毛概课实践调查报告

　 毛概课实践调查报告

　一、调查背景

　古人云：“民以食为天”，人们只有在解决温饱问题之后，才可 能进一步地发展自己，在当今的大学里，食堂与学生群体之间也存在 着千丝万缕的关系，食堂是在校大学生一日三餐就餐的地方，是每个 同学都必到的场所，根据调查 96%学生的吃饭问题都是在学校的食堂解 决。食堂紧密的联系着大学生的学习、生活和健康。食堂既是学校的 硬件设施之一，又是学校管理的重要组成部分。为了更好的了解学校食堂情况，为学校更好的加强对食堂的管理， 我们做了一次有关学校食堂的调查，比较全面地了解了我校食堂的现 状，为进一步加强和改善食堂监管工作提供了依据。具体的从学生对 学校食堂的饭菜口味、服务质量、价格、卫生状况、对食堂的意见和 建议等多方面做了调查。基于食堂对学生群体生活影响的重要性，本社会调查实践小队制 定调查方案，从本校食堂 （大方人家 ）的经营现状、存在的问题、改进 措施三个方面来对食堂问题作出调查，并进行充分思考，进而提出一 些相应的改进措施。二、调查时间

　20xx 年 5月 25日--26 日

　三、调查地点

　学生食堂 （大方人家 ）

　四、调查对象

　在校学生

　五、调查方法

　问卷调查、数据分析、实地观察、口头访问

　六、调查成员

　柴增煌、高伟杰、李吉、施 t 南、吴方彬、章晓伟

　七、调查内容

　A调查对象每月食堂用餐消费情况：

　1、 月均生活费500元一1000元(不含)的83人(22.6%)，其中每月 用于食堂消费金额平均值约为 450元，约占生活费的 46.67%;每周有一、 二次天在外改善伙食，2、 月均生活费1000元一1500元(不含)的54人(14.8%)，其中每 月用于食堂消费金额平均值约为 500元，约占生活费的 32.00%，每周 有一、两天在外改善生活。3、 月均生活费1500元一2000元的42人(11.4%)，其中每月用于

　食堂消费金额平均值约为 550元，约占生活费 25.7%，常在外改善生活。B食堂饭菜的价格：

　1、 认为食堂饭菜价格合理的 223人，占 60.76%;

　2、 认为食堂饭菜价格一般的 108人，占 29.43%;

　3、 认为食堂饭菜价格过高的 36人，占 9.81%。

　C饭菜满意度

　1、菜和主食的口味和质量满意度方面：很满意的 21 人(5.72%)， 满意的 257人(70.03%)，一般的 64人(17.44%)，不满意的 23人 (6.27%) ，较差的 2人(0.54%);2、肉类的满意度方面：很满意的 18人(4.90%) ，满意的 164人 (44.69%) ，一般的 153人(41.69%) ，不满意的 27人(7.36%) ，较差的 5 人(1.36%);3、蔬菜的满意度方面：很满意的 43人(11.72%) ，满意的 228 人 (62.13%) ，一般的 81 人(22.07%) ，不满意的 13人(3.54%) ，较差的 2 人(0.54%)D服务及管理满意度

　1、 餐具卫生和环境方面：很满意的 69 人(18.08%) ，满意的 259 人(70.57%) ，一般的 28人(7.63%) ，不满意的 7人(1.91%) ，较差的 4 人(1.09%);2、 饭菜的保温及充足方面：很满意的 23 人(6.27%) ，满意的 187 人(50.95%) ，一般的 136 人(37.06%) ，不满意的 14(3.81%) ，较差的 7 人(1.91%);3、 服务员态度方面：很满意的 12 人(3.27%) ，满意的 233人 (63.49%) ，一般的 101人(27.52%)，不满意的 12人(3.27%) ，较差的 9 人(2.45%);八、调查数据总结

　从以上数据可得出：月生活费越低的学生用于食堂消费的金额所 占比例越大，主要在学校食堂用餐，而生活条件相对好的学生用于学 校食堂消费的金额比例相对要小，并常在校外消费，改善生活。然而， 不论是经济条件好还是经济条件一般的学生，每个月在学校食堂消费 的金额大都在 500 左右，同时，大部分学生对食堂饭菜的价格是可以 接受的，对于食堂提供的饭菜基本满意，学生对肉类的需求相对高于 对蔬菜的需求，可以看出，在服务及管理方面，对餐具卫生和环境情 况从总体上达到标准。篇二

　一、摘要

　20xx 暑假已经到来，许多的学生放假在家。他们每天除了完成老 师布置的作业，还可以进行体育锻炼，参加各种补习班，或外出旅游 等等。假期本就是一个放松的时间，可以随心所欲。二、问题的提出

