2014家长学校工作总结

　 2014 家长学校工作总结

　篇一： 2013-2014 家长学校工作总结】

　普兰店市第 24 中学 2013-2014 学年度

　家长学校工作总结

　本学年 ,我们继续积极贯彻全国教育工作会议精神 ,创造性地开展工作 较圆满地完成了教学任务 ,初步达到了教学目的 ,即提高了家长的教育 素质,优化了家庭育人环境 . 现将工作总结如下 :

　、进一步端正办学理念 要想搞好家长学校，首先要端正办学理念。家长学校是一新生事物， 虽有着广阔的发展前景和强大的市场潜力，但又有着初期稚嫩和脆 弱的一面，加之其非主要机构和非及时收效的特点，在观念上会遇 到许多困难。因此，我们既要有面对和克服困难的足够思想准备， 又要认真的扎实的将其作为正规学校来办，使之成为德育工作的主 要载体，结合长远利益和眼前实际，逐步提高办学质量。

　首先，我们将把家长学校当做正规学校来办

　、领导重视。由于学校领导认识到位，对家长学校非常重视，要钱 出钱，要力出力，要人出人。从场地的选择，器材的准备，到人员 的配备，档案的建立，事无巨细，领导都亲自过问，大力支持。

　、认真备课。家长学校的每个教案都要经过领导认真审核，方可出 台。为了加强课题的针对性，我们经常邀请学生家长一起参预备课， 征求意见，提供案例，使授课内容更为实际和鲜活。同时，我们要 求授课教师每课必备电脑课件，以增强效应。不仅如此，每次上课 领导都要从头到尾认真听课，并做详细笔记。这种严格规范的备课 听课措施，使授课质量得到了充分的保障。

　3、加强教研。为了加强授课的针对性和实用性，根据本校学生水平 状况，研制了一份授课前后调查表，从教育观念、教育方法、教育 现状，亲子沟通状况等多方面进行了 30 多条的摸底调查问卷，一方 面现状进行针对性的教育，一方面待学期末进行教学反馈调查。

　同时，我们注意采取了多种灵活的授课方式。授课中，我们不是采 取单一的灌输，而更注重双向交流，如刘主任就经常进行当堂提问， 并和家长一起讨论，既活跃了课堂气氛，又提高了家长的上课兴趣， 进而优化了面授成效。。

　4 、量化考核。家长学校是一个新生事物，家长素质又普遍偏低。因 此，目前家长到校上课还不能成为完全的自觉行为，尤其是一些工 作较忙、素质较低的家长经常借故推托，不愿听课，或即使来了也 是应付被动的态度。对此，我们采取了量化考核办法。考核分数的 分配如下：到校听课共 60 分（根据规定的听课次数计算每次听课得分， 父母双方到校的每次加 5 分 ）；在每年举办的家教征文活动中，参加 的家长得 20 分，征文获奖的加 5 分；给家长学校提出合理化建议并 被采纳的得 5 分，未采纳的得 3 分。每学年都印发家校学员成绩单， 同时把考核结果与学生德育考核挂钩，家长考核不及格的，其子女 德育考核不能为优秀。

　5 、我们还专门给每位家长印制了听课证。平时由班主任保管，待要 上课时，当日上午发给学生，由学生带给家长，家长持证听课，听 课后交还班主任，其目的一是使家校运作进一步规范化；二是便于 对家长的听课进行考勤，为普通话表达困难的家长提供了方便。这 些措施的实施有力地保障了听课率。

　同时，我们充分发挥村委在家教中的作用。

　作为教育阵地 —— 村委，我们也很重视，我们经常为各村提供其所 属的学生名册、成绩单和在校表现情况。并要求他们做好针对性的 配合教育。在我们的多方努力下，终于取得了村镇的大力支持。

