发挥党员教师先锋模范作用

　 发挥党员教师的先锋模范作用

　在新的历史条件及形势下，共产党员应该牢记党的“三个代表”，以发扬我党的优良传统为己任，处处体现共产党员的先进性，从群众中来，到群众中去，“平时能够看出来，关键时刻能够站出来，利益面前能够超脱出来，生死关头能够豁得出来”，是发挥共产党员的先锋模范作用的诠释。党员教师尤其要意识到“教书育人”责任重大，必须在平凡的岗位上，扎实努力地工作，培养出更多的优秀人才，出色地完成党交给我们的任务和使命。

　目前我校有党员 39人。（其中在职党员：38 人，退休党员 1人，）总的来看，我们这支党员队伍的主流是好的，我校日常的教育教学工作中，处处能看到优秀党员的身影，广大党员教师大多能做到刻苦钻研，勇挑重担；吃苦在前，享受在后；克己奉公、为人师表，给普通教师树立了榜样，发挥了党员的先锋模范作用。但有部分党员教师，无论在日常的学习还是工作中，都看不出他们与普通教师的区别，群众这么个说法：“共产党员应时时处处起到先锋模范作用，可有的党员不是这样。他们对待工作缺乏进取精神，精神状态萎靡不振，对长远的工作没有明确的目标，对眼前的工作缺乏激情，在他们身上看不到表率的风范，在群众中产生了不好的影响。”的确，在我们的党员队伍中，有一些党员同志，“先锋模范作用”不发挥、少发挥的问题仍然比较突出。我们必须正视这个问题，在这里，我想就党员教师没有发挥先锋模范作用的问题谈谈自己的想法：

　一、党员教师为什么没有充分发挥先锋模范作用

　应该说党员教师本身应该是有较高的觉悟的，不然不应该被组织吸收进来。近几年我校重视培养发展骨干教师加入党组织，个人积极要求进步，虚心接受组织培养，

　那么，为什么有的教师入了党，先进性就不突出了？就发挥不出先锋模范作用了呢？

　首先，党员教师要进行自身的检查与反省。是不是自己入了党，就放松了对自己的要求？是不是有了骄傲自满的情绪？是不是理论的学习松懈了，忘了党的“三个代表”？是不是把自己混同普通群众，开始患得患失，才导致没有体现出党员的先进性？

　其次，我们的组织，也要进行思考：我们把一些积极分子发展成为党员，后期的教育够吗？普通群众成为积极分子，又成为党员，他们就不需要继续教育和学习了吗？在这些方面我们有措施吗？监督得力吗？对于党员中出现的不和谐现象有过纠正和引导吗？对发挥了先锋模范作用的党员有过肯定吗？

　再次，有的党员同志有思想包袱。党员从群众中产生，他们的想法不可能完全脱离生活实际，不调动其积极性，让党员全凭自觉去发挥先锋作用是不现实的。一些落后群众的不良言谈会妨碍党员教师积极性的发挥，这也恰恰说明了正气没有很好的树立，先锋带头作用发挥不够好。

　我们认为：党的十七大通过的党章第三条中指出，党员必须“贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产工作、学习和社会生活中起到了先锋模范作用。”党章是党内的最高法规，我们每个党员都要遵守，都要维护，每个党员都必须发挥先锋模范作用。党员教师没有发挥出先锋模范作用损坏了党员在老百姓心目中的形象。

　党员应该讲奉献，如果一名党员做工作先考虑的是自己的得失，那他就不能算是合格的党员；但如果群众认为党员就该无私奉献，那就说明他是群众而且是落后或自私的群众；如果党的领导、干部有同落后的群众相同的想法，那只能说明他是不称职的领导、干部！要求党员付出的同时,还应该适当地投入和回报。

　二、如何调动党员教师的积极性，发挥党员教师的先锋模范作用

　支部班子也经常学习，讨论征求意见，尽最大努力调动大家的积极性，我们认为：形成系统、完善的运行机制是促进党员发挥先锋模范作用的根本途径。在改革开放和社会主义现代化建设的新历史条件下，发挥党员先锋模范作用，要以找准问题为切入点，以党员思想作风建设为突破口，促进党员教师加强业务学习，提高业务水平，增强发挥作用的实际本领；以健全制度、强化管理为重要手段，逐步形成一个比较完善的系统和运行机制。

　1、加强党性教育，提高党员素质

　党员的政治思想觉悟和修养是履行职能、发挥先锋模范作用的前提和基础。学校党组织要把党员政治思想教育作为重要任务来抓。

　（1）加强理论政策教育，坚定共产主义信念。支部坚持三会一课制度，组织党员学习深入“三个代表”重要思想，提高党员认识、分析和解决问题的能力，在学习观念、服务观念和创新意识上适应新时期新形势的需要。教育引导全体党员教师牢固树立共产主义的远大理想和为社会主义教育事业而献身的精神，客观地看待改革，自觉抵御各种不良风气的影响。

