二年级下册数学教案-6.3,三角形与四边形,▏沪教版,（1）

三角形与四边形 教学内容：沪教版九年义务教育课本数学二年级第二学期（试用本）P53-55。

教学目标：
1. 能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。

2. 知道长方形和正方形是特殊的四边形。

3. 促进学生空间观念的发展。

教学重点：
认识和辨别三角形、四边形及多边形。

教学难点：
促进学生空间观念的发展。

教学准备：PPT课件、练习纸。

教学过程：
一、情境引入 1.师：同学们，今天老师请来了很多图形，你能将这些图形分成两类吗？怎么分？ 封闭图形 不封闭图形 师：像这样封闭图形，没有空隙的，用“围成”来表示。板书：围成 2.师：再将封闭图形分成两类，你能分吗？怎么分？ 笔直的线 曲线 师：像这样两点间一条笔直的线，我们一年级学过的，叫它什么？板书:线段 这些图形都是由什么围成的？ 3.下面我们把这些由线段围成的图形再进行分类，老师这次不告诉你分几类？小组讨论一下，怎么分？ 三角形 四边形 五边形 师：为什么将左边这几个图形分在一起？除了有三个角，还有什么共同特点？ （三条边）像这样由三条线段围城的图形称作什么？（三角形）
师：我们将由三条线段围成的图形叫三角形（板书）
师：这几个图形为什么分在一起？ 师：由四条线段围成的图形叫四边形。（板书）
我们今天要学的就是三角形与四边形。

4.那谁能说说什么是五边形？六边形？七边形？ 仔细观察你发现了什么规律？ 小结：由几条线段围成的图形叫几边形。

我们用刚才探究出来的知识来练习几题。

5.练一练：
（1）判断下列哪些图形是三角形？哪些图形是四边形？ 1 2 3 4 5 6 说说不是三角形或四边形的理由。

(2) 你能写出它们各自的名称吗？P55 师：有的小朋友说2号是长方形，有的说是四边形。我们一起来探究一下。

二、探究新知 师：现在请你将这些四边形分类。正方形的家里应该住着谁啊？长方形的家里应该住着谁？四边形的家里应该住着谁？ ⑦ ① ⑤ ④ ⑥ ⑤ ⑤ 正方形 ⑤ 长方形 ⑥ 四边形 ① ④ ④ ⑦ 师：哪些图形既住在正方形的家里又住在长方形的家里？这说明正方形和长方形有什么关系呢？ 生：正方形是特殊的长方形。

为什么这样说？特殊在哪里？ 师：那你能说说长方形与四边形的关系吗？（小组讨论）
师：从这两个关系中可以推导出什么？ 长方形 小结：正方形、长方形都是特殊的四边形。

三、巩固提高 1.判断题：（手势）
（1）由3条线段组成的图形叫三角形。

（ ）。

（2）由10条线段围成的图形叫十边形。

( ) 2.在四边形内画一条线段分成两个图形，怎么画？ 学生反馈，教师总结展示 3．感受生活中几何图形的美 四、整理归纳 今天你有什么收获 五、板书 三角形与四边形 由三条线段围成的图形叫三角形 由四条线段围成的图形叫四边形 正方形和长方形都是特殊的四边形 六、机动 1.领取材料：
看！小胖、小巧、小丁丁 围坐在一起想干什么？ 小胖：我要搭一个四边形，怎么领取材料？为什么？ 小巧：我要搭一个三角形，怎么领取材料？为什么？ 小丁丁说：我要搭一个五边形，怎么领取材料？为什么？