＊＊三中内涵发展质量提升经验交流材料

全市学校管理流动现场会 交 流 材 料 化德县第三中学 2017年6月 打造特色教育 促进内涵发展 ——化德三中内涵发展质量提升经验交流材料 各位领导、各位同仁：
大家好!今天我校能在这里与大家共同分享、交流学校内涵发展及质量提升经验，感到非常荣幸。“聚焦学校精细化管理，推进学校内涵发展，注重国家基础课程校本化实践，转变教学方式，提高课堂效率”是新时期教育对我们提出的新要求。面对新的改革和挑战。我校促进内涵发展的基本策略和路径是：坚持立德树人，深化课程改革，教学常规管理精细化，推进教学现代化，加强教师队伍管理，切实加快现代学校制度建设，规范办学行为，加强和改进党的建设。在此基础上，我们积极探索，做了大量工作，取得了一些成绩。现将我们的思考与做法简要汇报如下，不妥之处敬请批评指正。

一、学校基本情况 我校现为一所初级中学。始建于1979年，校园占地面积63182平方米，校舍建筑面积26011平方米，绿化用地面积7665平方米，运动场地面积18000平方米。学校分设教学、生活两个校区；
现有教学班28个，在校生1363人，教职工140人，其中专任教师100名，中学高级教师50名，中学一级教师 54名，中学二级教师23人，全国优秀教师1名，自治区优秀教师3名，市级优秀教师、骨干教师5名。专任教师学历合格率为100%，教师本科率80%。学校拥有县内一流的现代化教育配套设施，各功能室建设齐备，配套完善，教育教学条件良好，为学校内涵发展和教育教学水平的提升奠定了坚实的基础。为广大学子营造了一个学习、生活和健康成长的良好环境。

二、坚持“立德树人”，培养学生良好习惯 多年来，我校努力探索“立德树人”突破口和切入点，将学校德育目标的制定与学生养成教育系列方案融为一体，出台了符合教育规律，翔实具体，易于操作，奠定学生人生基础的德育工作方案。班主任是学校德育工作的骨干力量，班主任队伍素质的高低，决定着学校德育工作的效果。我校始终注重班主任队伍建设，将班主任素质的提高作为“立德树人”的抓手。班主任队伍整体素质大幅提升，对岗位的认识及热爱程度有明显提高，德育技能逐步增强，心态逐渐趋于从容、平和，工作的积极性和创造性更加高涨，我校初二（十）班徐文娜同学就是在“立德树人”的教育理念下成长起来的先进典范。2016年，热爱生活、懂得感恩、团结同学、热心助人、学习勤奋、兴趣广泛的徐文娜同学的先进事迹被市区两级报纸相继报道，并荣获全区“十佳美德少年”荣誉称号，为学校赢得了良好的声誉。

三、以优质文化生成为根基，提升学校精细化管理水平 近年来，我们秉承“团结勤奋，求实创新”的校训；
坚持“把每一位学生都教好，让每一位家长都放心；
学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”的办学理念，着眼未来，统筹规划，坚持走内涵发展、特色发展之路。逐步形成了化德三中“博学慎思，笃行渐进”的学风；
“孜孜以求，乐教善育”的教风；
“勤勉砥砺，坚毅向上”的校风；
以及“崇德、励志、博学、敬业”的三中精神。这样的理念文化外塑形象，内聚人心，潜移默化地引领着学校的发展和师生的成长。精细化管理是学校内涵发展的重要内容，是强校的必由之路。树立精品意识，追求完美卓越，建设精致文化，是全面落实学校发展目标的关键所在。我校推进精细化管理的具体做法是：
1.德育队伍建设 以德育处为核心，以全体教职工为主体，以家长学校为支撑，形成“人人抓德育，事事有人管”的工作局面。在此基础上，着力加强班主任队伍建设，班主任是德育工作的主要力量。同时，每学期召开5-7次班主任会，举办一次班主任论坛，以解决当前问题，部署以后工作，并探索德育工作新思路、新方法，提高班主任工作水平。

2.开设德育课 学校在全面开齐国家规定课程的基础上，每周开设一节德育课，由各班班主任进行授课。授课内容为安全、禁毒、行为规范、防火、防水，安全自救等。

3.编制《化德三中学生手册》
由德育处主持编写了《化德三中学生手册》，从日常学习、生活、行为、自律、安全教育等方面规范学生。每学期学生的行为评定侧重于学生自评，小组评，全班评，充分体现了“以生为本”的思想，最后由班主任评价，侧重于正面激励。《学生成长记录袋》记录了学生成长的足迹。

4.组织大型德育活动 学校每年要组织两大节，即艺术节、读书节；
开展两大主题活动；
养成教育和礼仪教育主题活动。

5.进行心理辅导教育 学校配有心理辅导室1个，集中辅导室1个、宣泄室1个。专职辅导教师1人。德育处以班为单位，每周安排一次集中辅导，并在日常工作中对那些行为禀异的学生进行个别辅导。这些活动对学生起到了良好的教育作用。

四、科学利用试卷质量分析结果，培优补差，全面提高 （一）加强教学常规管理的检查与落实 1.抓好月考、期中、模拟考试的分析、总结工作。考试后，班主任在最短时间内通过校信通和微信家长群及时将成绩告知学生，家长同科任教师进行详实分析，细致总结，及时反馈，找出差距，制定整改措施。

