党校健康中国战略微观思考

　党校健康中国战略的微观思考

　 健康，是公民的基本权利，是生命、幸福和生产力的基础。换句话说，健康是第一民生，没有健康就没有一切，只有全民健康水平提高了才能有民生质量和水平。党的十九大报告明确指出：“实施健康中国战略。人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。要完善国民健康政策，为人民群众提供全方位全周期健康服务。深化医药卫生体制改革，全面建立中国特色基本医疗卫生制度、医疗保障制度和优质高效的医疗卫生服务体系，健全现代医院管理制度。加强基层医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设。全面取消以药养医，健全药品供应保障制度。坚持预防为主，深入开展爱国卫生运动，倡导健康文明生活方式，预防控制重大疾病。实施食品安全战略，让人民吃得放心。坚持中西医并重，传承发展中医药事业。支持社会办医，发展健康产业。促进生育政策和相关经济社会政策配套衔接，加强人口发展战略研究。积极应对人口老龄化，构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境，推进医养结合，加快老龄事业和产业发展”。可见，健康已经成为国家的战略。

　 那么，如何从微观方面践行、落实国家的健康战略？以本人所供职的学校为例，学校是具有 85 年职教历史的老牌学校，以培养面向生活产业即服务群众生活质量的高级技术技能型人才为目标，着力服务广东地区经济发展需求。落实健康战略于校、于地区的发展都有着积极的意义，且必须从校内和校外两个层面进行。

　 一、校内健康事业建设

　 校内的健康事业建设，主要以保障学校师生身心健康，发生疾病及时医治为

　目的，最大程度保证师生的生活质量，涉及经费、机制、人员、空间等方面，需要做好设计，精心落实。

　 1.做好经费保障及计划

　 俗话说，兵马未动，粮草先行，经费保障必须放在首位。学校必须将学校的健康事业建设列入经费预算中，并以专项资金形式下达到相关职能部门。职能部门根据学校实际情况，参考学校工作计划，列出相关计划，拟定年度健康建设支出明细，并做好健康专项工作台账。

　 2.完善健康工作制度保障

　 制订配套的健康建设制度，确保相关工作顺利推进。制度的制订主要分两个方面进行，一是监督制度，一是激励制度。监督制度，主要是面向负责工作实施的职能部门，监督其工作是否按时、按质、按量执行，经费是否按计划使用在各项既定工作计划中，是否取得预期效果等。以学校工会为例，其工作职责之一是维护和关心教职工的生活，学校还常常对此职责延伸，将教职工的文体活动和健康锻炼也由其协同其他部门共同推进，故此，学校可将教职工的健康状况列入其考核项目之一，以教职工的健康指数（如“三高”指数变化情况）作为细化指标。激励制度，出台师生参加健康活动，如体育运动或文娱活动等，给予相应的奖励（如学生给予学分奖励或教职工给予小奖品），同时，在工作顺利推进的时，奖励相关职能部门。

　 3.加强师生健康意识教育

　 健康的守护，疾病的防治，务必以预防为主；预防疾病，首要是强化个人的健康意识；强化个人的健康意识，则必须加强其健康教育。加强师生的健康教育，定

　期举办健康管理知识培训，聘请专业医护人员，开办常见疾病如心脑血管疾病的形式原因、发生后果和预防措施，用鲜活的案例引起师生对疾病预防的重视。另外，还需要加强预防、养护方法等知识和技能的补充。例如定时举办中医养生理论、西医防护方法等专业知识讲座或咨询活动。逐步让合理的饮食安排，适当的体育锻炼和良好情绪调节成为了师生的生活自觉。

　 4.完善的配套物质和设施供给

　 师生员工开展健康活动需要学校有配套的餐饮及设施。首先，在饮食方面，加强食材、餐食的管理，为师生提供新鲜、安全、营养的饭菜；其次，加强运动场地和设施建设，为师生提供活动条件，丰富师生员工的文体生活，例如除了常见的篮球场、足球场等场地外，还可根据师生的爱好特点，建设乒乓球室、羽毛球馆、网球场、游泳池、健身房、体操室、越野区等，为师生活动提供个性化场所；再次，开拓供师生舒缓情绪的专用空间，如心理调适室或茶话室等，当师生员工出现压力过大或情绪烦躁时，可到专用空间宣泄、舒缓，调节压力、情绪。

　 5.提高学校基础医疗卫生服务

　 虽然有了较高质量的饮食、适当的运动和较好的心态，师生的健康有了坚实的基础，但疾病的发生在所难免，因此学校的基础医疗卫生服务依然需要不断提高。提高学校的基础医疗卫生服务，可从三个方面进行。第一，提高医护队伍的服务水平，包括引进较高水平的医护人员（可从医院退休医护人员队伍中引进）和定期培训现有医护人员，不断提高学校医护人员的服务意识和医护水平；第二，提高药品和基础医药器械质量，包括扩充基础药品的种类及购买较高质量的药品和基本医疗器械等；第三，与校外医院结对，为学校医护人员提供咨询、援助，如果出现急症、重症时还可

　快速将师生病患送往结对医院救治。

　 二、校外健康服务输出

　 广东轻工职业技术学院是面向生活产业的高职院校，校内具备丰富的文体设施，也设有食品营养与检测、药品经营与管理、化妆品经营与管理（设有中医类课程）等具有保健知识背景专业，能为学校周边群众提供较高质量的健康服务。

　 1.提供文体活动服务

　 学校具有丰富的文体设施，包括各类球场和体育器材，同时还有热爱文体活动的师生员工。学校可定时开放相关文体场所和提供适当的体育器材给周边的居民。同时，利用学校充足的人力资源，即热爱文体活动且“懂得活动”的师生，指导居民使用相关场地和器材，合理的进行锻炼，在提高居民的活动质量的同时提高其身体素质。

　 2.传播卫生保健知识

　 食品营养与检测、药品经营与管理等专业的学生，具备卫生保健的专业知识，能为学校周边居民提供卫生保健科普知识。学校可利用青年志愿者或其他学生社团，定期在居民中开展卫生保健科普知识宣传或咨询活动。例如，食品营养与检测专业师生可将人体日常营养搭配、饮食注意事项等知识向居民进行普及；药品经营与管理专业师生可为居民提供非处方药应用讲解及慢性病用药咨询等。

　 3.提供专业技术服务

　 除以上宣传和咨询服务外，学校化妆品经营与管理设有中医类相关课程，包括推拿、艾灸等技能，学校可以以相关专业的师生为主要力量，组建服务团队，开展

　志愿活动，为周边居民提高推拿和艾灸等保健服务。

　 健康中国，是国家的民生大战略，落实健康中国战略，最终要在最基层的单位或个体中进行。学校作为一个具有公共服务职能的单位，除了做好师生的健康工作之外，还可以承担部分社会的健康建设。从微观上积极探索健康事业的实施，可助力健康中国战略的落实。