工作计划农村留守儿童活动实施方案

　农村留守儿童活动实施方案 陈集村农村留守儿童之家建设实施方案为了给农村留守儿童营造一 个良好的成长环境，落实我区民生工程，根据安徽省教育厅《关于做 好 X XX 年农村留守儿童之家建设工作的通知》、《淮南市 X XX 年农村留守 儿童之家建设与管理工作计划》等相关文件精神，结合我村实际，制 定本实施方案。

　一、 指导思想 以‚三个代表‛重要思想为指导，践行科学发展观，全面贯彻落实《中 共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干 意见》精神，切实关爱农村留守儿童，以保障农村留守儿童健康愉快 的成长为要义，体现以人为本、构建和谐社会的要求，努力形成关爱 留守儿童健康成长合力，切实解决农村留守儿童在家庭教育、心理健 康、社会保护等方面存在的问题。

　二、 工作目标 今年完成陈集村村部留守儿童关爱之家的创建。

　三、 创建要求 （一）场地及设备要求 留守儿童之家室内使用面积不得少于 0 20 平方米，房舍安全，室内设 施安全。有明显标有‚留守儿童之家‛的牌子。

　（计划使用陈集村二 楼东边两间办公室，两间面积 5 35 平方米）

　室内设施配备及责任主体：电视、亲情电话、电脑、桌凳、一定数量 的图书和文化体育器材（如跳神、羽毛球、毽子、篮球、足球等）

　。

　有简单的生活应急用品，如开水供应、小药箱、爱心雨伞等。有室外 活动

　场地，满足留守儿童开展室外文体活动的需要。

　（其中电脑、电 视、亲情电话争取上级部门资金配备，其他设施由村里配备解决，室 外活动场地和体育器材村里已具备条件）

　（二）活动管理要求 1 1、 有机构。村里建立由书记负总责，大学生村官具体抓的领导小组， 并明确相关人员的管理责任。

　2 2、 有制度。有工作制度、学习制度、教育管护和管理制度、活动制 度、作息制度、值班制度、活动记录制度等 3 3、 有安排。年初有计划、有措施、年中有活动，年末有总结。

　4 4、 有资料。建立健全留守儿童档案，有能反映‚留守儿童‛和家长 基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、花名册、个人档案联系 卡、‚爱心妈妈‛、‚代理家长‛结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好 作品、心得体会、以及活动开展的相关图片、图书、报刊、资料等。

　5 5、 有宣传。要加大对留守儿童之家建设及使用情况的宣传力度，通 过各种媒体向家长和社会宣传好的经验和做法， 做到让家长放心，社 会满意。

　四、计划实施步骤 实施步骤分为：

　1 1、启动阶段（x xx 年 3 3 月一 4 4 月）：加强宣传，积极协调沟通，制定实 施方案，分解目标任务。

　2 2、实施阶段（x xx 年 4 4 月一 6 6 月）：完成留守儿童之家房屋清空和墙体 彩绘；由村里预先购置桌椅板凳、档案柜、体育器材、档案盒等设备; 争取

　上级资金完成电脑、电视、亲情电话的配置。

　3 3、活动阶段（x xx 年 7 7 月一 8 8 月）：留守儿童之家创建完成并投入使用， 暑假邀请团区委开展‚关爱农民工子女- -暑期七彩课堂‛活动。篇二 《小学关爱留守儿童活动实施方案》 x xx 小学关爱留守儿童活动工作计划 为了认真贯彻落实党的十八大精神，切实开展‚关爱留守儿童‛ 的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定 以下计划：

　一、 指导思想 坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，全面落实科学发 展观，全面实施素质教育，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到 更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及 管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围， 促进留守儿童身 心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服 务。

　二、 组织领导 为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立‚关爱留守儿童‛工作 领导小组，组成人员如下 ：

　组长：

　成员：

　各班班主任 三、 对留守儿童实行三个优先：

　1 1、 学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、 分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况， 制定学习

　帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿 童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检 查，建立进步档案。

　2 2、 生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮 一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体 发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学 会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　3 3、 活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体 活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立 生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受 中华优秀传统文化的熏陶。