　轻松愉快的暑假是每一个中小学生所向往的。那么，在暑假期间 学生们又在做些什么呢 ?他们是在家复习功课，和父母出门旅游，还是 参加各种各样的学习班培养自己的特长等等。中小学生的暑假还存在 哪些问题 ?学生们的暑假究竟该怎样度过 ?针对这一系列的问题，我对 当地的中小学生的暑假生活进行了调查。三、正文

　现在多数的家庭父母都有自己的工作，平时父母上班，孩子上学。

　可到了暑假，学生常常是自己在家。没有了父母和老师的看管，这些 未成年人能管理好自己的生活吗 ?处在这样一种无组织、无规律的生活 之中，学生的人身安全是的隐患。在走访的过程中发现，超过 6 成的学生在暑假期间是独自在家， 没有父母或其他大人的照看。他们安排自己每天的生活，什么时候学 习，什么时候看电视，什么时候出去玩，什么时候参加课外的补习 班……尽管每个学生的暑假生活会有所不同，但基本的内容是一致的。值得注意的是网吧是多数学生打发假期时间最常去的地方，另外， 暑假天气炎热，很多学生为了避暑去野浴，这都是很危险的行为。据 调查，本市有一半以上的中小学生，整天泡在网吧或是游戏厅里，给 孩子们生命安全造成了很大的隐患，也给家长的工作和学习带来了很 大的影响。如家住本市湘北市场姓王的同学，今年 14 岁，暑假的第一天进游 戏厅玩耍，另一个姓杨的同学上前找王要游戏币，王不肯，杨便操起 椅子向王猛砸，尔后又用木棒打其后背，将王打得鲜血直流，晕倒在 地，终因抢救不及时，流血过多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家 无所事事，便和几个同学去附近农村的坝里游泳，胡本来还会游几下， 但由于水草缠身，一时慌张，弄不清方向，他拼命地往深水处挣扎， 终因体力不济而活活淹死。其年近七十的奶奶突闻噩耗，一时支持不 住，心脏病复发，抢救无效而死亡。如果这些学生有大人的照看，有人来管理他们的生活，这些惨剧 或许就不会发生……但既然已经发生，我么就要从中吸取教训，避免 类似时间的再次发生。暑假的时间很长，很多家长并不放心把孩子单独放在家里。于是， 家长为孩子报学习班，既希望能培养学生的某些特长，又能让学生的 生活有些规律，毕竟学习班里有老师看着学生，情况会好些。根据有关部门的数据显示， 32%的中小学生在暑期中参加了课外辅 导班，但喜欢参加课外辅导班的孩子数只占 6%。数据显示，家长在孩 子学费上的支出占所有支出的 65%，学习科目主要集中在英语、计算机、 数学、文艺等方面。其中， 28%的家长希望孩子通过参加暑期活动来提 高学习成绩， 26%的家长希望孩子能够提高学习兴趣。所以在暑假期间经常可以看到很多的学生背着书包坐公交车到各 各学习班上课。商家也看准这个时机，开设各类的补习班招揽生意。作为“假日经济”的一种延伸，长达两个月的暑期成为不少商家 获得经济效益的“黄金时期”。这对有些孩子而言，假期却十分难过， 他们那望子成龙、望女成凤的父母又会给他们报上各种各样的学习班、 特长班，对此，家长们也有自己的难处。（一） 商家办班很积极。自实行“素质教育”以来，特别是高考改 革，实行“ 3+X'制以后，对学生的能力和全面素质要求越来越高。商 家看准时机，利用暑期推出形形色色的培训、补习、家教，打出“能 力与应试并重”、“文化与特长并举”等富有“时代气息”的标语， 吸引广大中小学生前来报名。据调查，常德市自 6 月底开始，商家就 在市城区开展铺天盖地的广告宣传，数不胜数的“培训中心”看得人

　眼花缭乱。市内规模比较大的培训中心有“剑桥少儿英语培训中心”、 “新世纪暑期英语培训中心”等。他们在全市各地设有咨询处，并设立多个报名点和教学点，形成 了“连锁”点。有的培训中心，如常德市阳关琴行、师院的暑期中小 学生培训中心，都是综合性的培训中心，既有文化培训又有特长培训。

　文化方面有英语、数学、物理、化学等，特长方面有音乐、美术、书 法、体育运动等。这些成规模、成气候的培训部一般采取办班的形式， 进行集体教学，有比较严格的组织。另外，不少商家和中介机构还向 中小学生提供家教服务，推荐一批大专院校的学生给需要家教的人。

