学校行为文化学习体会

　学校行为文化学习体会

　邀请那么多专家到中学来，总之。对于学生的成才，教师的成长，学校的发展，一件功德无量的事情。

　不同的时段，一所学校的发展抓手很多。不同的校长有不同的突破口，年 8月，调任中学校长一职。这样一所平稳发展的完中任职，作为后任突破点如何选择，还是颇费心思的想到文化，想到倚靠专家的引领。

　专家引领春雨润物般改变了教师的行走方式

　号召和硬性规定会引起师生的反感的失去效果。专家引领春雨润物般改变了教师的行走方式。比如：南通大学创新教育专家的王先生、心理学专家姜教授等都请进了学校对班主任进行培训，有些时候。很多教育方法使老师们茅塞顿开。张先生在与学校班主任对话时，给学校班主任出谋划策，教师们学到很多符合学生生命需求的教育方式。

　引领了生活方式，南通中学教科室主任、原市教科室副主任、中学等都以他其言传身教开阔了教师的眼界。学会“过一种幸福完整的教育生活”特别是陈先生讲怎样读书的报告后，教职员工获益颇深，校园内掀起了一股郁郁读书之风。

　全国著名学者张先生的影响下，同时。5 月 9 日，学校成立了本区域第一支教师读书队伍—中学张先生读书会”以此提升了学校教师文化行为。

　学校的许多举措更是浸润学生的生命专家的诊断、建议。

　丰厚了生命厚度。如张先生与学生交流，学生在与专家的交流、对话中。应试教育的桎梏之中，给学生生命以慰冀、以温情、以信念！更为重要的专家的诊断、建议，学校的许多举措更是浸润学生的生命。学校在从师生的周边环境入手，食堂

　添设了绿色植物，改善校园内的照明设施，解除大门外危及师生安全的停车场”润泽师生生命。从触摸屏电脑、开放式实验室、开放式篮球架开始营造开放的学习和生活环境。以“心智家园”心理咨询室，教育行者博客圈，班旗设计、每天一个励志故事等活动为突破，激扬师生生命。

　杜绝了严苛的惩罚，特别是对学生行为管理上。提出了一个教育理念：教育有时就是一种提醒。比如提醒学生“扔下的垃圾，拾起的品质”养成文明的行为规范；提醒学生“仁义礼智信，温良恭俭让”养成为人处世的仪准；提醒学生“注意烦躁的秋季”呵护学生健康的心灵。许同志在南通中学印象记》说：这句话说得多好啊。人的一生，其生命内在规律与生命的密码已经蕴藏了许多东西，这些东西都是生命中与生俱来的教育并不是全能的无论学校还是教师都不能够代替学生的成长。但是却可以创设条件帮助他成长。

　造就了一支理念先进、业务娴熟、事业心强的教师队伍

　营造浓郁的学术的氛围，学校邀请专家、学者、特级教师来校讲学。学校每一个教师都是受益者，造就了一支理念先进、业务娴熟、事业心强的教师队伍。比如10 多位特级教师给师生上课，给教师业务学习的机会。王院长、蒋教授，葛同志一线的班主任给班主任培训，使班主任的管理技能既有理论支撑，又有实践的传授。

　学校向来对年青教师给予厚望，中学年青教师居多。称之为“小团体，可以星星点火”也是学校邀请专家、学者、特级教师来校讲学受益最深之人。逢有专家的来，学校千方百计的安排他指导年青教师的课。比如：张先生来我学校不仅讲课，还对话、听课，并在听课的基础上作题目为《教师作为一个讲述者》讲座，对二中年青教师课堂教学给予针对性的指导。同时，学校安排许多年青教师得以和专家对话、共餐以及为专家录像与整理，耳耳濡目染中，锤炼他思想，增强他能力。