　四、 活动内容及安排：

　1 1、3 3 月份，启动关爱留守儿童主题教育活动，学校少先队大队部向 全校师生发 出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留 守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便, 增进学生与家长的感情。

　结合校教务处开展的‚教学管理月‛辅导学生活动，在师生之间开展 ‚手拉手、同成长‛为主要形式的结对互助活动 （同伴结对、师生结 对 ）。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有意义的 事。

　2 2、 4 4 月份，各班教师每周与 3 3—5 5 名留守儿童谈一次心，了解他们近 期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养 学生良好

　的心态和健康的心理。

　3 3、 5 5 月份，打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育 和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。

　4 4、 6 6 月份，教师组织班级学生和留守儿童一起参加校艺术节展演活 动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们 感受到集体的关心和温暖。

　5 5、 教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一 句生日祝福，逢假日还可以举行生日 party、卡拉 ok、讲故事等形式 多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一 个快乐的生日。

　五、活动要求 1 1、 全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意 义，要从办人民满意教育、提咼全民素质、构建和谐社会、服务新农 村建设，维护社会稳定的大局和高度出发， 扎实抓好关爱留守学生工 作。

　2 2、 各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进 行。

　3 3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效, 不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和 其他孩子一样健康成长。

　4 4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让 更多的社会有识之士关爱留守学生。

　X XX 小学

　X XX 年月篇三 ：《农村留守儿童工作实施方案》 X XX 小学留守儿童工作实施方案 一、 指导思想：

　以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，坚持科学发展观，树 立‚以人为本‛的教育理念。营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛 围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展 的社会主义建设者和接班人。

　二、 工作目标：

　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成 长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法， 狠抓落实，为‚留 守儿童‛营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领 导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度， 不断提高广大未成年人的综合素质。

　三、 主要措施：

　（一 ）健全机制，发挥学校主阵地的作用：

　1 1、成立领导机构，明确职责分工。

　成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理， 保 证各项工作要求全面认真落实到位。学校各部门要结合各自工作职 能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村 留守儿童工作。

　组长：

　XX 副组长：

　XX 成员：各班班主任及任课教师 2 2、 建立留守儿童档案和联系卡制度。

　认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案 和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、 联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护 人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责 学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情 况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加 强学校与学生家长及其他监护人的联系， 共同形成以学生为中心的关 爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。

　｛农村留守儿童活动实施方案 ｝. . 3 3、 真情关爱，‚三个优先‛。

　(1) 学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、 分 组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况， 制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿 童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检 查，建立进步档案。

　(2) 生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一 把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照 料。

　(3) 活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活 动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生 活能力。

　4 4、 实施教师结对帮扶留守儿童制度。

　本校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要 经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导 他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教 师成为‚代理家长‛。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈 儿童的情况，帮助做好儿童

　的思想工作。让留守儿童在老师、同学群 体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

　5 、 建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

　学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。

　要求班主任每月与‚留守儿童‛谈心一次，详细填好记录卡，对少数 学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的‚留守 儿童‛要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放 矢，因材施教。

　开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失 对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办 书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与， 使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生 活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

　6 、 建立关爱留守儿童的应急机制。

　建立留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和 突发事件的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，要 0 30 分钟 内告知委托监护人，1 1 小时内告知在外务工家长，2 2 小时内报告上级 教育主管部门，以保证留守儿童的安全第一的要求，不得拖延推诿。

　7 、 注重对留守儿童的心理健康教育。

　针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育 课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教 育、独立

　生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体 验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生 活态度，培养正确的人生观、价值观。按照教育部《中小学心理健康 教育指导纲要》要求，积极探索利用地方课程或学校课程开设心理健 康教育课，引导留守学生走过人生发展时期。

　充分利用现代化的教育 资源，积极开通亲情专用电话或电子信箱开设知心信箱， 开设心灵驿 站，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。学校应指 定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同 时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境， 让他们充分感受 到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理 健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。

　着重培养留守儿童良好 的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会 适应性。要定期举行文艺、体育活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极 向上的环境中学习成长。

