青少年科技实践活动方案

　科技活动方案

　昼夜交替与日常生活

　渝北农业园区实验小学

　蔡红婷

　一 、活动目标

　通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，在体验活动的过程中对课题进行探究，从而引起孩子们对生活的关注，知道昼夜变化的成因，知道动植物、人体都有自己的生物钟，体会到昼夜交替对生物的奇妙影响；并在实践活动中建立事物之间存在普遍的联系的初步认识，培养学生尊重证据的科学品质和良好习惯 。

　二 、活动计划

　1．活动时间：2015 年 3 月上旬 2．参加人员：五年级二班全体学生（62 人）

　3．活动内容：

　⑴ 昼夜交替的成因是什么？

　⑵ 什么是生物钟？ ⑶ 昼夜交替对生物的影响有哪些？ 4．活动方式: ⑴ 做地球自转形成昼夜现象的模拟实验； ⑵ 参观科技馆；

　⑶ 走访与考察(向长辈们了解昼夜交替和生物钟等)； ⑷ 上网查询相关资料； ⑸ 记录、分析自己的作息时间。

　三 、 活动难点、重点

　难点：参观科技馆，参观科技馆时对有关专业术语、概念理解。

　 重点：记录、分析自己的作息时间，昼夜交替与人类作息的关系等。

　四 、活动 实施

　1．座谈、讨论：昼夜交替的成因。

　 2． 记录自己本周的作息时间完成表格：

　早晨起床时间 晚上休息时间

　星期一

　星期二

　星期三

　星期四

　星期五

　星期六

　 星期日

　 3．学生小组分析作息时间表、撰写调查报告、学习心得。

　4．可能出现的问题及解决预案

　⑴ 在参观过程出现不理解术语，如果时间不允许，就课

　外再查找资料解决。

　⑵ 学生只看到太阳东升西落、没有感受到地球在运动。

　⑶ 分析、总结时教师要多加引导。

　5．活动结果及呈现方式 ⑴

　模拟实验、调查表格、调查取得资料、分析总结等展示

　⑵ 活动心得与感受的交流

　⑶ 向全校学生宣传“昼夜交替与日常生活”专题知识（小报、板报）

　五 、 可供评估的结果

　 ⑴ 能制定有关参观、考察、调查计划，并能做到及时调整。

　 ⑵ 学生能积极主动地上网查询资料，去咨询有关方面专家、资深人员等，并能作好记录。

　 ⑶ 能对记录的信息进行适当的处理。

　⑷ 敢于提出问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题。

　 ⑸ 学生能小组合作解决问题。

　⑹ 能将自己活动成果与大家交流、展示。

　六 、活动预期达成目标：

　 通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，会收集、整理信息资料，能自己设计活动方案进行探究实践，具有友善交往，协调工作，敢于探索的品质，动手动脑能力，

　创造思维，科学探索等方面都得到进一步的锻炼与提高。