　二、几点办学体会

　、坚持家长是 “上帝 ”，一切要服务于家长的原则，确立本校的 “品 牌”意识是办好家长学校的前提。

　家长学校乃一新生事物，其创办及教学方法尚在探索之中。当务之 急是要吸引和稳住家长，以保证生源。这就要求我们必须推出家长 认可的对路产品，确实能为家长提供有成效的服务，以确立自己的 质量信誉，形成可持续发展之路。实践证明，我们通过从课前的家 庭状况调研，到备课中的邀请家长共同参与，及授课后的反馈调查 都最大限度的找到家长当前最为关注的、急待解决的问题，进行针 对性的培训服务确实起到了吸引家长入校，提高其听课热情的作用。

　、找到家教工作和学校当前实际利益相结合的最佳点是办好家长学 校的关键。

　家长学校所从事的主要是提高学员的教育素质的工作，这是一种不 同于一般的可以在教育中快速收效的技术训练，其收效缓慢和学校 工作所特有的繁杂忙碌确实对激发学校及授课教师的积极性有些影 响。惟有将其纳入学校的某项工作中才会增快其效益，调动大家的 积极性。事实证明，我们将家长学校作为学校正在进行的 “德育课题 研究 ”的主要载体，与德育工作紧密结合起来，才能收到较快的效果。

　、形成立体的全方位的家教氛围是办好家长学校的保

　证。

　家长学校的结构较为单薄，在许多方面有其自身难以克服的局限性， 如授课的数量，教学的方法等。只有全方位的调动各方面的力量， 努力扩大家教的外延，形成齐抓共营的局面，才能扩大家教工作的 时间和空间的容量，形成一定的承接和声势。因此，我们从村镇到 居委会，从校长到班主任，从授课到征文活动等方方面面都参与到 家长学校中来，形成一种整合力，才能取得较好的办学效果。

　下学年我们将进一步探索家校工作的可操作性之路，进一步采取多 种授课形式，提高家教质量：一是准备搞以 “家长论坛 ”为形式的教 学活动，以期能有较好的培训效果，二是深入开展创设亲子环境活 动。我们的目标是：争取让每一个家长和孩子都能勾肩搭背的走在 一起，为学生的健康成长创设良好的家庭氛围。

　【篇二： 2014 家长学校工作总结】

　2014 年家长学校工作总结

　为贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》精神，全面提高素质教 育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重 要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学 生创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来高度重视家长学 校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式， 健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了显著的效 果。

　一、健全组织机构 我校有固定的组织机构及人员名单，由校长、教师代表、家长代表、 村委代表等构建成家庭教育的网络结构。由每班选出一个家长代表 组建了家长委员会。每学期都举行 “家长会 ”，商量、讨论学校有关 事宜，由专人负责记录。家长学校由校长主持日常工作，德育处负 责教学业务，负责建档、归档工作。学校积极构建三结合教育网络， 形成教育合力。

　、定期进行家长学校授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授 课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一 体的教育网络。

　、学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把 家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，

　二、各项制度扎实

　在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到 “五认真 ”，认真 备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好 “优秀 家长 ”并收集优秀的家教经验论文。学校能注意资料积累。

　“家长学 校学期工作计划 ”、 “学期工作总结 ”、 “家长名单 ”、 “家长会活动记 录 ”等资料齐全。积极向家长宣传邓小平理论、江总书记 “三个代表 ”

　胡锦涛“八荣八耻 ”重要思想，以及 “家长教育行为规范 ”、“成功教育 点滴 ”等先进的科学育儿经验论文。

　二、教学活动正常 家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。

　受到家长的普遍重视。家长学校教学活动灵活多样，受到一致好评：

　、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的 质量观，全面发展的高素质的人才观。

　、根据不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，指出培养 学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的 人格等综合素质，具有不可估量的作用。

　、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校 情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支 持与配合。

　、邀请家长来校参加活动。让家长来校和孩子们一起同庆同乐。针 对独生子女中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、 活泼地成长，并且做好家长育儿咨询。