　8 、建立健全检查考核机制。

　加强对留守学生的教育和管理，要作为学校教育管理的重要组成部 分，纳入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对班 级、部门和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。如因工作不力 和失职而造成影响的，师德和年度考核定为不合格。

　（二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力：

　1 1、 加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

　学校要向留守儿童的家长公布学校领导、 班主任、任课教师的联系电 话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时 监护人掌

　握与学校和儿童沟通的方法技巧， 提高教育儿童的水平。遇 到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流， 达到 真诚沟通、解决问题的目的。还要通过电话、网络等多种形式与家长 定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同 关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习， 自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

　2 2、 加强委托监护人的教育培训。

　学校要办好家长学校，着力提高委托监护人对自身责任的认识， 加强 委托监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。学校要充分利 用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报 会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训， 向他们传授科学的 育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式， 提升育人水平。

　3 3、加强同村组和家庭的合作，营造浓厚良好的育人氛围。学校要主 动与当地部门配合，调动一切可利用的教育资源，关爱留守儿童。重 视家校合力教育，要求家长采取多种形式与儿童交流、沟通，多关心 儿童的身心健康，让儿童体会到父爱母爱，努力形成政府、村组、学 校、家庭四级联动的教育网络，营造浓厚关爱氛围和青少年学生健康 成长的良好社会环境。

　（三）明确职责，努力营造良好育人环境：篇四 ：《关爱农村留守儿 童工作实施方案》 关爱农村留守儿童工作实施方案 农村富余劳动力向城镇转移是农民致富的有效途径之一。根据调查， 目前，

　中心小学所辖两所村小中有留守儿童的学生共 8 538 人，其中女 生 6 216 人。为进一步贯彻省、市关于加强和改进未成年人思想道德建 设的各项‘要求，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留 守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制 定李集乡小学关爱农村留守儿童工作实施方案。

　一、 指导思想 以邓小平理论和 ？三个代表’’重要思想为指导，坚持科学发展观，树 立 ？以人为本 ？勺教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛 围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展 的一代新人。

　二、 工作对象与主要目标 （一 ）

　工作对象 关爱农村留守儿童工程实施工作的对象 7 7—3 13 岁在幼儿园、小学及散 居的农村留守儿童。

　（二 ）

　主要目标 1“建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达 100% ;散居留守儿童建 档率达 98%; 2.100%的留守儿童都有临时监护人； 3“留守儿童入学率、巩固率均达 100%; 4“留守儿童计划免疫接种率达 95%; 5“为留守儿童建立心理保健工作档案，建档率达 100%; 6“到 x xx 年社会各界与农村留守儿童结对帮扶率达 95%以上；

　7“对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的， 100%给予法律援 助； 8“留守儿童家长家教知识普及率达 98%; 三、 实施时间 关爱农村留守儿童工程实施时间自 x xx 年 3 3 月至 x xx 年 2 12 月。

　四、 主要措施 （一 ）构建关爱农村留守儿童工作网络 健全以留守儿童亲属为主体的监护网络， 督促临时监护人履行法律责 任；积极主动地和乡镇党委、政府联系，建立以基层党政组织为主体 的行政村管护网络，健全工作机制；建立以教职员工为主体的学校帮 护网络，加强学校、临时监护人、法定监护人与社会的密切配合，建 立完善与监护人的沟通联系制度；建立以群团组织和志愿者为主体的 社会关护网络，在思想、生活上给予关心，扶助家庭贫困的留守儿童； 建立以政法部门为主体的法律保护网络，切实维护留守儿童的合法权 益，预防未成年人犯罪，打击侵害未成年人的犯罪行为。

　( (二 二) ) 建立学校教育和管理留守儿童的机制 1 1 摸准信息，建立‚台帐‛ 对在校留守儿童进行摸底调查，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年 龄、清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童病史状况； 清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童的临时监护 人姓名、地址、联系方式。做到心中有数、工作明确，并及时分析留 守儿童存在的

　问题，认真研究对策，切实解决留守儿童生活、学习、 思想等方面的困难。

　2. 实行三个优先 (1) 学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、 分 组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况， 制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿 童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检 查，建立进步档案。

