中班幼儿观察记录绘画个案行为观察

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　观察情况记录

　场景一 : 在区域活动美术区开展的线描画 “百花园” 活动中。 我先给小朋友展示了四幅不同

　形状不同姿态的 “花朵” 线描画范画激发幼儿绘画兴趣 , 然后让小朋友说说范画中装饰花朵时

　所用到的点、线、面以及花朵的绘画方法。在让小朋友说说还可以用哪些点、线、面装饰花

　朵时 , 我发现一向保持沉默的晨晨小朋友也举起了小手。于是 , 我抓住机遇请他来回答。虽然

　他的回答与前一位小朋友类似 , 但是我还是及时表扬了他。在绘画时 , 他好像还是沉浸在刚才

　的喜悦中 , 用了许多他刚才说到的线条装饰起了花朵。我及时引导 , 在我的引导下他用小点装

　饰了花蕊 , 用螺旋线、 相连弧线、 锯齿线、圆形等装饰了花瓣 , 用粗细不同的直线装饰了叶子。

　场景二 : 在美术活动线描画 “美丽的毛衣” 活动中 , 我先引导幼儿在已有的经验上进一步认识

　凹凸线和十字点然后指导他们大胆运用点、线、面有规律并对称地装饰毛衣。在绘画活动中

　我发现晨晨能运用以前学过的锯齿线、波浪线、螺旋线还有本次活动中学到的十字点进行装

　饰毛衣 , 只是线条分割的时候没有掌握好距离 , 疏密方面略显欠缺。

　于是 , 我走过去及时表扬了

　他 , 并告诉他画线的时候要看好边上一条线条 , 两根线条之间的距离要掌握好 , 他笑着点点头。

　但当我问他知道自己所用的线条名称时 , 他摇摇头。

　分析与措施分析 :

　算算时间 , 重点关注晨晨已经第四个月了 , 除了偶尔还要手把手的指导他绘画 , 现在他已经能

　通过老师的语言提示独立运用一些简单的线条、点、面自主装饰了 , 进步还是非常大的 , 但是

　他还是存在以下几方面问题 :

　手眼能力较差 , 特别是对于图形分割 , 距离的把握是他的弱项 , 导致他不敢下笔。

　想象力教差 , 缺少线描画点、 线、面结合的经验。

　对于自主搭配方面的能力较弱 , 而且缺少一些线描画点、线、面方面基础的技能。

　措施 :

　多花时间给他欣赏一些线描画范例, 教他认识一些简单的线条和图案 , 帮助他了解绘画方

　面的知识。

　2. 在调动幼儿学画积极性的同时 , 加强幼儿美术技能的锻炼一些机会让他练习线描画如 (1)

　利用区域活动及早晨来园时间 , 鼓励晨晨练习并掌握各种点、线、面的画法。 (2) 提供各种范

　画 , 引导其发现教师在装饰时使用的点、 线、面的丰富性 , 鼓励其在自己绘画时能够结合运用。

　提供各种轮廓图 , 鼓励其进行线描画活动 , 教师给与指导。

　与家长沟通 , 让幼儿在家也能继续练习。

　在以后活动中要鼓励他多练习 , 对于他的进步要及时表扬 , 调动他参与活动的积极性。