戴怡荣工作计划

　戴怡荣工作计划

　 新化县曹家镇双升完小

　戴怡荣 一、 班级分析

　?本班的孩子经由了一年的数学进修活动，对数学常识与技能的控制以及进修习惯等相对来说已有了较大年夜的改变；完成功课情况也较好，大年夜部分同窗功课清楚，立场正派，对数学表示出了较大年夜的兴趣。不过还有的同窗因为进修习惯、进修办法以及其自身的各种原因，尚不克不及主动地介入数学进修活动，学起数学来感到照样有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时刻就有点麻痹，不留意审清标题意思，急于着手，以至于粗心大年夜意，没有很好的解决问题。须要加倍的严格请求，多着手，多思虑。加强培养学生的进修兴趣，使学生更好的投入到进修傍边来。

　二、 教授教化内容

　此册教材是人平易近教导出版社出版的标准教科书，一共有两册，上册共8单位。具体是：

　 下册共9单位，具体是：

　统不雅上面的单位章节二年级这一年的教授教化内允很多，不仅要让学生们学懂，并且要进步他们的进修兴趣，为他们今后进修打基本，是以这一年度的义务很重，必须在这一年里采取科学的教授教化办法完成这项义务。

　三、 教授教化目标

　常识和技能方面

　1、控制 100 以内笔算加、减法的计算办法，可以或许精确地进行计算。初步掌 握 100 以内笔算加、减法的估算办法，领会估算办法的多样性。

　2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，闇练地口算两个一位数相乘。

　3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度不雅念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

　4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板断定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

　5、能辨认从不合的地位不雅察到的简单物体的外形；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象。

　6、初步懂得统计的意义，体验数据的收集、整顿、描述和分析的过程，会用简单的办法收集和整顿数据。

　7、初步懂得数学问题的含义，经历从生活中发明并提出问题、数学与日常生活的密切接洽。知道小括号的感化，会在解决问题中应用小括号。? 8、 知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；可以或许闇练地用乘法口诀求商。? 9、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、扭转现象，会在方格纸

　大将一个简单图形沿程度偏向或竖直偏向平移。

　10、熟悉计数单位“百”和“千”，知道信赖两个计数单位之间的十进关系；控制万以内的数位次序，会读、写以内的数；知道万以内数的构成，会比较万以内数的大年夜小，能用符号和词语描述万以内数的大年夜小；懂得并熟悉万以内的近似数。? 11、 熟悉质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量不雅念，知道 1 千克=1000 克。

　12、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。? 13、懂得统计的意义，体验数据的收集、整顿、描述和分析的过程；会用简单的办法收集和整顿数据，熟悉条形统计图（1 格表示 5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并能进行简单的分析。

　14、会摸索给定图形或数的分列中的简单规律；有发明和观赏数学美的意识；初步形成不雅察、分析及推理的才能。

　15、领会进修数学的乐趣，进步进修数学的兴趣，建立学好数学的信念。? 16、养成卖力功课、书写整洁的优胜习惯。? 数学思虑方面

　 1、能应用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会器具体的数据描述实际世界中的简单现象。

　2、初步懂得统计的意义，体验数据的收集、整顿、描述和分析的过程，会用简单的办法收集和整顿数据。初步熟悉条形统计图（1格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。

　3、经由过程不雅察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的分列数和组合数，培养学生初步不雅察、分析及推理的才能，初步形成有次序地、周全地思虑问题的意识。

　 解决问题方面

　 1、经历从生活中发明并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切接洽，感触感染数学在日常生活中的感化。

　 2、懂得同一问题可以有不合的解决办法。

　 3、有与同窗合作解决问题的经验。

　 4、初步学会表达解决问题的大年夜致过程和成果。

　四、 教授教化办法? ?

　（一）落实教授教化具体办法特别看重的处所? 1.持续加强进修惯例和进修习惯的培养，比如卖力审题和计算、看重验算、规范书写格局等的教导。

　? 2.让学生在活泼具体的活动中进修进修数学。在教授教化中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在活泼具体的活动中进修数学。教师应充分应用学生的生活经验，设计活泼有趣、直不雅形象的数学活动，如，教材经由过程数小正方体木块，10 个是一长条，100 个是一层，如许的 10 层就是一千个，有如许 10 个大年夜正方体

　就是一万个，领会“千”“万”的实际含义。经由过程设计图案复习熟悉图形，经由过程实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在活泼具体的情境中懂得和熟悉数学常识。再如：开展“分一分”的活动，在大年夜量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。

　3.引导学生自力思虑与合作交换，赞助学生积聚参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生自力思虑、勇于揭橥本身的看法，善于倾听别人的看法，与错误进行交换。同时引导学生在小组内进行分工合作，以进步数学活动的规律。? 4.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的才能。本册教材供给了很多要应用所学的常识去解决的实际问题，在教授教化中充分应用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与错误说一说”，培养学生提出问题和解决问题的才能，使学生领会到数学与实际生活的接洽。

　? 5.重视数学思惟办法的渗入渗出。根据学科特点，结合具体的教授教化内容有机地进行思惟品德教授教化和相干思惟的渗入渗出。? 6.创造性地应用教材。在教授教化中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地应用教材，设计教授教化过程；根据本班学生的已有常识和生活经验肯定合理的教授教化起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择恰当的教授教化素材创设教授教化情境，同时，合时地记录本身的教授教化设计和教授教化反思，以赓续改进

　本身的教授教化不雅念和教授教化办法。? （二）针对学困生的具体办法?五个必须”即：“备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作进修中必须让学困生谈话，指导点拨时必须解决学困生的困惑，设计功课时必须针对进修才能不合的学生进行分层次安排并对学困生当面指导”。?对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化办法，采取教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方法，帮弱促强，赞助学困生从新建立进修信念。? 1、教师在备、教、批、辅、考等教导教授教化环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基本常识，激发进修兴趣，培养优胜的进修习惯入手，在备课时，存眷学困生，重视基本常识和兴趣常识点设计教案。

　?2、在教室上，加强基本常识和进修兴趣的培养，让学困生建立“我也能答复教师提问，我也能学好功课”的信念? 3、批改功课时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生交心，以鼓励教导为主。?让学困生找出本身进修上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地进修向积极主动地进修改变，由自卑向自负自强改变，使学生真正成为进修的主人，切实解决了学生的厌学思惟, 从根本上清除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教授教化质量的进步。? 五 、教授教化时光安排

　上学期：

　“第二单位100以内的加法和减法（二）”介绍

　 8课时 “总复习”

　12课时 下学期：

　“总复习”

　16课时