　(2) 生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一 把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发 育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄 宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　(3) 活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活 动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生 活能力。

　3. 多渠道沟通 (1) 开展谈心活动和家访工作。为留守儿童开展心理咨询。建立班主任 与留守儿童交流谈心制度，任课教师也要结合学习情况经常开展谈心 活动，用爱心呵护留守儿童，使留守儿童感到老师胜似父母、学校胜 似家庭。班主任、任课教师定期进行家访，向家长或临时监护人通报 孩子学习、生活情况，探讨教育孩子的方法。每次家访后均要写出有 质量的家访报告。

　(2) 增进学校和家长的沟通联系。认真办好 ? ?家长学校？，特别是 ？隔代家长学校 2 2 对他们进行培训，并利用广播、 电视和网络开辟家教阵地，指导家长和临时监护人掌握与学校和孩子 沟通的

　方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时 与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目 的。

　( (三 三) ) 营造留守儿童健康成长的社会环境 1. 集中整治小学校周边环境。加大对小学周边环境的监督、管理和 查处力度，配合公安、工商、文化部门关闭中小学校园 0 200 米以内的 网吧或电子游戏厅等经营场所。

　2. 加强？ ？五老队伍建设。中心小学聘请 5 5 位老教师为校外辅导员， 各村小也要充分发挥好老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的 特殊作用，配合有关部门加强对网吧、游戏厅的监督工作。引导留守 儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中 学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐 健康成长。

　（四）认真抓好借宿部管理。

　通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守 儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐，让寄宿生能够安心、 舒心，让家长放心。目前，我校留守儿童寄宿生有 7 267 人，占寄宿生 总数的 52.7%。

　（五 ）建立留守儿童服务机制 1 1 开展关爱留守儿童的社会帮扶活动。

　要广泛发动社会力量，积极开展针对留守儿童的各种帮扶活动。邀请 ? ?五老苔好校外义务辅导员，积极开展对留守儿童思想道德品质培养 和成长教育的 ？大手牵小手 ？舌动；开展心手相连？吉对帮扶活动；做好 关爱和服务工作，使每一名远离父母的留守儿童都能 ？心有人爱、身 有人护、难

　有人帮? ? 2. 搭建留守儿童活动和交流的新平台。

　建立 ？留守儿童之家 ? ?留守儿童活动室 ？等，为留守儿童提供课外活 动的场所。

　（六）工作要求 1. 建立领导机构。

　成立以校长王玮为组长的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的 统一领导和管理。各村小也要成立相应的领导机构。

　2“明确职责分工。

　党支部、校长室、工会、政教处、教务处、寄宿部、少先队等部门要 结合各自工作职能，密切配合，切实做好关爱农村留守儿童工作。

　东海县平明中心小学 x xx 年 3 3 月 0 10 日篇五 ：《中学关爱农村留守儿童工作实施方案》 关爱留守儿童工作实施方案 x xxx 中学 xx.3.28 x xxx 中学 关爱农村留守儿童工作实施方案 甘井镇中学校园环境幽雅，布局合理，人文气息浓郁，是一所乡镇特 色学校。学校实施精细化管理、全方位育人。学校优秀的教师群体、 丰富的校园文化、先进的办学理念、鲜明的办学特色、突出的教育教 学业绩，受到社会各界的高度赞誉。尤其在留守学生的教育管理方面 进行了大胆探索，

　切实改善农村留守儿童生存发展状况， 促进农村留 守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制 定‚关爱农村留守儿童工作实施方案‛。

　一、指导思想：

　以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，坚持科学发展观，树 立‚以人为本‛的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛 围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展 的社会主义建设者和接班人。

　二、 组织机构 组长：

　副组长：

　成员：

　三、 工作目标：

　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成 长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法， 狠抓落实，为‚留 守儿童‛营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领 导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度， 不断提高广大未成年人的综合素质。

　1 1、 建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达 100%; 2 2、 留守儿童入学率、巩固率均达 100%; 3 3、 对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的， 100%给予法律援 助； 4 4、 留守儿童家长家教知识普及率达 95%; ;