2.抓好常规的督查与落实。进一步强化听评课制度，落实校领导推门听课制度。

（二）加强分层推进教学策略的实施与调控 （培优）：实行科任教师与学生结对子制度，即人盯人战术。经常与尖子生交流、谈心，帮助他们解决学习中存在的困难。

（补差）：教师加强学困生学习方法指导，通过“开小灶”帮助他们补缺补漏；
因材施教，促进提高，逐步提高各学科的及格率。

（三）上好三种类型课 新授课：坚持“方法归类、训练及时、检查到位”的原则，贴近学生、贴近生活；
使学生牢固掌握易混、易错知识，并学会运用。

习题课：坚持“细准备、重基础、精选题”的原则，加强对课堂的调控，既鼓励学生独立思考、独立完成，又适时点拨指导，突出教师的引领作用，切忌“满堂练”。

讲评课：坚持“举一反三、讲评精炼”的原则。讲出新水平、新信息，评出新题型、新思路，切忌“满堂讲”。

（四）加强中考试题信息的收集与研讨 1.强化学科教师的教学质量分析和信息反馈。各学科的单元测试统一进行，及时评阅，认真统计，按时上交质量分析表，真正做到有的放矢。

2.组织教师积极参加各类教学观摩与研讨会，认真做好各学科的中考信息收集，准确把握各学科的命题走向。

3.要积极发挥试题的功能，各学科教师在选择练习试题时，精选试题，对各类试题做适当的选择、筛选、剪贴。

（五）召开教学工作调度会 1.定期召开行政会。每周一我们都要召开全体行政领导会议。确保领导重视、分工明确。学生学习、思想和纪律教育都要有专人负责，做到分工明确，共同协作。

2.定期召开分年级教师会。一是明确学校的质量目标，共同研究教学方法和复习策略，使老师们既有动力，又有压力；
二是反馈教育教学情况，解决存在的实际问题。三是考试后分析学情，分析学生对知识的掌握情况和存在的问题。

3.定期召开家长会。让所有的家长随时了自己孩子的现状，帮助家长和孩子重新树立起学习的信心。

（六）激励机制的加强 做好成绩的统计工作，作为学期末对老师考评的重要依据。为“以奖出教、以奖促学”我校特制定了教师奖励方案和学生奖励方案，使教师学生有压力更有动力。

（七）教学管理软件的有效利用 为保证教学的公平均衡，我校积极注册使用各类教学管理软件，使用《易点智能分班》《名捷排课王》做到分班、排课智能化，实现了学生分班的公平公正、教师排课的科学规范。而考试过程更是离不开各类软件的使用，考前有《e卷通智能组卷系统》，保证教师出卷轻松省力，更能保证试卷难易适中；
教学处使用《监考与考场安排系统》对考试进行安排，便捷迅速；
考后的《易点成绩统计》软件可以详尽地进行考试成绩分析，确保得到详细科学的各种数据。

五、强化实验教学，提高教学质量 我校在实验室建设与实验教学中，能科学管理，注重实效，充分利用已有的仪器设备，积极开展实验教学，取得了一定成效，在药品配备和实验室的装备上，学校投入一定的资金，尤其是去年，县教育局为学校配齐了实验室的仪器和药品，硬件设施的投入，保证了实验教学的正常进行。我们按照实验要求，逐步规范实验教学流程，提高了学生的动手能力和实验操作水平，按照教学进度，我们开齐了实验，完成了课程标准要求的各个实验，实验开出率达100%。此外，按照学生对实验的理解，我们尽学生所需，根据学校的实际情况，开展了学生自主实验，对开拓学生视野和开发学生兴趣进行有益的尝试，培养了学生积极参与意识和主动探索求知欲望。目前，中学有针对实验的实验考试，中高考试题中实验试题分量增加，所以加强实验环节是很有必要的。通过实验操作，不仅能提高动手能力，而且能加深对知识的深层次理解。2015年，张晓霞老师在全市首届中学理化实验操作技能竞赛中获中学化学组一等奖，张明的《液体压强大小》获市级二等奖；

2016年，刘德老师在全国中小学实验教学说课活动交流作品大赛中获全市化学组一等奖。这些来之不易的荣誉是对我们工作的最好褒奖！ 六、开设丰富多彩的校本课程，促进学校内涵发展 校本课程，是对常规教学的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能。为此，我校开设了丰富多彩的校本课程，书法、绘画、剪纸、陶艺、文学社、蒙语风俗、足球、篮球、跳绳等兴趣小组定期开展活动。实践证明，校本课程的开设，使得学生的思想觉悟得到了提高，个性特长得到了发展，知识面得到了拓宽，动手能力也得到了提高，与常规教学相得益彰，大大促进了学校的内涵发展。

这几年，我校坚持走内涵发展质量提升的教学创新之路，取得了一系列可喜可贺的成绩：中考成绩连续十五年全县第一；
2012、2013年全市中考综合排名第二；
2013年常昊同学中考全市排名第二；
2014年高飞越同学中考全市第二十四名。虽然说成绩属于过去，但我校历届优秀毕业生考入全国名牌大学的同学不仅成就了自己的辉煌人生，更给母校带来了莫大的荣誉，吴璞同学2010年考入清华大学，任新华同学2011年考入北京大学，高博宇同学2013年考入清华大学，张稼乐同学2013年考入中国农业大学，贾东昊同学2013年考入天津大学，史杰同学2015年考入南京大学……。这不胜枚举的事例就是对我校坚持走内涵发展之路的肯定。

以上是我们的一些粗浅思考和做法，真诚欢迎大家能对我校的工作提出宝贵的意见和建议。最后，感谢县委、政府及教科体局对我校的大力支持。祝各位领导、各位同仁，工作顺利，生活愉快！祝愿化德教育的明天更美好！ 谢谢大家！ 2017年6月