八年级科学下第一章第一节《指南针为什么能指方向》学生探究学习指导卡

《指南针为什么能指方向》学生探究学习指导卡 姓名 合作学习小组 一、活动：给磁铁找朋友 实验材料：①大头针，②木头、③塑料片、④铁块、 ⑤铝块、 ⑥铜块、 ⑦ 1 元硬币和磁铁。

比一比谁最快,磁铁能吸引的是 。

二、探究活动：磁铁各部分吸引铁的能力一样吗？ 1、实验材料：回形针（大头针）
磁铁 2、实验操作：
3、实验现象：观察到回形针（大头针）主要分布 。

4、结论：
三、将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。

注意：1、不要让磁体靠近它。

2、多做几次你能发现什么规律？ 现象：
四、游戏中的科学：探究磁极间的相互作用。

游戏规则：两块磁体相互靠近 S S 4 S N 3 N S 2 N N 1 现 象 靠近的磁极 被靠近的磁极 游戏次数 规律：
结论：同名磁极相互 异名磁极相互 五、小组讨论：比一比哪组的方案最多 讨论：有一条形磁体的N，S极标记模糊不清了，你能用什么方法将它的两极判断出来？ 一、预习·导学 1、物质具有吸引 等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫______________ 。

2、磁体两端的磁性 ，这两端叫做________ 。

3、磁体具有指向性。我们把能绕轴转动的磁体静止时指向地理北极的一端叫_______ 或________ ，指向地理南极的一端叫___________ 或 _____________。

4、磁极间的相互作用规律：__________ ，_______________ 。

5、使原来没有____________ 的物体得到_______ 的过程叫磁化 6、下列材料或物体具有磁性的是（ ）
A ．司南B ．玻璃C ．木材D ．铜棒 7、水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时（图 1），铁块对桌面的压力将__ ___，铁块受到的重力将__ ___．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
二、学习·研讨 1、用条形磁铁的N 极去靠近性状相似的金属条的一端，金属条被吸引，则金属条（ ）
A ．一定具有磁性，因为异名磁极互相吸引 B ．一定不带磁性，因为同名磁极互相排斥 C ．可能具有磁性，因为磁体能吸引铁、钴、镍等物质 D ．条件不足，无法判断金属棒是否具有磁性 2、下列关于磁感线的说法正确的是：（ ）
A ．磁感线是磁场中真实存在的线 B ．磁感线都有南北极 C ．磁感线都是弯曲的线 D ．小磁针在磁场中静止时，南极所指的方向总跟磁感线方向相反 3、根据指南针指示南北的事实，下列说法中不正确的是（ ）
A 、地球本身是一个巨大的磁体 B 、地球周围空间存在磁场 C 、指南针北极所指的方向是地磁北极 D 、地磁的北极在地理的南极附近 4.下列关于磁体周围磁感线的分布情况的说法中，正确的是（ ）。

A ．在一个平面上 B ．在磁体周围的空间 C ．磁感线的分布都是均匀的 D ．磁感线都是弯曲的线 5．下面是小明同学画的四幅磁感线的分布图，小磁针涂黑部分表示磁针的N 极。其中正确的是（ ）
A ．甲、乙 B ．丙、丁 C ．甲、丙 D ．乙、丁 6. 现代磁悬浮列车是利用磁极间相互作用的原理将车身托起，大大减少了阻力，使列车能高速运行。其中有一种是利用同名磁极 的原理制成的。

7、据报道：“上海的信鸽从内蒙古放飞后，经历20余天，返回上海市区鸽巢。”信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在邻人惊奇。那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？有人曾做过这样一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，然后把它们带到离信鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽飞回到鸽舍，而缚着磁铁的信鸽却全部飞散了。

（1）缚磁铁的鸽子常常迷失方向可能是因为受到_____________ 的干扰。

（2）此人在这个实验前提出的猜想是____________________ 。

8. 在甲、乙、丙、丁四幅图中分别标出磁体的N 、S 极或磁感线的方向。