2013幼儿心理学试卷1

　 2012---2013学年下学期 学前教育专业 《幼儿心理学》试卷

　班级 姓名 得分

　一、填空题（每空1分，共20分）：

　心理学是研究心理现象的发生及其发展规律的科学。通常分为（ ）（ ）两大部分。

　心理过程包括（ ）（ ）（ ）

　3. 大脑的主要功能是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

　4.心理学研究中常用的描述性研究主要有（ ）（ ）（ ）（ ）

　5.皮亚杰认为，儿童心理发展的四个因素（ ）（ ）（ ）（ ）

　6.社会学习论（ ）（ ）

　二、多项选择（在每小题的四个备选答案中，有两个或两个以上的正确答案，请将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题4分，共 40分）：

　个性心理中，人的个性通常反映在（ ）方面。

　A　个性倾向　B　个性心理　C　自我意识　D　自我感觉

　研究学习幼儿心理学的意义（ ）

　Ａ　有助于确立科学合理的幼儿发展观、教育观　

　Ｂ 幼儿身心相互制约的规律所要求的Ｃ　幼儿园教育的社会功能所规定的

　Ｄ　有助于教育者更合理地开展幼儿教育工作

　大脑皮层分为（ ）部分。

　A　额叶　 B

　顶叶 C　颞叶　 D

　枕叶

　遗传对幼儿心理发展的作用主要表现在（ ）两方面。

　A 遗传素质是儿童心理发展必要的物质前提

　B 遗传可以使幼儿心理成熟

　C 遗传差异为儿童发展的个别差异提供最初的可能性

　D 遗传决定幼儿以后的发展

　环境和教育对儿童的心理发展的影响作用主要体现（ ）两个方面

　A 环境和教育使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实

　B 环境影响遗传素质的变化和生理成熟的进程

　C 环境和教育是制约 儿童心理发展水平与方向的重要因素

　D 环境和遗传为儿童发展提供可能性

　6.下列属于心理学的研究方法的是( )。

　A 问卷法 B 谈话法 C 观察法 D 实验法

　一个人的感觉可以分为（ ）两大类

　A　外部感觉

　B　内部感觉 C　神经感觉

　　D皮肤感觉

　感觉的规律性变化包括（ ）

　A 感觉的适应现象 B 感觉的相互作用 C 感觉的代行现象 D 感觉的对比

　知觉的特性包括（ ）

　A 选择性 B 整体性 C 理解性 D 恒常性

　注意的两个特点是（ ）

　A 指向性 B 扩散性 C 分散性 D 集中性

　三、判断题（请在每小题的对应位置上勾选√×，每小题2分，共20分）：

　认识过程是人脑对客观事物的特性及相互关系的反映。

　 （ ）

　幼儿心理学是研究幼儿心理发展的特点和规律的科学。

　 （ ）

　脑是神经系统的重要组成部分，由延髓、脑桥、中脑、间脑、小脑和大脑组成，其中最发达的部分是大脑 （ ）

　心理是人脑的机能，人脑会自发的产生心理，形成对外界的印象。

　 （ ）

　遗传是一种生物现象。它并不是与生俱来的，受环境的影响。

　 （ ）

　环境就是指儿童周围的客观世界，包括自然环境和社会环境。

　 （ ）

　影响幼儿心理发展的因素不仅有遗传、生理成熟、环境及教育等客观因素，还有幼儿自身的积极性和主动性等主观因素。

　 （ ）

　游戏活动不是幼儿独特的实践活动。

　 （ ）

　感觉并不是人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反应。

　 （ ）

　知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的各个部分和属性的整体的反应。

　 （ ）

　四、名词解释:（每小题3分，共9分）：

　生理成熟：

　错觉：

　注意

　五、论述题（11分）：

　在与幼儿接触中，我们常可看到这样的情形：老师带小朋友在院子里观察一种植物的形状，突然看到了一只小虫，幼儿就会不由自主的去捉小虫；幼儿听到老师的口令做着操，动作整齐，忽然听到一个幼儿哭了起来，其他人情不自禁的停下来看等。

　这些事例都反映了幼儿注意的一个共同特点，就是幼儿的注意不稳定，易转移。

　（1）请说说为什么幼儿的注意力这样不稳定、容易转移？

　（2）在活动中怎样去培养幼儿的有意注意？

　2012---2013学年下学期 学前教育专业 《幼儿心理学》答案

　填空题

　心理过程 个性心理

　认识过程 情感过程 意志过程

　接收 分析 综合 贮藏 发布各种信息

　观察法 测验法 产品分析法 个案法

　成熟 物理环境 社会环境 平衡化

　强调观察学习 重视社会学习在儿童社会化中的作用

　多项选择

　1.（ABC） 2.（AD） 3.（ABCD） 4.（AC） 5.（ABC）

　6.（ABCD） 7.（AB） 8.（ABCD） 9.（ABCD） 10.（AD）

　三、判断题

　1. √ 2.√ 3.√ 4.× 5.×

　6. √ 7.√ 8.× 9.× 10.√

　四、名词解释

　1．生理成熟：是指儿童身体生长发育的程度或水平。

　2.错觉：是指人在特定条件下对客观事物产生的歪曲的知觉现象。

　3.注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。

　五、论述题

　（1）幼儿注意力不稳定、容易转移原因是多方面的，主要有以下几点：

　与外界刺激本身的特点

　与幼儿的兴趣、需要有关

　与幼儿的生理成熟水平有关

　与教师的教学方法等有关

　（2）幼儿的有意注意是可以培养的：

　必须是幼儿明确活动的目的任务

　必须对幼儿有一定的有意注意的要求

　用语言组织、稳定幼儿的有意注意

　让幼儿在积极的活动中保持有意注意

　丰富幼儿的知识和经验