讲台上完成游戏，成功完成游戏的小组会获得奖励。

2. 呈现Make and do. （1）
教师让学生看书中的图片，按照图片示例，动手为自己制作一张姓名卡片。

（2）
让学生将做好的姓名卡片按字母表顺序排列贴在教室的专栏里。

3. 你问我答。

（1）
教师拿出准备好的7种颜色的卡纸放在讲台上。

（2）
教师请7位学生上台，剩余学生当小老师，依次询问7位学生最喜欢的颜色是什么。

Ss: What’s your favorite color? S1/2/3/...: My favorite color is...（同时选择自己最喜欢的颜色的图片。）
Step 4:Summary 本课时主要学习了一首歌谣，复习了句型“What’s your favourite...?” 以及26个字母的排序。

Step 5:Homework[来源:Zxxk.Com] 1. 给爸爸妈妈吟唱课堂上所学习的歌谣。

2. 将本组同学的姓名按字母表顺序排列，并写下来。

教学反思 本课时主要是对之前课时所学句型和字母进行复习。根据三年级学生的年龄特点，他们喜欢英语课堂游戏。在巩固重点句型的环节，教师采用寓教于乐的游戏活动，让全班学生参与到游戏中，充分体现学生在课堂教学中的主体性地位，培养他们自主学习的良好习惯。