　四、教育效果显著

　2 、树立典型，以点带面。家长学校认真组织进行了 “优秀家长 ”的评

　选活动，在这批优秀家长的带领下学校的各项活动，家长们都积极 支持。通过家长学校培训活动，家长们感触很深，有的家长在经验 交流会上说： “过去我只知道对孩子一味地爱，家长学校使我知道爱 有误区，过分的爱会危害孩子的身心健康。现在孩子懂得在家帮着 做家务活，在外能帮助有困难的人做事，我们真高兴。

　”

　、学校关心爱护弱势群体家庭子女的教育，思想上积极引导，学习 上耐心辅导，生活上全力帮助，发动广大师生为他们献爱心，使这 群孩子能够享受到大集体的关心和温暖。

　、开展了多种形式的活动。家长学校给家长们提供了 “教子良方 ”等

　教育子女的经验论文。幼儿园举办了家长开放日活动，对家长们进 行了家教培训，由孩子们进行了体操表演，收到了很好的教育效果。

　受到广大家长和孩子们的热烈欢迎，取得了很好的社会效应。

　综上所述，我校家长学校工作正向着规范化、常规化、特色化发展。

　【篇三：家长学校工作总结 2014 】

　家长学校工作总结

　（2014 年度）

　沈阳市第五十三中学

　2014 年 12 月 15 日 家长学校工作总结 （2014 年度）

　著名教育家苏霍姆斯基说过： “只有学校教育而没有家庭教育，或 者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而 复杂的任务。

　”所以，家庭教育是整个教育的一个重要组成部分，正 受到前所末有的普遍关注，学校是专门的教育机构，有专业的教育 工作者，在教育理论、经验等方面比家长高出一筹，就决定了学校 必须承担起指导家庭教育的责任。我校家长学校，在区妇联、教育 局的指导下，规范办学，长效管理，不断创新，办出自已的特色， 取得了明显的教育效益与社会效益。

　一、做好家长学校的基础工作，确保教育的长效性

　1 、加强领导

　学校认真贯彻《全国家庭教育工作九五计划》、《辽宁省家庭教育 工作计划》等文件精神，明确举办家长学校的重要性，切实加强了 家长学校的领导力量和组织机构，由镇文教办、妇联、校领导、班 主任代表、家长代表组成了家长学校委员会，制定了 “家长委员会 ” 的章程，每年拟定家长学校工作计划，定期活动，研究指导家庭教 育开展。

　2 、统一认识 由于学生家长的素质参差不一，部分家长把孩子交给学校就完全依 赖学校，忽视了自己是孩子的第一位教育者的作用。当孩子出现了 一些差错时，又不知道如何去正确引导，只会采取简单粗暴的方法。

　加上现在的家庭普遍都是独生子女，家长身上所反映出的 “过份溺爱， 过份放纵，过度教育，过度期望 ”的“四过 ”现象十分严重，给学校教 育带来了困难。通过分析，让每位教师感到确实有必要对家长的家 庭教育给予指导，使家长自觉要求掌握正确的教育思想和科学的育 人方法。

　、规范办学

　家长学校是家长再学习，接受继续教育的场所。既然是学校，它应 该具有一般学校的共性，各项工作必须规范。我校对办学方向，组 织管理、教学内容、教学过程、教学形式、考核评比、档案建立等 都作了明确的规定，同时定期召开家教委员会，共同商议有关事宜， 真正将家长学校的办学工作纳入学校教育常规工作。

　二、举办专题家长学校，提高教育的针对性 在深入进行调查研究基础上，根据不同的学生、不同类型的家长， 有针对性地举办各种类型家长学校，以提高家长学校实效。

　1 、新生家长学校。每年一年级新生入学之前，举办新生家长培训班， 传授教育学、心理学基本知识，明确怎样做好孩子入学准备工作， 知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。