　与遍布大街小巷的家教“游击大军”一样，他们主要是针对小学、初 高中各门功课，采用一对一的教学方式，为中小学生查漏补缺或让其 超前学习课本知识。;还（二） 学生家长更踊跃。对于各种培训和家教补习，家长似乎更为 热情。早在暑期前夕，许多家长就开始精心设计孩子的暑期生活，到 处收集有关培训的广告、打听其教学质量、观望别人参加那些培训 有的家长四处托人寻找本科、研究生当家教，经过面试和筛选，留下 最满意的，来给孩子进行一对一的补习。参加培训、请家教几乎形成 了一种争先恐后、你追我赶的风气。家长之所以热衷于送孩子进班学 艺原因有：一是学生升学的形势严峻。中小学生都希望进入市内重点 学校，但人多名额少，向重点中学进军不仅是“文化成绩大战”，更 是“特长大比拼”。

　;还

　激烈的竞争不仅给学生带来巨大的压力，也使望子成龙的家长焦 虑非常。因而让孩子利用暑假多“充电”，以期考上理想的学校。二 是对部分家庭而言，孩子一个人呆在家里不放心，的办法便是送去参 加培训班。三是学特长可以为孩子将来更好地适应社会打好基础。知 识经济时代越来越需要“全才”，多一门特长便多一门谋生的本领。

　四是英语、电脑已经成为一种必备的基础技能，如果不从小就进行这 方面的学习和锻炼，将来会很难适应。因此，如常德市内的少儿英语 培训、电脑培训生意兴隆、人满为患。（三）学生减负愿望落空。对常德市城区随机抽样 30 名中小学生调 查结果表明：学生对暑期参加培训班表示愿意的占 22%;可以接受的占 40%;有的愿意有的不愿意的占 21%;不愿意的占 17%。暑期参加一种培 训班的有 6 人，参加二种培训班的 14人，参加三种培训班的有 8 人， 参加四种培训班的有 2 人。少部分学生自主意识较强，有参加培训或 请家教的要求，能主动选择自己想参加的培训班。但大部分学生，尤 其是小学生对培训和补习是带有抵触情绪的。由于年龄小，没有形成 自己的观点 ; 或是害怕家长，不敢发表自己的意见。所以一般只要家长有这方面的要求、做出参加培训或请家教补习 的安排，他们也就接受。但如果压力太大，他们有时也会发泄心中的 不满。如本市紫桥小学上三年级的陈同学，暑假期间每天要学两个小 时的英语， 1 个小时的古筝， 1 个小时的钢琴。回家后还要做暑假作业、 读英语、练琴。小女孩常向妈妈 * 说：“无聊”、“比读书还紧张”， 并强烈要求出去旅游。

　12 岁的郑同学在本市中学 （长怡）读初一，她不 仅成绩好，而且多才多艺。暑假里她有四门课程：英语、手风琴、书 法、舞蹈。虽然平时很自觉，但辛苦久了，有时也忍不住想出去玩， 偶尔还会来个“先斩后奏”，先玩一两天再说。可见，爱玩是孩子的 天性。

　7月中旬常德市气温高达 39度，室外气温有的高达 42 度，街道 上行人稀少，偶尔看见几个，但大多数是赶着参加各种培训班的孩子 们。（四）暑期乱办班、乱收费现象较为严重。暑假补习班众多，但补 习质量参差不齐，收费与办班质量相比悬殊。如：本市东方红小学， 几位家长为了管好孩子，同时又解决小孩假期学习知识，一并请了一 位自称是富岳外国语学院的老师，给孩子们辅导英语。学期一个月， 学费每位 220 元，头几天教得还算满意，于是家长们都很乐意地交了 钱，但之后几乎天天迟到。一位家长直言不讳地说：“师者所以传道、 授业、解惑也，传道是第一重要的，你这样天天迟到怎能给学生作表 率呢?”这位老师不仅未改正，而是撒手一去不复返了。使得这几位家 长互相责备，而却又无奈之至。暑期乱办班、乱收费现象较为严重。据调查，目前除少数培训班比较正规、有执照外，大部分都是短 期的经营，没有办理营业执照，有些培训班教学水平的高低、师资力 量的强弱无从知晓，培训市场因而良莠不齐。常德市文化培训每期时 间一个月收费从 200元到 400元不等，特长培训班则还要高，如有些 游泳班 10天一期，也要 300元; 如果请家教，价格会更高，而且浮动 也大。一般情况下，家教是每小时 10 元，但有些自身水平较高的本科 生、研究生每小时 15元、 20元甚至更高 ;市内某些特长方面的名师如 果进行一对一的教学，每小时收费则高达 50 元、80 元。今年常德市各 种暑期培训班收费标准均比去年同期上涨，有的上涨幅度高达 100%，如：某英语培训班去年同期每期 （30 天）为 200元学费，而今年同样的 天数收费却高达 400 元。关于上面提到的问题的几点建议：对于暑期形形色色的培训、补 习、家教班，有关部门应出台相应的规范措施，清理整顿，严格审批 程序，明确收费标准，坚决制止乱办班、乱收费现象。教育主管部门 还可以组织“名师巡回讲演团”替代现存的形形色色的“培训、补习、 家教”等班类，以满足社会的需求。公安部门、城管部门加大网吧的 管理和监督，与吧主签订协议，严禁未成年人进入。也希望家长不要 在不了解自己孩子的情况下盲目地投资，让孩子去学习并不适合自己 的各种科目，导致孩子倍感压抑和疲劳，不仅加重了自己和孩子的负 担，更容易错过孩子发展的机遇，耽误了他们的前途。为了让学生们充分利用假期接触社会，开阔视野和提高素质，学 校应成立暑期领导小组，对中小学生进行暑期安全和法制教育。制定 假期工作计划，落实活动内容，做到各项活动均有专人负责，防止出 现人身伤亡事故。结合爱国主义教育，可引导学生利用假期深入调查 城乡的历史变革、文化习俗、风土人情，挖掘家乡的文化内涵等活动。

