牛倩小蚂蚁和大西瓜说课稿

　 1 大保当第一幼儿园 2020 —1 2021 学年度第一学期

　语言《小蚂蚁和大西瓜》说课稿

　一、说教材 《蚂蚁和西瓜》是日本作家田村茂的作品是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。

　《蚂蚁和西瓜》整本书文字叙述的故事极其简单，文字特少，但构思巧妙，简短的文字唤起孩子们的想象力，所有的精彩情节都在画里呈现。比如在蚂蚁的地下王国里，各种房间，像每个生活小区，每个房间都有些标牌，由于画面很丰富，所以很多页面都可以扩充成许多小故事。通过阅读，让孩子们领悟 “团结合作”的道理，同时，让孩子们在快乐的阅读中充分发挥他们的想象力,培养他们喜欢读书、热爱读书、享受读书的习惯。

　二、说活动目标 认知目标：学习观察画面，乐意想想、说说。

　能力目标：能根据画面大胆猜测故事情节，并积极动脑筋想办法。

　情感目标：通过模仿小蚂蚁的动作，感受“小”蚂蚁在搬运“大”西瓜过程中的乐趣.

　 2 三、说活动重难点 活动重点：在活动中大胆想象和表述，理解故事内容。

　活动难点：尝试用身体语言表现蚂蚁的语气和动作，感受蚂蚁们爱动脑筋的心情。

　四、说活动准备 绘本《蚂蚁和西瓜》、多媒体 五、说教法 讲述法、观察法、提问法、图片讲述法 六、说学法 幼儿活泼好动，我用游戏法吸引幼儿学习兴趣；同时，幼儿想象力丰富，语言表达能力有了一定的基础，充分利用故事图片，通过谈话交流法让幼儿展开想象，激发幼儿的学习及阅读兴趣。

　七、说活动过程：

　（ 一）手指游戏西瓜， 激发阅读兴趣

　（出示大西瓜画面）

　师：这是什么？这片西瓜看上去怎么样？（颜色）

　师：多棒的西瓜呀，把几只小家伙吸引了过来，看看是谁？（出示小蚂蚁画面）

　今天，小蚂蚁和大西瓜之间会发生什么有趣的事情呢？我们一起来看一个故事，名字就叫《小蚂蚁和大西瓜》。

　（ 二）

　看看、说说、想想 ----- 感受小蚂蚁吃大西瓜的 心情

　1.四只小蚂蚁看到这片大西瓜，会怎么想，又会怎么做呢？

　 3 2.仔细看看，它们是怎么吃西瓜的？ 3.四只蚂蚁吃饱了吗？你从哪里看出他们已经吃饱了？ 4.西瓜还有这么多，浪费了又太可惜，那该怎么办？ 过渡：你们想了这么多的好办法，小蚂蚁想的办法会和我们一样吗？我们一起看下去。

　（ 三 ）大家一起吃西瓜重点提问：

　1.四只小蚂蚁能搬动这片大西瓜吗？你从哪里看出来的？ 2.西瓜太大了，四只小蚂蚁是搬不动这片西瓜的，这可怎么办呀？ 小结：原来四只蚂蚁叫来了朋友们一起吃西瓜，许许多多蚂蚁们都来了，大家吃得多开心啊！一会儿，大西瓜全部吃完了，小蚂蚁们高兴地对四只蚂蚁说：“谢谢你们”！

　幼儿戴头饰进行排队离场。

　八、说活动延伸：

　家园共育：家长在家多给幼儿讲故事，培养幼儿的良好阅读习惯。

　区域活动：语言区教师将故事大书投放并的幼儿一起阅读。

　环境创设：在语言区的墙面上装饰阅读的习惯图片。

　小四班：牛倩 2020 年 9 月 17 日

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