6,爱劳动,(2)

　二

　 年

　级

　音

　乐

　 老师：黎婉君 课

　题：爱 劳 动 教学内容：聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》

　 演唱《洗手绢》、《大家来劳动》 教学目标：1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描述的人物形象。体会本课的主题——爱劳动。

　2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。

　3、能够创编歌词、创编动作表现劳动的主题。

　教学重点：通过聆听、演唱体会本课的主题——爱劳动。

　教学难点：创编歌词、创编动作表现劳动的主题。

　教学媒体：教学光盘 教学课时：两课时 第一课时教学过程：

　一、课前活动：在《劳动最光荣》愉快乐观的歌声中表现律动。

　二、聆听《劳动最光荣》 1、用生动的语言导入歌曲的欣赏。

　2、议论：小动物愉快幸福的生活是怎样得来得？ 3、复听，边听边律动表现动物的劳动。

　4、小组议论：小动物的心情是怎样的？ 5、把你在音乐中感受到的用线条表现在课本上。

　边听边画 6、议论：为什么劳动最光荣？说说你所知道的动物劳动方式？

　三、歌唱与表演《洗手绢》 1、谈话导入：你在家里是否帮助父母干家务？你能赶什么活？ 2、引导学生用心倾听歌曲，体会演唱的情绪。

　3、用听唱法、表演法学习歌曲。

　估计有部分学生是在幼儿园唱过这首歌曲的，可以利用他们的表演让其他的同学熟识歌曲。

　4、引导学生编有关劳动的词进行演唱。

　教学后记：

　5、评价：你对自己的演唱和编的歌词满意吗？ 6、小结学习情况；在歌曲声中离开教室。

　第二课时教学过程：

　一、课前活动：在《劳动最光荣》愉快乐观的歌声中表现律动。

　二、聆听、表演《三个和尚》 1、复习歌曲《洗手绢》 2、故事导入 3、初听乐曲，启发学生听着音乐想象：音乐讲述了一个怎样的故事？ 4、议论：为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？启发学生理解劳动换来美好生活的道理。

　5、复听，请随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍。

　三、演唱与表演《大家来劳动》 1、聆听歌曲，和着歌曲的节奏做劳动的律动。感受二拍子的音调。

　2、用听唱法、律动法指导学生用轻而有力的声音演唱歌曲。

　表现歌曲坚定有力的音调。

　3、老师演唱《人人叫我好儿童》 4、议论：如何做个爱劳动的好儿童。

　5、评价：你喜欢《洗手绢》和《大家来劳动》中的哪一首，唱得怎样？ 6、小结学习情况，在音乐声中离开教室。