　建立学生暑期科普活动基地 ?熏开展大型暑期科普活动，举办中小学生 暑假读书动手小制作、小发明作品展览。组织学生参加拥军优属活动， 为五保户、特困户、残疾人做好事。引导学生投身社会、增长知识、 陶冶情操、锻炼意志，增强学生自立、自强、自律能力。各街道办事处、图书馆、科技馆等单位，应积极创造条件，大力 开展以培养学生兴趣、发展学生特长、拓展学生视野为宗旨的音、体、 美、劳、电脑、航模兴趣活动、读书演讲活动、社会调查、社会公益 活动（小交警、军事训练等 ） 等各项活动。有条件的单位，在暑期可为 中小学生免费开放各种娱乐室。总之，用有益的活动挤走“空虚、无聊、孤独、没劲”，让中小 学生度过一个健康、愉快、充实、安全又有意义的假期。四、结语

　综上可看到，暑假不仅仅是学生们放松休息的时间，还是培养自 己的特长，陶冶情操的好时机。学生们可以利用这个时间做很多有意 义的事，不仅限于完成老师的家庭作业。学生应当学会利用自己的课 余时间，假期时间来主动地学习，自主学习的效率远比被动学习的效 率高得多。这次的社会调查，让我感触颇多。虽说有些累，但收获还是不小 的。大学生只有多接触社会，才能锻炼自己的能力，开阔自己的视野， 丰富自己的阅历。既学会调查的方法，又学会待人接物……所以说社 会实践是一举多得的活动。我会一直坚持做下去。五、参考文献

　毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 . 高等教育出版 社.2008

　江城日报.江城日报社 .

　——-

　篇三

　社会是一所锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会， 了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身 的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件 ; 才能使我们学有 所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大 学生的自身价值。在我们小组雅安市雨城区居民生态文明观念调查中， 我深刻了解与社会上人们交流的不容易。看见一群妇女在树下纳凉， 走过去，挂着笑脸请她们帮忙做个问卷调查，有的直接回答没时间， 有的看了下问卷，然后说，我不会，还有的可能比较好心，拿笔认真 帮忙，十多分钟下来也没能够调查多少。无奈之下，我们选择所谓知 识分子汇集地的新华书店征集。总的来说，爱逛书店的人，涵养相对 要高，他们拒绝很委婉，要么就认真做你的问卷，及时他不认识你， 但还是很热心的帮助你。有了这次的经验，我们决定到其他书店去。

　在书店的人真的不是很多，最多的是初中样子的女生，哪像我们的图 书馆啊，每天都有几百上千人，其实还是由衷敬佩能在人到中年的时 候还坚持逛书店的人们，虽然他们有的为消遣，有的为儿女的教辅而 来。文明是人类文化发展的成果，是人类改造世界的物质和精神成果 的总和，是人类社会进步的标志。生态文明，是指人类遵循人、自然、 社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和 ; 是指人与 自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣 为基本宗旨的文化伦理形态。生态文明，是人类文明的一种形式。它 以尊重和维护生态环境为主旨，以可持续发展为根据，以未来人类的 继续发展为着眼点。这种文明观强调人的自觉与自律，强调人与自然 环境的相互依存、相互促进、共处共融。这种文明观同以往的农业文 明、工业文明具有相同点，那就是它们都主张在改造自然的过程中发 展物质生产力，不断提高人的物质生活水平。但它们之间也有着明显 的不同点，即生态文明突出生态的重要，强调尊重和保护环境，强调 人类在改造自然的同时必须尊重和爱护自然，而不能随心所欲，盲目 蛮干，为所欲为。