2019年教育随笔

　 2019年教育随笔精选

　读书感悟?

　?早上看山东教育《母爱琐事》这篇文章，看得我泪流满面，他说出了每个儿女的心声：看到母亲这样操劳，我开始好好学习，想让娘的辛劳得到回报。我不敢多想，体弱多病的娘还能陪伴我们多久，五年，十年……如果我的幸福可以用作交换，我愿意用我的所有来换取娘的寿命，愿她能陪伴我们久些，再久些。毕竟有娘的孩子，才是最幸福的孩子啊！情真意切，催人泪下，“可怜天下父母心”，天下所有的母亲都是一样的，她们对儿女的牵挂如山间小溪，纯净透明，为儿女哭，为儿女乐，由此我想到了我的母亲，希望每个母亲都能健康长寿，幸福快乐。

　给学生一个舞台

　当春风吹绿了我们的校园，地里的菜花开得热烈奔放，张扬着明黄的色彩时，新教育在我们学校也开始如火如荼地发展起来，它促进老师和学生不断向前发展。

　为迎接艺术节，学校举办了美术展览，有学生的绘画，读写绘本展示，六一手抄报、书法等作品。在这些活动中，学生的表现让我惊喜，没想到学生的创造力是如此丰富，小脑袋瓜蕴藏着无限的智慧，使你不得不相信学生，特别是史晓梦，张盛宝等更是让我刮目相看，他们是学习比较落后的学生，总认为他们什么都不行。我感动于学生生命的成长。

　给学生一个锻炼、创造的平台，学生的潜力是无限的，学生没不好的，只是个性不同；没有差生，只有潜能未发挥出来的学生。应多一把尺子衡量学生，不要戴着有色眼镜看学生，学生的表现会让我们震惊。花儿开放有不同的花期，学生同样也存在差异，我们不可能让所有的学生在相同的时间掌握同样多的知识，给学生一个展示自己的舞台，就像给花儿一个开放的时间，总有一天，他们会像花儿一样开放的。

　给学生一双求异的翅膀

　一个明媚的下午，我和学生一起探讨应用题的解法，师生沉浸在获取知识的快乐中。我们一起做到这道题时：一个商店运进4箱球鞋，每箱是20双，每双球鞋卖28元，一共可以卖多少元？当学生运用两种方法做出这道题，我认为这道题就大功告成了，谁知有一个学生提出我还有一种解法：28*4＝112（元）?112*20＝2240（元）我心里充满疑或，这是求的什么？这种解法对么？但我没有立刻否定他这种做法，而是让他说一说‘你是怎样想的’，他回答的有理有据：有4箱球鞋，每箱分别拿出1双，4箱总共有4双，先求出这4双鞋卖多少钱？因为每箱是20双，有20个4双，再求20个4双是多少钱。这个学生想的真好，我差点扼杀了他的创新思维，?我带头为他鼓掌，说：“你想的真独特，连老师都没有想到。”

　这使我想到，老师在上课时，要给学生留下思维的时间和空间，耐下心来多听听学生的想法，为他们精彩的想法鼓掌，这会激发学生的求异思维，获得成功的快乐。

　关注孩子健康成长

　关心孩子的健康，不光是身体上的健康，还有心理上的健康，现在孩子多数是独生子女，没吃过多少苦，受过什么委屈，心理承受能力较差，一旦遇到点挫折，就承受不了，我在平时的教学中，就遇到过类似的情况，有的学生犯了错，对其进行批评教育，他们听不得批评，感觉受了莫大委屈。不经风雨，怎见彩虹，老师家长应对孩子进行挫折教育，以培养孩子吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力，只有这样，孩子才能经受风雨，成为一个真正的强者。

　选择积极的心态

　?人们常说，性格决定命运，心态决定姿态。对待工作岗位，不同的态度就会有不同的表现。

　?有这样一则故事，一个女孩毕业于一所名牌大学的英语系她是满怀着做一名翻译的梦想走向社会的，可是事与愿违，她的工作岗位是现场的理货员，在经历了希望的破灭与生活的平淡之后，她一直沉浸在调整工作的期待中，她把自己的知识与才能全留给了梦想的岗位上，觉得那才是他实现价值的地方。调来调去，她始终没当上她心想的翻译，她的心态慢慢地消极起来，觉得命运不公，对工作也产生厌倦情绪，而她的英语也荒疏了很多。

　无独有偶，另一个女孩，经历与她非常相似，可她与前者不同的是，这个女孩一直保持着积极的心态，她脚踏实地地立足于自己的岗位上，把用来抱怨的时间用在钻研业务上，自费订阅了多种英文刊物，翻译了很多关于国外企业管理、港口发展的文章，在这期间，无论做一名普通文员，还是一名英语教师，她都做得很出色，她曾经执教的班级成绩名列全市第一。在一个偶然的机会，单位里来了外宾，情急之下想到了她，把她调出做翻译，结果她流利、准确的翻译另大家大吃一惊，她也脱颖而出，现在，她已是本市数一数二的高级翻译。这说明了什么，因为心态的积极，她一直保持着向上的，乐观的品质对待自己的岗位，而这种内在的品质又令她在每个岗位上散发着光彩，而机遇也垂青这种有所准备的人，在岗位上体现自己的价值的同时才能一步一步实现自己的梦想。

　不是吗？生活中有些人常漫不经心的对待自己的工作，习惯被动而不是主动地工作，习惯偷一点懒而不是竭尽全力，在关键的时候，因为没有尽最大努力，结果震惊地看到生活在自己建造的房屋里，自己营造的环境里，在这大改革、大发展的时代里，因为心态的消极，行动的被动，这些人的处境已是岌岌可危，无论你是在什么岗位，也许它非你所愿，也许你觉得平淡无奇，也许你觉得大材小用，但是，千万要记住，每一个岗位都是展示你的舞台 ，选择积极的心态，用你的才华，用你的智慧，加上坚持不懈的付出，脚踏实地地干好你现在的岗位工作，也许有一天，你会发现现在的岗位将是你飞向梦想的跳板，垫起你人生高度的基石。

　给《教师的建议》读后感

　苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中〈关于获取知识〉这一建议中建议老师们要尽量使学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问，疑问能够激发求知的愿望。

　如何使学生产生疑问，又如何使学生在思考中获取知识呢？这里边需要很高的教育技巧，需要教师对教材进行深入思考与钻研，找出因果联系正好在那里挂钩的、初看起来不易觉察的那些交接点。明白在课堂上哪些知识应该讲，哪些不应该，哪些只是点到为止；哪些知识对哪些学生应该详细讲，对哪些学生少讲或者不讲。

　当学生产生了疑问之后，让学生充分运用已有的知识来解决问题，在这里，教师要让所有学生进行思考，进行紧张的脑力劳动。不要只图表面上的热闹，只是一部分学生在回想和回答，而另一部分学生在旁听，甚至连听都不听。