　5 5、 全面加强对留守儿童的关爱与帮扶，让留守儿童更加健康、快乐 地成长。

　四、 主要措施：

　（一 ）健全机制，发挥学校主阵地的作用：

　制订具体工作计划，实施‚留守儿童‛教育工作方案，加强领导，总 结经验，树立典型，推动‚留守儿童‛教育管理工作制度化、规范化 和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟 的主阵地、主渠道。

　1 1、 成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加 强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到 位。学校办公室、教务处、团队等部门要结合各自工作职能，加强上 下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工 作。

　2 2、 建立留守儿童档案和联系卡制度。

　学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专 门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详 细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其 委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校 安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学 生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

　通过联系卡制度的 建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系， 共同形成以学生为 中心的关爱网络。

　3 3、 真情关爱，‚三个优先‛

　(1) 学习上优先辅导。

　学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、 分组，落实到每一位任 课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划， 明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一 名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

　(2) 生活上优先照顾。

　学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家 长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时， 要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健 康的生活习惯。

　(3) 活动上优先安排。

　学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独 开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

　4 4、 实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

　在留守学生中确立重点帮扶对象，并配备帮扶教师和其他教职工。配 对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生 的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记， 培养更多的优秀教师成为‚代理家长‛。凡寄宿在校的留守儿童，教 师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情 况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿 童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体 中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

　5 、 建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

　学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。

　要求班主任每月与‚留守儿童‛谈心一次，详细填好记录卡，对少数 学习严重滑坡、人格发展不健全、涉嫌违法的‚留守儿童‛要制定个 别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

　开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失 对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办 书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与， 使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生 活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

　6 、 建立关爱留守儿童的应急机制。

　建立留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和 突发事件的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，要 0 30 分钟 内告知委托监护人，1 1 小时内告知在外务工家长，2 2 小时内报告上级 教育主管部门和乡党委政府，以保证留守儿童的安全第一的要求， 不 得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确 保学生在安全的环境中成长。

　7 、 注重对留守儿童的心理健康教育。

　针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育 课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教 育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体 验到生命成长

　的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生 活态度，培养正确的人生观、价值观。按照教育部《中小学心理健康 教育指导纲要》要求，积极探索利用地方课程或学校课程开设心理健 康教育课，引导留守学生走过人生发展时期。

　充分利用现代化的教育 资源，积极开通亲情专用电话或电子信箱开设知心信箱， 开设心灵驿 站，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。学校应指 定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同 时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境， 让他们充分感受 到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理 健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。

　要开展磨砺教育的研究 试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、 独立生活能力和自我 保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技 和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成 长。

　8 、建立健全检查考核机制。

　加强对留守学生的教育和管理，要作为学校教育管理的重要组成部 分，纳入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对班 级、部门和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。如因工作不力 和失职而造成影响的，师德和年度考核定为不合格并给予经济处罚。

　（二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力：

　1 1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

　学校要向留守儿童的家长公布学校领导、 班主任、任课教师的联系电 话。

　增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时 监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧， 提高教育儿童的水平。遇 到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流， 达到 真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式 与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式， 共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力 学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。篇六 ：《 XX 年关爱留守儿童工作实施方案》 X XX 年关爱留守儿童工作实施方案 次丘镇高庄小学 根据上级关爱留守学生有关要求，结合我校留守儿童成长状况及实际 需求，更好地发挥团员和学校团支部等组织的育人功能， 更好地开展 关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心 理健康教育，特制定本实施方案。

　一、 指导思想 以邓小平理论和‚三个代表’’重要思想为指导，全面落实科学发展 观，树立‚以人为本‛的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的 良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保‚留守儿童‛健康 成长。

　二、 工作目标 通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、 分析与研究，建立 健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对 性地提

　出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为‚留守儿童‛营造健 康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力， 大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度， 不断提高我校关 爱留守儿童工作的水平和成效。

　三、 主要措施 （一）健全机制，加强关爱工作的领导。

　首先成立关爱留守儿童工作领导小组，明确工 内容仅供参考