2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷10340x

　 第 1 页 共 7 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练

　1：目前最有影响，也最权威的智力量表有（

　）

　多项选择题 A、比奈智力测验 B、韦克斯勒智力测验 C、绘人测验 D、投射测验 E、瑞文标准推理测验

　 2：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（

　）。

　单项选择题 A、教学程序 B、教学过程 C、教学事项 D、教学方法

　 3：1903 年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是（

　）。

　单项选择题 A、布鲁纳 B、桑代克 C、艾宾浩斯 D、华生

　 4：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（

　）。

　单项选择题 A、正迁移 B、横向迁移 C、特殊成分迁移 D、非特殊成分迁移

　 5：小学儿童的社会性发展突出表现在（

　）。

　多项选择题 A、社会性认知 B、社会性情感 C、社会性行为 D、社会性交往

　 6：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（

　）。

　 第 2 页 共 7 页 多项选择题 A、外倾型 B、理智型 C、情绪型 D、意志型

　 7：“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”属于（

　）。

　单项选择题 A、美感 B、心境 C、理智感 D、道德感

　 8：下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式( )。

　多项选择题 A、教师课堂中的各种形式的提问 B、各种类型的课堂 C、课后练习 D、课后习题 E、课后作业

　 9：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（

　）。

　单项选择题 A、相同要素说 B、概括化理论 C、关系转换说 D、学习定势说

　 10：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的( )。

　单项选择题 A、兴趣 B、爱好 C、热爱 D、忠诚

　 11：在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4 岁儿童的思维处于（

　）。

　单项选择题 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

　 12：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（

　）。

　单项选择题

　 第 3 页 共 7 页 A、构造一种完形 B、形成刺激与反应问的联结 C、主动地构建认知方式 D、对环境条件的认知

　 13：下列属于正式群体的有（

　）。

　多项选择题 A、班级 B、帮派 C、小组 D、少先队

　 14：专家型教师和新教师在（

　）方面都存在差异。

　多项选择题 A、课时计划 B、知识基础 C、课堂教学过程 D、能力水平 E、课后评价

　 15：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童? （

　）

　单项选择题 A、130 B、140 C、150 D、160

　 16：将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（

　）

　单项选择题 A、美国心理学家 B、中国心理学家 C、德国心理学家 D、英国心理学家

　 17：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（

　）。

　单项选择题 A、工作动机 B、成就动机 C、交往动机 D、生理动机

　 18：组织教学过程组织的要素有（

　）

　 第 4 页 共 7 页 多项选择题 A、教学事项 B、教学方法 C、教学目标 D、学生特点 E、教学环境

　 19：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。

　（

　）

　判断题 对 错

　 20：教学评价包括以下哪些步骤?（

　）

　多项选择题 A、确实评估目标 B、搜集有关的资料 C、描述并分析资料 D、形成价值判断 E、作出决定

　 21：对程序教学贡献最大的心理学家是（

　）

　单项选择题 A、斯金纳 B、普莱西 C、布鲁纳 D、加涅

　 22：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（

　）

　多项选择题 A、接受 B、反馈 C、输入 D、输出

　 23：具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（

　）

　多项选择题 A、智力水平较高 B、富于幻想 C、性格内向 D、遇事犹豫、拘谨、比较固执 E、自我克制过于严重

　 24：群体的功能是（

　）。

　 第 5 页 共 7 页 多项选择题 A、评价性功能 B、导向性功能 C、生产性功能 D、发动性功能 E、维持性功能

　 25：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（

　）。

　单项选择题 A、准则与控制 B、约束与规范 C、指引与导向 D、加强与规范

　 26：以下属于操作技能的有（

　）。

　多项选择题 A、吹笛子 B、打网球 C、体操 D、阅读 E、计算

　 27：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（

　）。

　单项选择题 A、25% B、50% C、75% D、100%

　 28：守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（

　）

　单项选择题 A、0-2 岁 B、2-7 岁 C、7-11 岁 D、11-15 岁

　 29：广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，即各种身心障碍的儿童。

　（

　）

　判断题 对 错

　 30：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（

　）。

　单项选择题

　 第 6 页 共 7 页 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型

　 1：答案 A,B,E

　 解析

　 2：答案 C

　解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项。

　3：答案 B

　解析

　 4：答案 D

　解析 一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。

　5：答案 A,D

　解析 小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。

　6：答案 B,C,D

　解析 根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。

　7：答案 D

　解析

　 8：答案 A,B,C,D,E

　解析 教师课堂中的各种形式的提问、各种类型的课堂和课后练习、习题或作业等，都是学校情境中常见的问题形式。

　9：答案 A

　解析

　 10：答案 D

　解析 教师对教育事业忠诚是教师职业道德的核心。

　11：答案 B

　解析 皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0～2 岁)、前运算阶段(2～7 岁)、具体运算阶段(7～11 岁)、形式运算阶段(11～15 岁)。2～4岁处于前运算阶段，处于这一阶段的儿童用表征形式认知客体的能力发展仍然在一定程上受到单一方向思维的限制，具有思维不可逆性，同时这一阶段的儿童是以自我为中心的。

　12：答案 C

　解析 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地构建认知方式。

　13：答案 A,C,D

　解析 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。

　14：答案 A,C,E

　解析 专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。

　15：答案 B

　解析 一般认为 IQ 超出 140 的人属于天才，他们在人口中还不到 1％。

　16：答案 B

　 第 7 页 共 7 页

　解析 我国教育心理学家为促进学生德智体的全面发展，主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。(本解析由张恩凯提供)

　17：答案 C

　解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。

　18：答案 A,B,E

　解析

　 19：答案正确

　解析 态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面构成。

　20：答案 A,B,C,D,E

　解析 教学评价是一种系统化的持续的过程，以上选项均为教学评价的步骤。

　21：答案 A

　解析

　 22：答案 A,B,C,D

　解析 现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受、反馈、输入、输出。

　23：答案 A,B,C,D,E

　解析 专家告诉我们，强迫症智力是正常的，强迫症并不会造成孩子的智力下降。

　24：答案 B,D,E

　解析 群体的功能包括导向性功能、发动性功能和维持性功能。

　25：答案 A

　解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。

　26：答案 A,B,C

　解析 由操作技能的定义可知 ABC 选项均对。

　27：答案 B

　解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。

　28：答案 C

　解析 这个阶段儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理。这个阶段标志着守恒观念的形成。所谓守恒是指儿童在认识到客观主体在外形上发生了变化，但是其特有的属性不变。举例：一大杯中的水倒入小杯，7-11 岁的儿童不仅能够考虑到水从大杯倒入小杯，并且还能从小杯倒入大杯且会恢复原状。这种可逆性思维是守恒观念出现的关键。

　29：答案错误

　解析 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括智力超常和才能非凡的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。

　30：答案 C

　解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。