兰花

第1课时 年级 四年级 学科 国画 备课教师 党旗 课题：
兰花 课时：
1课时 教学方法：
教授法、演示法 教学目标 1、知识目标:知道兰花在中国画中的含义，以及绘画方法。

2.技能目标:熟悉毛笔特性，提、按的绘画技法 3.情感目标:感受传统绘画的魅力，感受中国传统文化。

教学重点 提、按的熟悉掌握。

教学难点 用笔、用墨、用色的方法的掌握 教 学 过 程 一、 导入 1、 请同学简单介绍兰花，谈一谈对兰花的认识。

2、 展示兰花图片，对兰花的外貌进行研究。

3、 观看兰花的写意绘画视屏。引出课题《兰花》
二、 新授 1、 提出问题：为什么兰花的叶子有粗有细的变化？ 2、 在绘画的过程中毛笔笔毫在纸上有上下起伏的动作。（提、按）笔提线条细，笔按线粗 3、 研究毛笔特性：柔软，沾水后具有弹性。

4、 让学生自己尝试在纸上以提、按的方法进行横线、竖线及圆线的绘画练习。

5、 指导学生在绘制过程中需要注意笔稳、手快、肩膀放松的绘画细节。

三、 兰花的绘制 1、 展示兰花的国画图片，分析兰花在绘画时的特点。

1）
画兰花的叶子，出笔画干脆不拖沓。一笔之中，起伏、断续、提按转折均需要交待清楚，收笔不急躁。第二笔与第一笔相交，称“交凤眼”，第三笔从第一第二笔之间插出，称作“破凤眼”。画兰叶多用狼毫笔或兼毫笔，出笔收笔如写草书般讲究。兰叶的画法变化无穷，或直或曲随性而变，笔笔之间要气脉相连。

2）
疏密关系 图中开花的主茎与兰花根部为密，未开花的右上方花茎为疏，兰叶的交错结构要错落有致。古有“密不透风，疏可走马”之说，线条分割画面时切忌平均分割画面物象空间。除了布局的疏密关系外，兰叶结构本身也讲究疏密关系，指的是叶与叶之间的“穿插”。画兰花难就在于此，线条穿插如草书中线条的穿插，极其讲究。切忌多线交于一点形成“十字交叉”、“米字交叉”。也不可多线平行而出。

2、 学生试着自己进行绘画，巡视发现问题及时修改。

四、 创作 1、 试着将前面的练习结合再一起、进行兰花的简单绘画创作。

五、 对好的作品提出表扬，出现的问题进行总结。

板 书 教学反思