学校教师晋升职称述职报告范本汇编

　学校教师晋升职称的述职报告范本 学校 教师晋升职称的述职报告范本 1 1 尊敬的永州市中小学教师 中级职务评审委员会：

　我叫 XXX，女，侗族人，2 1972 年 2 12 月（公历 3 1973 年 1 1 月）

　出生于湖南省新晃市，于 4 1994 年 6 6 月份毕业于零陵师专中 文系， 1999年通过自考获得湖南师大汉语言文学本科学历。

　x xx 年 0 10 月从新田一中调入道县二中，现任高中语文教师， 校江浪文学社和‚校园之声‛广播站辅导老师。系湖南省作 家协会会员，《湖南日报》通讯员，《演讲与口才》杂志社湖 南道县工作站特约通讯员、站长。《科技导报》《年轻人》《大 学时代》特约记者，永州市中学生文学总社编委，著有个人 文集《紫蝶梦》（X XX 年 4 4 月中国文联出版社出版）

　本人具有较强的表达组织管理能力和较丰富的语文教学 经验及群体协作精神。具有较强的散文、诗歌、通讯写作能 力，文学社广播站辅导工作能独当一面。能够比较熟练运用 多种应用软件和网络资源制作相关课件，进行多媒体教学， 应变能力较强。

　自 7 1997 年 8 8 月获得中学语文二级教师资格，至今任中二 已满 7 7年，任现职期间年度考核都是称职，在德、能、勤、 绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，我符合申报中学 语文一级教师条件。

　以下是我七年来尤其是近五年来的工作 述职。

　一、思想品德表现 敬业是本 作为一名大山的女儿，我非常感激党和国家对我的培养， 倍加珍惜作为人民教师的荣誉，无限忠诚党的教育事业，认 真学习和贯彻落实‚三个代表‛的思想，积极负责任地完成 教育教学任务，奋勇进取；模范地遵守法纪，关心党和国家 的大事，积极向党组织靠拢。

　X XX 年 5 5 月 8 28 日，我再一次写 了入党申请书，并于 6 6 月 0 10 日〜2 12 日接受了中共道县县委 组织部入党积极分子培训，以优秀的成绩结业。

　我特别注重加强自己的思想品德修养， 有强烈的责任感和 事业心，有良好的师德，以 ‚爱岗敬业，教书育人‛为已任， 勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳，适应能力强， 不断上进。为人师表，爱生如子，积极引导学生开阔眼界， 关心身边事、国家事和天下事，增长知识，练好本领，取得 了良好的效果。尊敬领导，与同事团结协作，服从安排，与 人为善。从不打牌搓麻将吵架，只喜欢钻研教学写东西听音 乐带好孩子，日子过得很充实。

　同时，由于对教育事业的满腔热情，加上精力充沛，身体 健康，工作十年来一直出满勤，甚至结婚我都没有请假，生 孩子前的几个小时前都还在工作 （休产假是无可奈何的事）

　代课代监考赶材料，只要领导一句话。今年高考监考，唐芳 老师因为要回家奔丧， 教务处找了好几个人代监考别人都怕 惹事不肯去，最后找到我，我不假思索答应了，后被一老师 嘲笑是‚蠢子‛。也许他们以为我是为了 0 120 元票子，其实

　我想的就是多活一天，就要多做一件有意义的事。来道县二 中这四年，我先后四次承担高考监考工作，两次承担自学考 试监考工作，1 1 次承担成人高等教育考试工作，均能圆满完 成任务。

　每年我都向领导书面或口头申请要当班主任， 因为我事实 上每个学期都在默默无闻地义务当副班主任 （一大叠的学生 来信和一个个的家长电话足以证明）

　，但最终我都服从学校 总体工作需要当着‚不抵钱‛（有老师公开说的）的‚社长‛ （文学社、广播站辅导老师）。但我依然乐此不疲，无怨无 悔。

　二、学识水平 提高是根 本人从教十年来，始终积极探索和学习，教学相长，与时 俱进，努力攻关，把成为学者型的教师作为自己的目标，在 自身 素质方面进行了坚持不懈的强化提高。

