小班音乐活动实施方案【2020】

　小班音乐活动实施方案【5 5 篇】

　小班音乐活动 1 活动目标：

　1、欣赏歌曲《洗澡》，知道洗澡能让人变得凉快又干净。

　2、逐步积累洗澡的经验，养成夏天勤洗澡的好习惯。

　活动准备：

　歌曲磁带、各种沐浴用品(沐浴液、香皂、浴巾等) 活动过程：

　一、我爱洗澡——知道洗澡的好处 1、师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗?为什么要洗澡?你们会不会自己洗澡?洗澡有哪些好处? 2、师：洗澡时，需要用哪些东西? 3、小结：洗澡时，用香喷喷的沐浴露或肥皂不仅可以让我们的身体变干净，还会变成香宝宝呢。

　二、我来洗澡——熟悉歌曲旋律，积累洗澡的经验 1、师播放歌曲，幼儿欣赏。

　2、再次播放，请幼儿根据歌曲中的内容作相应的洗澡动作。

　3、小结：洗洗头，洗洗脸，洗洗身体洗洗脚，做个干净的香宝宝。

　三、认一认、说一说——各种各样的沐浴用品 1、出示各种沐浴用品，请幼儿说说它们的名称和用途。

　2、我们一起听着音乐来洗澡吧。

　3、小结：有了这些物品的帮助，我们就能洗得香喷喷，每天洗澡，我们来做个香宝宝。

　小班音乐活动 2 活动目标 1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。

　2、幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

　3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　活动重点难点：

　活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作 活动难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏 活动准备 儿歌录音《许多小鱼游来了》;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔

　网一个;自制池塘 活动过程 一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣 师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室 二、复习儿歌，理解歌词 1、师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的? 2、幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌 提问：歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼) 小鱼在做什么?(游泳) 三、幼儿学习小鱼游泳动作 师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢? (引导幼儿做不同的小鱼游泳动作) 扩展引伸：

　(1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游) (2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴) 师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现

　在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样? 四.介绍游戏规则 师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。

　五、玩音乐游戏 1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。

　2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

　3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

　4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。

　六、结束部分 1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。

　2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。

　附儿歌：

　许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住 小班音乐活动 3 活动目的：

　1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受 2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。

　3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。

　活动准备：

　1.知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识 2.物质准备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程：

　1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他? 2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提

　问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。

　3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。

　(1)教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。

　(2)幼儿跟着伴奏学唱 2～3 遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。

　4、幼儿完整地进行歌曲表演。

　(1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。

　(2)请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。

　5、结束部分：

　小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈) 小班音乐活动 4 活动目标：

　1、边唱歌边随歌曲进行游戏，体验游戏的快乐。

　2、能根据老师的要求自由组合进行游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。

　活动准备：

　1、有小组形式进行圆圈游戏的经验。

　2、幼儿拉圆圈的图片 3-5 张(2 个人、3 个人、4 个人、许多人的走、跑各一张) 3、音乐磁带。

　活动过程：

　一、律动、练声 1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作。

　2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。

　(评析：模唱可帮助幼儿熟悉旋律，为学唱歌曲做铺垫。) 二、完整倾听歌曲 1-2 遍，初步了解歌曲内容。

　师：一群小朋友出来玩，他们在做什么呢? 1、播放歌曲，幼儿说出听到的歌词。幼儿回答时，教师可用动作提示。

　师：我们来看看这些小朋友是不是在拉圆圈走走、跑跑。

　2、出示图片，教师反馈幼儿的回答并归纳成歌词。接着教师按照歌曲节奏教幼儿念歌词 1-2 遍。

　(评析：完整倾听可以培养幼儿的倾听、表述能力，同时感受

　音乐的完整性。图片可以帮助幼儿直观理解歌词内容。耳听——眼看——脑想——嘴说——手做，充分调动幼儿多种感官参与活动，调动幼儿积极性，让幼儿获得知识体验。) 三、鼓励幼儿听歌曲旋律，学唱歌曲。

　1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。

　2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲。

　3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。

　(评析：随旋律按节奏念歌词——教唱——配上动作，有助于幼儿尽快熟悉歌曲，配上动作增添幼儿学唱歌曲的兴趣。) 四、唱歌、游戏 1、教师讲解规则：唱到“蹲下”和“站好”时，要立刻“蹲下”或“坐好”。

　2、幼儿体验游戏规则：幼儿随意站好听老师唱歌，唱到歌曲结束时立即蹲下或站好。

　3、幼儿游戏：分别出示两个人拉手、三个人拉手、四个人拉手的图片，幼儿看图找相应数量的伙伴拉手，唱歌游戏。最后幼儿在老师的带领下站成一个大圆圈，边唱歌边进行游戏。

　(评析：掌握游戏规则是本次活动的重点和难点。采取四散做——俩俩结伴玩——围成大圆圈玩的形式，把幼儿的学习过程由易到难地进行了层次处理，将重点、难点进行了分解，帮助幼儿逐渐

　理解并掌握游戏规则，使幼儿在心理上和动作上逐渐到位。同时，用生动活泼的直观图片，能使教学内容化无形为有形，给幼儿营造出身临其境的效果，有效激发幼儿学习积极性，加深幼儿对教学内容的理解。) 五、创编歌词和动作进行游戏，如最后一句可改成：看看谁先摸头、叉腰、开枪等。

　(评析：创编歌词和动作可以帮助幼儿迁移以往体育游戏经验，激励幼儿对新的活动内容进行挑战，增添幼儿游戏的乐趣。) 小班音乐活动 5 活动名称：音乐 活动内容：歌曲我上幼儿园 活动目的：

　1 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

　2 引导幼儿用自然声演唱。

　3 激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

　活动准备：

　布娃娃一个图片 活动过程：

　一出示布娃娃，因出主题 教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的

　心情，因出歌曲。

　二教师师范演唱歌曲。

　三幼儿学习演唱歌曲。

　1 教师领唱，幼儿跟唱。

　2 重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。

　3 引导幼儿有表情的演唱。

　4 集体和分组练习演唱。

　5 请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。

　四幼儿集体演唱，自编动作进行表演。