2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷10376x

　 第 1 页 共 7 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练

　1：在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（

　）

　单项选择题 A、加涅 B、斯金纳 C、托尔曼 D、桑代克

　 2：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现( )。

　单项选择题 A、关注自我阶段 B、关注生存阶段 C、关注情境阶段 D、关注学生阶段

　 3：首创全身松弛训练法的心理学家是( )。

　单项选择题 A、斯金纳 B、巴甫洛夫 C、艾里斯 D、雅各布松

　 4：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（

　）

　单项选择题 A、发现学习 B、合作学习 C、观察学习 D、有意义学习

　 5：小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚，能在抽象水平上认识道德观念。（

　）

　判断题 对 错

　 6：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（

　）。

　单项选择题 A、内部、不稳定、可控制的

　 第 2 页 共 7 页 B、外部、稳定、不可控制的 C、外部、不稳定、不可控制的 D、内部、稳定、可控制的

　 7：概念形成一般要经历以下几个阶段?（

　）

　多项选择题 A、具体化阶段 B、抽象化阶段 C、类化阶段 D、同化阶段 E、辨别阶段

　 8：下列教学模式不属于个别化教学的是（

　）。

　单项选择题 A、程序教学 B、合作学习 C、计算机辅助教学 D、掌握学习

　 9：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（

　）。

　单项选择题 A、依从 B、认同 C、内化 D、坚定

　 10：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有变通性。（

　）

　判断题 对 错

　 11：利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于（

　）

　单项选择题 A、实物直观 B、图片直观 C、模象直观 D、言语直观

　 12：教学评价是对学习结果的客观描述。（

　）

　判断题 对 错

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　 13：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（

　）

　单项选择题 A、冲动型 B、沉思型 C、场独立型 D、场依存型

　 14：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（

　）

　判断题 对 错

　 15：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（

　）。

　单项选择题 A、不可知性 B、独特性 C、即时性 D、独创性

　 16：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（

　）

　判断题 对 错

　 17：技能的学习可以以（

　）的掌握为前提。

　单项选择题 A、感性知识 B、理性知识 C、陈述性知识 D、程序性知识

　 18：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（

　）

　判断题 对 错

　 19：属于高级规则的学习活动的是（

　）。

　单项选择题 A、问题解决 B、概念学习 C、规则学习 D、接受学习

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　 20：技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。

　（

　）

　判断题 对 错

　 21：下列哪些形式属于正式评价?（

　）

　多项选择题 A、观察 B、测验 C、谈话 D、问卷

　 22：教育心理学是研究教育情境中（

　）的基本心理规律的科学。

　单项选择题 A、德育与智育 B、知识与技能 C、动机与迁移 D、学习与教学

　 23：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（

　）。

　单项选择题 A、态度一致 B、行动一致 C、观点趋向 D、相互理解和扶持

　 24：以下属于学习者练习曲线的特点的是（

　）。

　多项选择题 A、开始进步快 B、中间有高原期 C、后期进行慢 D、一直是进步的

　 25：学习效率和动机水平之间存在（

　）。

　单项选择题 A、线性关系 B、U 型关系 C、倒 U 型关系 D、平行关系

　 26：给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。（

　）

　 第 5 页 共 7 页 判断题 对 错

　 27：培养学生的自我效能感最好是令其（

　）。

　单项选择题 A、产生成就感 B、观察榜样 C、相信自己 D、认识自己

　 28：操作技能形成的阶段一共可以分成（

　）

　单项选择题 A、三个 B、四个 C、五个 D、六个

　 29：（

　）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

　单项选择题 A、小学二年级 B、小学四年级 C、小学五年级 D、初中二年级

　 30：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为 （

　）

　单项选择题 A、配置性评价 B、形成性评价 C、诊断性评价 D、总结性评价

　 1：答案 A

　 解析 加涅对学习做出了学习层次的分类，还根据学习结果进行了分类。

　2：答案 B

　解析 略

　3：答案 D

　解析 全身松弛训练法由雅各布松在 20 世纪 2 0 年代首创。

　4：答案 C

　解析

　 5：答案错误

　解析

　 6：答案 A

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　解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知 A 项正确。

　7：答案 B,C,E

　解析

　 8：答案 B

　解析

　 9：答案 C

　解析 略

　10：答案错误

　解析

　 11：答案 C

　解析 利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观赏和演示等，即为让学生通过对事物模拟形象的直接感知而进行的一种直观方式，属模象直观，故选 C。

　 12：答案错误

　解析 教学评价是对客观结果的主观判断与解释。

　13：答案 D

　解析 场依存性个体主要利用外部的视觉线索来调整身体的位置，场独立性个体主要利用身体内部的知觉线索来调整身体的位置。

　14：答案正确

　解析 略。

　15：答案 B

　解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。

　16：答案错误

　解析 教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。

　17：答案 D

　解析 技能要解决的是动作能否做出来、会不会做、熟不熟练，因此，技能学习要以程序性知识为前提。

　18：答案正确

　解析 略。

　19：答案 A

　解析 选 A，接受学习有低级和高级之分，不能称之为高级规则的学习活动。

　20：答案错误

　解析 技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同于属于认知经验的知识。

　21：答案 B,D

　解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。

　22：答案 D

　解析 D 考查教育心理学的研究对象。教育心理学是一门研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。

　23：答案 B

　解析

　 第 7 页 共 7 页 24：答案 A,B,C

　解析 练习曲线的特点表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。

　25：答案 C

　解析 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒 U型关系。

　26：答案正确

　解析

　 27：答案 C

　解析

　 28：答案 B

　解析

　 29：答案 B

　解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。

　30：答案 D

　解析 考查总结性评价定义，应识记。