　（2）加强党章党性教育，树立服务意识。教育党员时刻牢记“人民的利益视高于一切”，以 “全心全意为人民服务”为工作的指南和宗旨，督促党员时刻不忘我党的优良传统和作风。有计划、有步骤地开展多种形式的主题教育活动，加强党员政治修养，提高党员政治觉悟，增强党员党性，充分发挥先锋模范作用。

　2、狠抓业务培训，提高业务水平

　狠抓业务培训，让党员教师在知识水平、业务技能上有一个较大幅度的更新和提高，从而发挥党员在教学工作中的示范作用。在教学中对党员要严格要求，要求他们在优化课堂结构、改进教学方法、提高教学质量上率先垂范，在广大教师中树立一面旗帜，并带动他们积极投身教育教学改革。

　3、维护党员政治权利，增强党员责任感、使命感政治领先是共产党员发挥先锋模范作用的基础，党组织应充分维护党员的政治权利，积极探索行之有效的方法调动党员主观能动性。“要坚持‘三个优先’：重要的文件精神在党内先传达；重要的规章制度在党内先讨论；重要的工作任务让能胜任的党员先承担的原则”。真正把党员看作是学校各项工作的骨干，让党员有权利参与学校的管理、决策；有机会对学校的工作提出自己的意见和建议，做到率先知形势、知任务、明目标，增强做好工作的责任感和使命感。

　4、健全管理机制，明确工作职责，加强群众监督

　 实行党员工作目标管理，建立党内竞争激励机制。学校党组织要结合本校实际工作情况，通过“师德师风评比”、“我心目中的优秀党员”、“党员德育标兵”、“党员优质教学标兵”评选等形式组织党员开展“争先创优”活动，给党员制定具体可行的工作目标，由党组织和群众进行监督，定期公平、公开、公正地对党员的工作成绩和成果进行展出、评比。

　三、党员教师应怎样提高自身的素质，发挥先锋模范作用（个人要做的）

　先进性是党员与非党员的本质区别所在。党员教师要有先进性意识、示范性意识和时代性意识。

　新党章集中体现了党员先进性的基本要求，严格按照党章办事，是共产党员保持先进性的前提条件和根本保证。胡锦涛同志根据新形势、新任务、新环境对新时期共产党员保持先进性提出了六条基本要求：

　一是坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗；

　二是坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领；

　三是坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民；

　四是坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩；

　五是坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一；

　六是坚持“两个务必”、永葆共产党人的政治本色。

　胡锦涛同志在全国优秀教师座谈会上对全国广大教师提出了四点希望：一是爱岗敬业、关爱学生；二是刻苦钻研、严谨笃学；三是勇于创新、奋发进取；四是淡泊名利、志存高远。

　胡锦涛同志对共产党员提出的“六条基本要求”和对教师提出的“四点希望”两者之间有着内在的联系。这对教育系统的党员教师来说，如何在新形势下发挥自己的先锋模范作用指明了方向。作为党员教师，他（她）具有双重身份，是党员，又是教师。党员教师不仅要爱岗敬业、教书育人，而且要充分体现先进性。新形势下党员教师的先锋模范作用，主要应体现在以下六个方面：

　一、富有理想，坚定信念

　树立共产主义理想，决心为共产主义奋斗终身，是发挥共产党员先锋模范作用的首要条件。

　这里我想特别指出，中国特色社会主义共同理想是与每一个教师的职业理想相联系的。教师的职业理想，是指教师对正在从事的职业可望达到的成就的设想和追求，是教师职业道德的灵魂和教师行动的指南。是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。具体地说，为了实现共同理想，每一位教师在考虑自己的具体奋斗目标时，都应以忠诚于人民的教育事业为出发点。因而，教师的职业理想是一种崇高的理想。作为党员教师，必须树立共产主义的远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想和信念，巩固教师的职业理想。

　苏霍姆林斯基曾经这样总结：“我一生最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”毫无疑问，新形势下的党员教师更应关爱学生。我国教育心理学专家刘兆吉对120位优秀教师和模范班主任（大多为共产党员）的心理特点进行过调查研究，结果发现，100%的优秀教师和模范班主任都对学生怀有深厚的感情。调查还发现一个令人感动的事例，一位优秀教师为了教育一个因触电致残的学生，手把手地教这位学生写字，还亲自帮助这位学生大小便，直至最终把这位学生培养成有文化的人。可见，把爱心奉献给每一个学生是教师的天职，是每个教师必备的道德素质，是教师职业理想的体现。（身边事例：略）