　我深知，要不断‚充电‛才能不断更新自我，超越自我。

　我树立起‚终身教育‛的观点，一直坚持阅读中学语文学科 教育理论的一系列杂志，如《语文教学通讯》 《中学语文教 学参考》《语文教学之友》《语文教学与研究》《语文报》等， 每期我都先睹为快。近年来，我拜读了李正坤主编的《中小 学素质教育概论》（南方出版社）、马克诚、何曼青主编的《学 生能力培养与训练实用全书》 （人民中国出版社）、柳斌等人 主编的《创新学生培养全书》 （九洲图书出版社）、周宏、高 长梅主编的《中外教育思想全书》 、内蒙古大学出版社出版 的《中学语文课堂教学方法实用全书》 、林崇德主编的《中

　国独生子女教育百科全书》、开明出版社出版的《心理素质 教育实用全书》，孙春成著《语文课堂立体教学模式》 （广西 教育出版社）等。通过广泛阅读，我吸收了他们的先进经验 和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，我的视野逐渐开 阔了。

　同时，我更感谢丰富的网络教学资源带给我新鲜的源头活 水，让我的备课方式教学手段有了新的起色， 用多媒体教学， 创设审美情境，我力争让每堂语文课都能‚有声有色‛ ，让 我的课上有阳光和彩虹。

　我的教学观是：注意从主体意识上唤起学生的觉醒，从主 体精神上解放学生的思维。重视对学生阅读主体意识的训 练，关注学生作文主体意识的培养，始终把学生的‚学‛放 在教学的核心位置上， 把学生的个性体验放在阅读教学的核 心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、 特长和实际情况， 其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目 标的实施上，不强求‚齐头并进‛，而是正视事实，追求‚差 异发展‛。同时，我注重师生双方的互动与对话，让所有喜 爱语文的同学都能拿高分并且发表习作。

　X XX 年 2 12 月，我加入了湖南省作家协会。更让我有信心去 成就一个‚作家教师‛的光荣梦想。

　三、教学能力一一根深才能叶茂 我受聘中二职称七年来，我一直担任语文教学和文学社广 播站工作，始终以最饱满的热情投入其中。先后任教过初中 及高一、高二的语文，熟悉初、高中语文教材和教学大纲， 对中学语文教材有比

　较充分的理解， 能正确理解掌握语文教 学大纲和教材，积极研究新课程新课改，能依照教育学心理 学原理，遵循教育教学规律，培养学生，关心爱护学生，积 极实施素质教育。能正确传授内容，重点突出。注意培养学 生的语文创新精神和实践能力。

　在阅读教学中，我努力追求课堂教学的艺术性和创造性， 在课堂改革方面做出了一些有益的探讨。

　为了调动学生上课 参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益， 教学实践中，我积极实施以激活学生兴趣为出发点，以培养 有创新精神的高素质人才为终极目标的开放的大语文课堂。

　在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发 学生的求知欲望。在加强‚双基‛的基础上，注意培养学生 的能力，发展学生的智力。在课堂上大胆创新，最大限度地 发挥课堂 **，把看书权、思考权还给学生，每一节课都要设 计学生参与的问题，来引导和训练学生学习语文。采用对话 式、启发式、主体式和课内分层等教法进行教学，同时有针 对性讲解知识，启发和引导学生在自学、讨论中发现问题和 解决问题，挖掘学生潜力，加快由难向易的转变， 变‚教会‛ 为‚会学‛，有效培养学生的语文素质和创新能力，促优辅 差。

　在多年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是 一个‚活‛字，死扣书本，死记硬背，是绝对出 不了成绩的。我在语文教学中能‚活‛字当先，不拘一格， 敢冒风险，敢闯禁区，在课堂上，我不拘泥于教材这个‚例 子‛，不固

　守字词句段，常常在课堂上‚即席创作‛式地修 改教案，从学生的内在求知出发，探讨一些有意义的文学话 题，如‚读书人的‘出世与入世’ ‛等。先后组织学生开展 了形式多样的‚课前三分钟语文活动‛，如‚成语故事‛、‚诗 歌赏析‛、‚时事评述‛等，极大地激发了学生对文学的热爱， 刺激了学生的表现欲， 在轻松之中锻炼了学生的语言表达能 力，丰富学生的人文素养，受到了同学们的喜爱和欢迎。

