八年级下3.6.2中华人民共和国主席,,教案

来源:雅思 发布时间:2020-09-29 点击:

  人教版道德与法治八 年级下 下 3 3. .6 6. .2 2 《中华人民共和国主席》教案

 课题

 中华人民共和国主席 单元 三 学科 道德与法治 年级 八年级下 学习 目标 情感态度和价值观目标 提高对国家主席的认识,增强对国家主席的崇敬和热爱之情。

  能力目标 能够辨别区分国家主席的职权。

 知识目标 国家主席的性质 国家主席的地位 国家主席、副主席是如何产生的 国家主席、副主席的任职条件 国家主席、副主席每届任期 国家主席的职权 重点 国家主席的职权 难点 国家主席的职权 学法 体验法、讨论法、探究合作 教法 讲授法、启发示、谈话法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课

 出示 PPT(1—3):呈现 “中华人民共和国主席”的内容。

 问题:你对国家主席了解多少?请与同学们分享。

 引导总结:让我们进入“中华人民共和国主席”的探讨。

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  引入课题 讲授新课 第一目:

 代表中华人民共和国的国家机关 出示 PPT(4—6):呈现“中华人民共和国主席的性质”内容。

 问题:你读出了什么信息?

  引导总结:国家主席是代表中华人民共和国的 阅读教材

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  引导学生明白国家主席是代表中华人民共和国的国家机关

  国家机关。

 出示 PPT(7—8):呈现“国家主席的地位”内容 问题:阿联酋在欢迎仪式上为何要奏中国国歌? 引导总结:中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首,代表中国行使宪法赋予的职权。

 出示 PPT(9—10):呈现“国家主席的产生”内容 问题:国家主席、副主席是如何产生的? 引导总结:中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。

  出示 PPT(11—13):呈现“国家主席、副主席的必要条件”内容 问题:成为国席主席、副主席要满足哪些必要条件? 引导总结:成为国家主席、副主席的必要条件:有选举权和被选举权的年满 45 周岁的中华人民共和国公民。

 出示 PPT(14—15):呈现“国家主席、副主席的每届任期”内容 问题:国家主席的任期有什么特点? 引导总结:中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。

 第二目:国家主席的职权 出示 PPT(16—19):呈现“国家主席的职权一:公布法律、发布命令”内容 问题:发布国家主席令,国家主席行使了什么 观看视频

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 引导学生理解国家主席的地位

  引导学生理解国家主席、副主席的产生

  旨在引导学生弄清 成 为 国 家 主席、副主席的必要条件

 旨在引导学生明白国家主席、副主席每届任期

 旨在引导学生理解国家主席公布法律、发布命令

  职权?是如何行使职权的? 引导总结:国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定,公布法律,发布特赦令,宣布进入紧急状态,宣布战争状态,发布动员令。

 出示 PPT(20—21):呈现“国家主席的职权之二:任免权”内容 问题:你读后的感悟是什么?

  引导总结:国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定,任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。

 出示 PPT(22—23):呈现“国家主席的职权之三:外事权”内容 问题:结合以上两个镜头,谈谈国家主席行使了什么职权?

  引导总结:国家主席代表中华人民共和国,进行国事活动,接受外国使节;根据全国人民代表大会常务委员会的决定,派遣和召回驻外全权代表,批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。

 出示 PPT(24—26):呈现“国家主席的职权之四:荣典权”内容 问题:国家主席行使了什么职权? 引导总结:国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定,授予国家的勋章和荣誉称号。

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 的职权

  引导学生理解国家主席行使任免权

  旨在引导学生理解国家主席行使的外事权

 引导学生理解国家主席行使荣典权

  出示 PPT(27—27)

  问题:为什么要由国家主席向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章,签发证书?

 。

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 旨在引导学生理解国家主席是中华人民共和国的国家元首,代表中华人民共和国 课堂小结 国家主席的性质 国家主席的地位 国家主席、副主席是如何产生的 国家主席、副主席的任职条件 国家主席、副主席每届任期 国家主席的职权

  板书

  中华人民共和国主席

 国家主席的职权 公布法律、发布命令 国家主席的性质 代 表 中 华人 民 共 和国 的 国 家机关 国家主席、副主席的产生 外事权 国家主席的地位 任免权 国家主席、副主席的任职条件 国家主席、副主席的任期 荣典权

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