　2 、毕业生家长学校。根据高三年级毕业班的特点，专门举办毕业生 家长学校，重点作 “怎样的毕业生才是合格的毕业生 ”、 “临近毕业学 生的心态分析和我们应注意的问题 ”、“如何做好高中与大学的衔接 工作 ”等讲座。

　3 、后进学生家长学校。学校中总有一定比例的后进学生，他们有的 道德品行较差，有的智能较差，有的则是体质较差。为了做好转 化工作，我们举办了 “后进学生家长学校 ”。在这一专题家长学校中， 我们十分注意方式方法。做到：①不告状；②不在会上批评或庇露 孩子的错误；③不责怪家长教育无方。请他们来谈认识，分析孩子 前后的主客观原因，分析孩子的现状及双方配合的策略，使家长放 心地来，满意而去。

　三、改革家长学校办学形式，实现教育的广泛性 在现实生活中，家长们总希望自己孩子品学兼优，办事能力强，更 希望他们出色、成才。这些想法正好与学校老师工作目标相一致。

　但在实际教育过程中，一部分家长对子女的教育始终不能与学校工 作协调一致，他们往往重知轻德，轻视学生的全面发展。也有一部 分老师缺乏了解学生家庭教育情况，学生个性特点，教育效果不理 想。因此，我们家长学校重视与家长们通过多种形式，建立信息沟 通的渠道，要求教师深入每个家庭实施因材施教，请家长参与和协 助学校的各项活动，从而避免出现 “双方目的相同而手段各异，造成 受教育者茫然不知所措，最终收效甚微 ”的现象，促进家庭教育与学 校教育的相结合，充分发挥家庭教育的巨大潜力。我校采用的主要 形式有：

　1 、教师走访家庭：学校每学期开展教师走访家庭活动，安排全体教

　师定期集体家访与分散家访相结合，做到有计划、有目的、有准备 家访，并写好访谈录。重点上门接受咨询，宣传家教知识，指导家 教方法，同时让教师更多地了解学生家庭情况，学生在家学习、生 活状况，有效调整学校教育。

　2、 把家长请进校园： ①听课。学校每年举办开放日活动，让家长

　来校听老师怎样上课，子女在课上有什么表现，让家长领悟到教学 的艺术，知道子女怎样才能上好课，养成哪些学习习惯，便于家长 配合学校教学。让老师怜听到改进的意见，便于提高课堂教学效果。

　观摩。请家长到学校来参加观摩活动。我校 师生素质展示”、学

　校艺术节 ”、 “科技小制作展 ”“优秀作业展 ”等活动，吸引了很多家长。

　家长在观看活动过程中发现孩子的优缺点，增强育人的责任感，懂

　得 “外面世界很精彩，世界的竞争很激烈 ”，必须培养孩子全面素质，

　发展个性特长。

　参与。邀请部分家长来校和自己的孩子一起参加有关活动和比赛。

　3、 让学校教育活动走入家庭：在学校教育工作涉及不到的时间和空 间里，可以通过家长学校求得家长们相应的支持和配合。充分发挥 家长的特长，让孩子走入不同的家庭，学会交往，学会合作，开阔 视野，锻炼能力。

　聘请家长担任校外辅导员。从丰富学生的课余生活出发，家长学校

　聘请有特长的家长为校外活动辅导员，在家庭里建立双休日活动阵

　地。家长的参与让孩子倍感亲切，不同行业的家长带给孩子们不同

　方面知识。在活动中，孩子们不仅学到了知识，同时也在生活实践

　中建立了深厚的友谊。这样有利于调动家长的教育力量，形成良好 的家庭教育环境。

　4、 交流家长育人经验：当家长对学校的教育实际，对新的教育理论 有了了解，他们就必然要回顾和反思自己的家庭教育方法，他们也 就十分希望通过家长学校介绍家教知识交流各自的家庭教育体会， 传播家教方法。