　X XX 年 9 9 月，受领导的信任，我开始上高中语文。

　我结合高 中语文新教材的特点， 参考专家主体式教学和课内分层教学 的研究理论，坚持‚语文生活化，生活语文化‛的原则，以 日记、练笔和课堂教学为突破口， 指导学生写日记、写练笔， 记载自己的日常生活、自己身边的人生世相、社会百态，并 把语文课堂教学同日常生活紧密联结起来， 极大地提高了学 生学习语文的兴趣。同时还开展了‚高中作文训练整体目标 系统‛的尝试，并取得了较好的成绩，所任课的班级的学生 作文整体水平有了较大提高。近四年来，我所教过的班级都 能有学生发表文章或获奖。共有 0 50 多人次在省级以上报刊 发表文章。

　在德育的渗透工作中，我善于利用语文科在思想性和情感 性上的优势，对学生进行思想教育和熏陶，积极引导学生开 阔眼界，关心身边事、国家事和天下事，增长知识，介绍一 些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人 际关系、帮助他们树立正确

　的人生观和学习正确的思维方 法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系， 引导他们关心国家， ***国青年。

　四、教研能力一一科研是先导 x xx 年 0 10 月 18〜9 19 日，我自费前往江华二中观摩了永州市 中小学语文优质课调教活动，回校当晚激动不己，写下长达 0 5000 多字的论文《亦真亦幻电教课堂， 有喜有忧教改境界》 黄友才校长看后，作出批示，要求把这篇论文分发到学校各 科组办公室供老师们参阅。

　x xx 年 4 4 月 9 19 日〜1 21 日，我有幸参加了在冷水滩举行的永 州市中学语文‚新课程、新理念、新教学‛研讨会，聆听了 省中语会理事长马智君先生的专题讲座，震动很大，对新课 程有了一个新的认识和了解，而黄耀红先生的示范课《黔之 驴》让我见识了名师风范。这次学习，更坚定了我钻研教改 的决心。

　在学校的教研活动中，我总是积极发言，主动和同事一起 研究教学中出现的疑难问题，交流教学体会，研究教学环节 的自然衔接，设计课堂提问形式，交流在课堂上如何将学生 的错误回答化为课堂的有用资源等等。

　我特别喜欢与刚毕业 的大学生交朋友，借书借光盘给她们，把自己的教学心得与 她们分享，帮助她们成长。

　近几年来，我注意收集先进的教学思想，博采众长，为我 所用。主要研究课堂教学，研究的专题有：

　‚打破传统教学 模式，激发语文学习兴趣‛、‚如何激活语文课堂教学‛、‚课 堂教学如何凸现学生主体意识‛、‚运用电教手段优化课堂教 学‛等

　等，通过这些专题探讨，大大地提高了自己的教学水 平，收到了良好的教学效果。其中，我 9 1999 年提出的‚问 题一发现一创新‛课题被列为新田一中语文组课题。受到了 同事的好评，当时的语文教研组组长毛群联（后任新田县教 委副主任）称赞我是‚新田一中女教师中难得的骨干教师‛ 。

　前年，我在积累了多年的文学社工作的基础上，提出了中 学文学社‚研究性阅读、个性化创作‛研究课题， 但由于申报课题时已经错过申报时间等原因， 故至今未申 报成功，但我并没有放弃继续实验。

　五、工作实绩 1 1、教研方面：

　我能坚持教学科研工作，积极撰写教学教育论文，有 10 多篇论文在县级以上论文评比和教研刊物上获奖或发表。

　9 1999 年，《把创造教育渗透进语文教育中》一文荣获湖南 省中学语文教研论文评比一等奖。

　（发证单位：湖南省教育 科学研究所）

　x xx 年 5 5 月，出版个人文学作品专集《紫蝶梦》 ，《紫蝶梦》 收录了本人的论文 8 8 篇，教学随笔 5 15 篇，其中《奥星是这 样炼成的》发表于《中国校外教育》后，被《家庭教育》及 诸多教育网站转载。（见网上）

　x xx 年，论文《新课标实施背景下校园文学社如何建设的探

　索》，在省市中小学教师优秀科研成果评比中获市二等奖， （发证单位：永州市教育科学研究中心、永州市教育学会）

　x xx 年，论文《语文教学应凸现学生主体意识》、《文学社团 在语文教学中的意义和作用》相继在湖南省教育厅《湖南教 育》第 5 5 期和第 0 10 期发表。

　从上学期开始，我参加了本校已申报成功的《月岩》学习 网站建设与应用研究课题研究组，积极上网查询资料，撰写 论文，努力探索网络环境下电脑多媒体的运用和借助网上资 源提高教学效率的方法等问题，使教学和科研互相促进 . .

　学习一―好资料