师德建设学习心得之一

　师德建设学习心得之一 爱岗敬业 《中小学教师职业道德修养》指出 ：爱岗敬业精神是师德的核心内容。教师是一种特殊的职业，劳动是那样平凡而艰苦，生活是那样清贫而枯燥，工作的对象是那样丰富多彩而繁杂。如果没有爱岗敬业的精神，没有炽烈的爱心，没有丰厚渊博的学识，就很难胜任教书育人的重任。其结果是误人子弟，贻误教育事业的发展。

　教师要做到爱岗敬业，就要热爱教育事业，树立坚定的事业心。教师的物质生活虽然比较贫乏，但精神生活是非常充实的，辛勤的劳动能使无知的玩童变成优秀的学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁。为人师表的荣耀 促 使教师更加严格要求自己，促使教师全身心投入到平凡的工作之中，以苦为乐，以苦为趣，孜孜不倦，从而赢得学生的爱戴，家长的信赖和社会的认可。

　教师 要 做 到 爱 岗 敬 业 ， 必 须富 有 爱 心 ， 要 热 爱 学 生 ， 建 立 良 好 的 师 生关系。热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存有和发展的坚实基础，尤其在教育教学中产生的正效力也是非常明显的。

　教师 要 做 到 爱 岗 敬 业 ， 就 要乐 于 奉 献 ， 淡 泊 名 利 。

　教 育 教 学 工 作 来 不得半点虚假，光有真才实学不行，还要能静下心来，耐得住寂寞，经得起诱惑，默默耕耘，才能有所收获。每每谈起我的学生，那种 自豪感和成就感就会油不过 生，使我充分感受到教书育人的快乐。这种快乐也成为我爱岗敬业的巨大动力。在一个教师对自己的职业认同的前提下，根据职业 理解、职业态度、职业价值观的不同，教师对自己的职业在 理 解、态度、价值观上有四个不同层次的理解，即畏业、爱业、乐业、创业。所谓畏业是指敬畏自己的职业，当一个教师把自己的职业仅当作一种“干活挣钱的行业”，而又很怕失去它，那他对教师职业就具有一种敬畏感，其敬业的精神是始于畏业。畏业者对职业能尽职尽责，爱业者能自立自强，乐业者能无怨无悔，而创业者同表现出一心一意。这四种不同的职业感，虽然层次不同，但都是教师敬业的内在动力。显然并不是每个教师都会经历或达到这样四个层次的职业感的。比如有很多 教师从参加教育工作起，甚至在参加工作前，就热爱教师职业，因而就没有畏业感。同样有的教 师一辈子都仅把教师工作当作一门职业，而没有把

　它当作一门事业，那么他虽然也 能 够达到爱业的层次，但不会有真正的乐业感，更达不到创业的境界。我认为，从爱业到乐业，是一个教师将自己的工作视为职业到视为事业的飞跃，实现了从必然王国向自由王国的过渡。由此可知，敬业是一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力。

　教师是人类灵魂的工程师，不但要教好书，更要育好人。时代的飞速发展，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。要有知识渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有堪为师表的高尚品德。古人云 ：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”所以，要成为一名合格的人民教师，就必须具备爱岗敬业精神，做到热爱教育事业，热爱学生， 持续提升 自身素质，塑造人格魅力，适合时代需要，肩负教书育人的重任。